彰化古城的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

彰化古城的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦遠足地理百科編輯組寫的 一看就懂古蹟建築(新裝珍藏版) 和錢麗安、遠足地理百科編輯組的 古蹟達人 入門秘笈(2冊套書)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站彰化建城300年古城踩街趣2月11日登場 - 真晨報也說明:【記者蔡鳳凰/彰化報導】為慶祝彰化建縣(城)屆滿300年,彰化市公所在這歷史的交會點,隆重推出「彰化300.古城慶典之都」系列活動,好戲一波接一波,繼 ...

這兩本書分別來自遠足文化 和遠足文化所出版 。

國立中興大學 台灣文學與跨國文化研究所 高嘉勵所指導 黃怡縈的 管窺日治時期臺灣漢詩中的旅遊與地景—從《全臺詩》尋找蹤跡 (2018),提出彰化古城關鍵因素是什麼,來自於日治時期、旅行、地景、旅遊、古典漢詩、《全臺詩》。

而第二篇論文國立雲林科技大學 設計學研究所 邱上嘉所指導 吳東駿的 以體驗設計再詮釋彰化城 (2018),提出因為有 再造歷史現場、體驗設計、文化路徑、環境教育的重點而找出了 彰化古城的解答。

最後網站小吃香路彰化古城篇-從早餐到宵夜吃出三百年彰化古城的一天 ...則補充:彰化小吃種類不僅豐富多樣,即便是同樣的品項經過長時間演變也能創造出各種精彩的口味與型態,可以說是自成一格美食體系。其中彰化古城更是肉圓、爌肉飯的 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了彰化古城,大家也想知道這些:

一看就懂古蹟建築(新裝珍藏版)

為了解決彰化古城的問題,作者遠足地理百科編輯組 這樣論述:

「走入古蹟,就進入充滿先民智慧的時光隧道; 觀察古蹟,就看到當地古今文明的真實記錄。」   你知道台灣有哪些古蹟與歷史建築嗎?   你知道它的名字嗎?它原來的用途是什麼?   為什麼時常有人專程前去參觀這些老建築?   為什麼它們會推選為古蹟而受到保護?   翻開《一看就懂古蹟建築》,你就知道答案了!   充滿了先民的智慧與風格,饒富人文趣味   我們生活週遭常見到具紀念性、或是受到保護的古蹟和歷史建築;這些代代相傳的老東西雖然受到歲月的侵蝕,然而只要留意觀察,就會發現這些文化寶藏不但深具其歷史、文化、藝術價值,而且在一雕一畫、一屋一瓦中充滿了先民的智慧與風格,都是彌足珍貴的文化資產

。   生動呈現文化寶藏的故事,發掘古蹟之美   《一看就懂古蹟建築》介紹台灣各類古蹟、歷史建築:城郭、砲台、宅第、老街、寺廟、書院、碑碣、古道、燈塔、古橋、古井等,有如像一座文化資產博物館。書中利用精美的圖解形式,配合簡易的條文解說,清楚生動的呈現每個文化寶藏的精采故事,讓讀者有身歷其境的親切感,有更多的驚訝和感動。 推薦人   陳國川教授-國立台灣師範大學地理學系   陳豐祥教授-國立台灣師範大學歷史學系 得獎紀錄   第60梯次「好書大家讀」獎  

彰化古城進入發燒排行的影片

建於1924年的振豐源商行(吳蘅秋殼牌石油會社代理店),位在清代彰化古城北門與日治時期市區改正的道路上,臨街五開間、煉瓦紅磚造,現存的振豐源建築見證了彰化都市發展與當時建築立面風格。經過兩次暫定古蹟程序,即將於2018年1月10日進行文資審議,決定振豐源能否被保留。在彰化,一群關心老屋的民眾組成「彰化文化陣線」,透過導覽、史料挖掘、故事書寫、網路串聯,希望將振豐源的故事傳達給更多人知道。文資審議前的周末,彰化文化陣線再次帶領眾人,尋訪這座已經有九十多年歷史的老屋。

#振豐源 #文資保存 #彰化古蹟

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管窺日治時期臺灣漢詩中的旅遊與地景—從《全臺詩》尋找蹤跡

為了解決彰化古城的問題,作者黃怡縈 這樣論述:

日本殖民臺灣期間引進現代化事物,讓臺灣逐漸脫離單純的日出而作、日落而息的農業社會,其中鐵公路交通網絡、新式教育、星期制、休閒概念等現代文明的推動與建立,使得日治中後期臺灣旅遊活動逐漸普及。當日治時期的民眾遊歷於臺灣各地時,眼見的事物與內心思緒產生的激盪內含著臺灣歷史的跨時代意義,尤其深受漢學薰陶的傳統文人,其想法更能傳達日治時期殖民、現化性與傳統意識之間的矛盾與衝突。本論文將藉由《全臺詩》收錄日治時期的旅遊漢詩一探當時旅遊地景與詩人相遇的火花,由臺灣北中南各區域不同的發展背景去論述古典漢詩蘊涵的時代意義:第一部分以臺北為中心,探討臺北作為日治時期的政經中心,以及受現代化影響最快最深的城市,詩

人如何回應西方文明的引進,以及面對嶄新的城市產生的自我認知與省思。第二部分以臺中市、彰化古城為探討對象,新興的臺中市在現代化建設下,透過詩人觀看地景的視角是如何回應時代的變遷,以及如何處置內心文化的交集。接著,思考彰化古城在區域地景重塑之下,討論詩人在殖民文化移植上所抱持的立場與信仰。第三部分以臺南古都與高雄港區為中心,古都臺南在變動時代裡的不變性,如何照映出詩人在時空轉換下所堅定的民族意識。隨著殖民時間演進,面對現代性深化的高雄港,觀看詩人遊歷地景所產生的衝擊與心境的轉折。日治時期對於各區域都有不同的定位與建設方向,分析遊歷於各地的古典漢詩有助理解日治臺灣的風貌,促使人們對臺灣過去有更進一步

的認識。

古蹟達人 入門秘笈(2冊套書)

為了解決彰化古城的問題,作者錢麗安、遠足地理百科編輯組 這樣論述:

一. 一看就懂古蹟建築   「走入古蹟,就進入充滿先民智慧的時光隧道;  觀察古蹟,就看到當地古今文明的真實記錄。」  你知道台灣有哪些古蹟與歷史建築嗎?  你知道它的名字嗎?它原來的用途嗎?  為什麼時常有人專程前去參觀這些老建築?  為什麼它們會推選為古蹟而受到保護?  翻開《一看就懂古蹟建築》,你就知道答案了!   充滿了先民的智慧與風格,饒富人文趣味   我們生活週遭常見到具紀念性、或是受到保護的古蹟和歷史建築;這些代代相傳的老東西雖然受到歲月的侵蝕,然而只要留意觀察,就會發現這些文化寶藏不但深具其歷史、文化、藝術價值,而且在一雕一畫、一屋一瓦中充滿了先民的智慧與風格,都是彌足珍貴

的文化資產。   生動呈現文化寶藏的故事,發掘古蹟之美   《一看就懂古蹟建築》介紹台灣各類古蹟、歷史建築:城郭、砲台、宅第、老街、寺廟、書院、碑碣、古道、燈塔、古橋、古井等,有如像一座文化資產博物館。書中利用精美的圖解形式,配合簡易的條文解說,清楚生動的呈現每個文化寶藏的精采故事,讓讀者有身歷其境的親切感,有更多的驚訝和感動。 二. 淡水尋寶記   淡水,台灣的文化資產大寶庫   ●淡水為什麼被稱為「東方威尼斯」?  ●紅毛城是由誰建造的?紅毛城底層為什麼設有地牢?  ●鄞山寺為什麼供奉定光佛?鄞山寺前面為什麼有個半月池?  ●「淡水八景」是指哪八景?你看過嗎?  ●馬偕博士為什麼要幫先民拔

牙?  ●臺灣北部第一所西式醫院建在哪裡?  ●淡水福佑宮前壁上有一塊「望高樓碑誌」,望高樓是哪個建築?  ●淡水領事館外牆紅磚刻有「1891」代表什麼意思?…………   一般人來到淡水,除了老街美食、河岸美景,往往對淡水古蹟只有粗淺印象。其實淡水擁有豐富而悠久的文化資產,保存良好的淡水古蹟與歷史建築是臺灣發展史的最佳見證,聞名中外。   本書採用與一般知識書偏重文章式敘述不同的「問答+圖鑑」為編輯方式,將淡水區27處古蹟、4處歷史建築及博物館經營管理等相關知識,規劃出一冊內容豐富、架構完整的淡水古蹟知識小百科。   一、圖文並茂,淡水古蹟知識全記錄  涵括四大淡水古蹟主題:「淡水大代誌」、「

淡水文化資產導覽」、「淡水古蹟風華再現」、「淡水深度文化之旅」,規劃出一冊內容豐富、架構完整的淡水古蹟知識小百科。   二、精彩問答,古蹟奧妙大揭秘 《淡水尋寶記》是一本以「問答圖鑑」為編輯主軸,透過各式各樣的淡水古蹟知識趣味問答,搭配「百科圖鑑」的編輯方法,匯集歷史古今相關知識,以趣味性的問句標題,引起讀者對古蹟的好奇心,進而從了解各項淡水古蹟知識。   三、詳盡圖鑑,淡水古蹟一目了然  《淡水尋寶記》是一本以「問答圖鑑」為編輯主軸,透過各式各樣的淡水古蹟知識趣味問答,以及精彩、生動、翔實的實景照片,完整呈淡水古蹟的發展、與人密不可分的關係,讓讀者輕鬆認識豐富且多變的淡水古蹟群風貌。   四

、推廣文化觀光教育  《淡水尋寶記》一書,內容兼顧趣味性及可讀性,圖文兼備,以吸引閱讀興趣,使一般大眾能了解淡水古蹟之美,進而探訪淡水古蹟博物館,親身體驗這個與臺灣歷史發展息息相關而且內涵豐富的文化資產。 本書特色   以問答的方式條列各個讀者對淡水古蹟經常抱持的疑問,讓讀者一目瞭然。  全彩印刷,搭配精彩豐富的插畫照片,從圖文當中輕鬆瞭解書中介紹的各種知識。  本書經由多位淡水古蹟方面的學者專家審訂,嚴格把關,品質保證。

以體驗設計再詮釋彰化城

為了解決彰化古城的問題,作者吳東駿 這樣論述:

彰化城是漢人在臺建立的第一座磚城,經1906年的市區改正計畫後,赤紅的磚城記憶就此消失在彰化居民的生活樣貌裡,其影響了地方故事的傳承以及對周遭環境的認同,對彰化居民而言,更是失去了一段極為重要的歷史記憶與文化價值的傳遞。因此「再現彰化城」有其重要性,而為拾回彰化城的歷史記憶,本研究提出:『彰化城的歷史以及文化資源「如何規劃與調查」以及「被設計」,讓學習者透過「體驗」認識、甚至是重新詮釋彰化城』之問題意識,並藉由「再造歷史現場專案計畫」的概念與操作模式,以「歷史論述」與「在地陪力」兩項「再造」的關鍵核心面向作為研究動機。 而「歷史論述」與「在地陪力」是關於如何發現歷史

及再造歷史且促進在地參與及人才培育,是必要進行的基礎調查及重要的未來規劃。因此,本研究設定體驗教育人員、解說員及導覽人員為讀者,並以「培養學習者擁有維護彰化城文化資源的價值觀」為研究願景設立三項研究目的(1)盤點與分析彰化城的體驗資源(2)以文化路徑之指標歸納體驗資源(3)設計彰化城的體驗學習方案。提供彰化城的文化體驗學習架構。 為達成三項目的,本研究是透過行動研究法,循序漸進的進行盤點及歸納出彰化城的文化路徑之體驗資源,經由體驗設計進一步將資源轉化爲六大「學習目標」,再細分成十二項「體驗學習方案」;為考量後續方案執行,本研究也參考現行環境教育法規,擬定總計64小時的學習時數。

本研究結論是從論述彰化城的歷史故事及元素藉由體驗設計,逐步提出彰化城的體驗學習方案架構,成為本研究之研究成果。期望未來在執行體驗方案時,能納入更多的學習空間及體驗資源,實踐學習者參與「再現彰化城」之行動。