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教師法定研習2020的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王復國寫的 王復國理解文法：典藏版 和黃健彰的 不動產優先購買權總論(二版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站111年度全國中小學貓咪盃SCRATCH暨機器學習AI程式設計競賽也說明：四、 辦理運算思維、人工智慧教學應用線上平台推廣研習，提升教師程式教育與人工智慧教育教學專業與技能。 五、 提供縣市程式教學交流，共同攜手打造數位教育的交流展示 ...
這兩本書分別來自貝塔 和元照出版所出版 。
國立臺南大學 教育學系課程與教學教學碩士班 林進材所指導 王瓊儀的 桌遊融入國小二年級數學課程對學生學習興趣與學習成效之影響 （2021），提出教師法定研習2020關鍵因素是什麼，來自於桌上遊戲、學習興趣、學習成效。
而第二篇論文健行科技大學 企業管理系碩士班 王啟秀、羅行文所指導 魏懿的 探討國小附設補校經營現況與教師專業知能發展之研究--以桃園市為例 （2021），提出因為有 國小補校、教師專業知能、補校教師的重點而找出了 教師法定研習2020的解答。
最後網站東陽國小- 教育人員各項法定研習一覽則補充：2 、性別平等教育：除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少4 小時，教師每年度須參加2 小時教師研習(性別平等 ...
王復國理解文法：典藏版
為了解決教師法定研習2020 的問題，作者王復國 這樣論述：
英文文法就是一大堆教條式的規定？ 文法規則是硬性的限制，毫無道理可言？ 想要學好文法，請先拋開以上成見↑↑ 背文法不如懂文法，本書帶你徹底搞懂 〈八大詞類〉〈易混淆字詞〉〈修辭句構〉 從理解到活用，知其然亦知其所以然！ 本書為「王復國理解式文法系列」之加值「典藏版」，原系列依英文詞性分成《動詞篇》、《名詞與代名詞篇》、《形容詞與副詞篇》、《連接詞、介系詞與冠詞篇》以及《文法與修辭篇》五冊，出版迄今不僅造福數以萬計的自學讀者，幫助他們徹底根治長年積累的文法疑難雜症，更有許多英語教師將此系列書籍作為文法教學的備課參考書，甚或直接當作教材使用。 為了讓讀者在學習時能「一氣呵成
」並方便做文法觀念前後對照、複習，「典藏版」除了將原分冊文法匯集成一本，另彙整王復國教授在執教生涯中，學生最常犯的字詞選用錯誤和中式英文等盲點，於各章節及書末專欄解說易混淆字詞、單句，藉此逐一釐清相關語句用法差異處，徹底提升「用英文」的準確度！ 無論你想要厚實文法根基、準備各級英文檢測、教學備課……這是一本能鞏固英語實力的文法學習經典之作！ 本書特色 ■ 精要文法詳盡說分明，易混淆處一點即通！ ‧「條件式」和「假設語氣」到底該不該混為一談？ ‧為什麼 bread, money 是不可數名詞？little, a little, few, a few 這些代名詞的
用法總是分不清楚？ ‧形容詞子句就是所謂的關係子句？那限定和非限定關係子句的用法又有什麼不同？ ‧連接詞、介系詞和冠詞這些本身無具體語意意涵，卻在語句中扮演重要角色的「功能詞」，你都用對了嗎？ 不同於許多文法書只列規則而不予解說，本書用字淺顯、條理分明，刻意將文法術語的數量減至最低。書中不但把每一條重要的文法規則都做了最詳盡、合理的說明，並特別針對華人學子常被考倒的問題及易混淆處逐一釐清，從根本理解文法，不靠囫圇吞棗死背規則，真正懂了，自然忘不了！ ■「獨創圖表 + 比較式例句 + 精闢剖析」，於拆解文法難題的過程中逐步掌握修辭技巧！ ‧針對最易出錯的動詞時態問題，
輔以獨創圖表解說 12 大時態，看過就忘不了！ ‧全書數千句貼近生活經驗的實用例句，透過相似用法、正誤用法的說明比較，能立即抓出癥結，讓讀者輕鬆掌握正確用法，進而活用於文句表達中。本書之「文法與修辭篇」更進一步針對分裂句、倒裝句、避免錯誤和歧義、簡化冗語與贅詞等 16 個高階文法修辭問題作深入剖析，幫助讀者在拆解文法難題的過程中，也能逐步掌握修辭技巧。 ★★ 超值收錄 ★★ 易混淆字詞用法比較 + 中式英文除錯 為了讓讀者不致覺得本書理論性過強，在每個章節的「3分鐘英文」專欄中，作者依詞性彙整了260組常見易混淆字詞，提供精闢的分析與說明，相信對讀者而言，這應是在嚴肅研習過程中
的一種調劑。另外，雖然本書的目的在於幫助讀者「理解」英文文法，但畢竟內容仍屬「紙上談兵」，而以中文為母語的人士在「實戰」上總是會「不由自主」地受到母語的影響，因此，在本書的末尾，也特別附加了「這樣說O不OK？」的篇章。此部分共列出100個典型的中式英文單句，文中除了說明各單句的錯誤，也提供正確的說 / 寫法，希望能對研讀本書者有加乘的助益。 ★★ 超值加贈 ★★ 線上題庫免費練題，實際驗收學習成效！ 購書贈超值文法實戰題庫及逐題精闢解析，於「貝塔會員網」登入序號即可無限次數反覆練題，實戰驗收文法學習成效！ 更多即時更新訊息請造訪貝塔官網：www.betamedia.com.
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桌遊融入國小二年級數學課程對學生學習興趣與學習成效之影響
為了解決教師法定研習2020 的問題，作者王瓊儀 這樣論述：
本研究旨在探究桌遊融入國小二年級數學課程，對學生學習興趣與學習成效之影響，並且瞭解學生對桌遊教學的意見。本研究採準實驗研究之「不等組前後測」，以台南市某國小二年級兩個班級的學生為實驗對象，一班為實驗組（N=28），另一班為控制組（N=24），實施2週的實驗教學。實驗教學期間，實驗組學生實施「桌遊融入教學」，控制組學生實施「一般講述教學」。在研究實施過程中，以「數學興趣量表」與「數學成效測驗」的題本為研究工具，教學前後，兩組學童皆完成「數學興趣量表」與「數學成效測驗」，研究者以統計分析套裝軟體SPSS 23.0進行描述性統計、單因子共變數分析、相依樣本t檢定等方法分析量化資料，並對實驗組學童進
行半結構式晤談蒐集質性資料。藉此以作為瞭解桌遊融入教學對學生學習興趣與學習成效之影響。本研究的結論如下：1. 桌遊融入數學課程對國小二年級學生在「1000以內的數」單元學習興趣有顯著進步。2. 桌遊融入數學課程對國小二年級學生在「1000以內的數」單元學習成效有顯著進步。3. 桌遊融入教學對於國小二年級學生在「1000以內的數」單元學習興趣方面沒有顯著 的影響。4. 桌遊融入教學對於國小二年級學生在「1000以內的數」單元學習成效方面沒有顯著 的影響。
不動產優先購買權總論(二版)
為了解決教師法定研習2020 的問題，作者黃健彰 這樣論述：
作者近年常在學界、司法實務界與地政實務界演講「不動產優先購買權總論」議題，本書為作者長期研究此議題的成果，為台灣第一本關於此議題的專書，將近年相關各家學說及實務見解、2017年修正的土地法第三十四條之一執行要點、2019年修正的土地登記規則等最新修正規定，以及內政部2017年土地法部分條文修正草案相關部分納入探討。本書以台灣法為中心，於相關處尚一併論及美國、德國、瑞士、日本、中國大陸與其他國家法制，並提出不少解釋論與立法論上的新觀點，對學術界與實務界均有極高的參考價值。
探討國小附設補校經營現況與教師專業知能發展之研究--以桃園市為例
為了解決教師法定研習2020 的問題，作者魏懿 這樣論述：
近年來隨著社會多元化的發展，教育也成為各方重視的焦點，學校教育不再是兒童或青少年的專利，而終身學習的概念也逐漸普及並受到重視。在九年國教政策的積極推下，國人教育水準提升，對於補校識字教育的基本需求越來少。民國90年後，臺灣外籍配偶人數逐潮增加，政府開放政策，鼓勵外籍配偶可以就讀國小補校與成人基本教育研習班。面對補校學生結構的變化，建議教育行政單位應提供適合本地學生與新住民的多元教材，並提供補校或成人教育教學相關課程研習，以利教師專業知能發展。本研究旨在了解桃園市國小附設補校經營現況與教師專業知能之發展，以桃園市110學年度任職於國小補校之行政人員及教師為研究對象，並以自編「國民小學附設補校教
師專業知能與行政支持調查問卷」問卷為研究工具，採量化研究之調查法，共發出123份問卷，回收問卷98份。