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正向教學的力量：化解課堂困境，當個不怕失敗的教師

為了解決新北市免費心理諮商的問題，作者王淑俐 這樣論述：

這世界上沒有天生的好老師 只要不怕失敗，什麼問題都可能迎刃化解   　　想和學生打好關係？想得到學生的尊重？ 　　如何在師生關係中找到絕妙的平衡？ 　　想獲得家長的理解？想獲得學校團隊的支持？ 　　面對種種困境，老師究竟應該怎麼做？   　　作者王淑俐長年投身教育，將教育生涯一路走來的心得，濃縮在本書中。期盼每位即將或已經走上講台的各類老師，都能從本書獲得啟發或幫助。   　　【學生上課不專心】 　　學生除上課睡覺、飲食，最常見的景象是低頭滑手機；除了對學生生悶氣以外，老師可以去了解學生為何會有這種舉動？理解原因後，更能冷靜應對課堂上出現的種種問題。處罰學生不是最好的決定，反之鼓勵那些遵守

課堂規矩的學生更能帶起正面的影響。   　　【隔著螢幕如何教學】 　　科技減少了師生之間的真實接觸，降低了彼此有溫度的溝通。因應疫情常常需要遠端教學，學生不開鏡頭，老師無從掌握學生的上課狀況。老師必須善用網路上的互動，避免與學生的距離愈拉愈開。可以多發信、傳訊息關心學生的學習情形，讓師生關係不致疏離。   　　【協助需要幫助的學生】 　　青少年自殺事件近年頻傳，若剛好發生在自己的學生身上，老師往往會自責。優秀的學生反而往往承受更大的心理壓力，平時在上課時可以營造「安全的上課氛圍」，讓學生能勇於發問與求助。在學生發出求救訊號時，與他展開面對面的談話，陪伴學生並尋求輔導團隊的協助。   　　【改善

孤身一人的絕境 】 　　老師同時面對那麼多學生，碰到困難時別想著自己一人解決。老師從來都不應該是孤軍奮鬥，當發覺學生有問題，可先和家長或導師等溝通，了解問題所在，再利用其他專業團隊的力量，適時「接住學生」。也避免老師太過用力，而碰上「教學倦怠」。   好評推薦   　　戈曙宇 台北市退休國小校長 　　王儷芬 台北市誠正國中校長 　　王淑慧 新店六順診所、健康管理部主任 　　王淑芳 慈濟科大副教授、華人泌乳顧問協會創會理事長  　　安漫琦 台北市瑠公國中校長 　　吳明宗 屏東縣丹路國小校長 　　李美宜 度度客群募平台、共同創辦人 　　林世莉 啟宗心理諮商所所長 　　胡興梅 台北科技大學兼任副教授

  　　俞伶俐 台北市金華國中前校長、臺北市聘任督學 　　郭淑蕙 台北市稻江護家校長 　　張益中 故宮博物院退休公務員 　　張 康 Dream Box夢想盒子藝術團隊執行長 　　曾端真 國北教大前副校長、輔導專家 　　葉俊士 新北市雙溪高中校長 　　楊憶湘 新北市石碇高中校長 　　裘尚芬 中華民國聲樂家協會理事長 　　楊美蓮 創辦人兼董事總經理Founder & Managing Director 　　Smart Plan Group Holdings Limited  　　鄭麗蘭 新北市海山高中主任 　　簡崇元 男高音歌者、教育及公益的自由工作者 　　（——依姓名筆畫排序）

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無所不在的聲音： 年輕成人的線上音樂及線上廣播消費研究

為了解決新北市免費心理諮商的問題，作者江明潔 這樣論述：

數位時代廣播及音樂的消費方式，融合了科技的發展、內容和形式的轉變，廣播聽眾開始得以使用網路在手機、電腦上收聽廣播，相關的音訊檔案甚至可以隨選、下載，收聽廣播不再受限於地點、時間、及訊號清晰程度影響，錯過想聽的節目，還可以另外抽出空閒時間重聽。音樂產業因新的科技發展面臨轉型，當代音樂和科技的關係，隨著串流平台崛起，任何人都能透過數位下載方式免費獲取，收聽廣播、音樂不再被時間、空間、硬體體積、容量所限制，科技使得消費者隨時都能享受音樂。本研究主要目的在探討在日常生活脈絡下，聲音媒介及其內容的消費實踐，消費者在數位時代下在收聽音樂、廣播時使用媒介的動機及習慣（habits）和具有的意義。本研究使用

深度訪談法進行，訪問人數11人。從使用聲音媒介的動機來看，可以區分為「心理」及「日常生活習慣」兩個面向，使用者出於「心理」情緒相關收聽的可細分為「撫慰」、「培養情緒」、「逃避互動」三個原因；「日常生活習慣」則可看出聲音在日常生活中扮演的角色，可細分為「日常生活」、「打發時間」、「陪伴」。而當日常生活形式與聲音作結合後，使用者養成了在執行日常生活行為時，就要有聲音的習慣，成為了一種固定的既定消費行為模式，在本研究中通勤跟寫作業時收聽聲音媒介，是最多年輕成人受訪者在日常生活習慣中，與聲音連結最常見的時候。在收聽線上音樂使用的媒介以手機最多，其次為電腦，而廣播仍是以傳統車載收音機收聽最多，其次為手機

APP，而在收聽音樂載具背後其實與科技符擔性（affordances）有關，又以「手機多工的符擔性」、「時間彈性符擔性」、「空間限制消除的符擔性」和「多元內容符擔性」影響消費者的使用。

阿吉的魔法紅球（日本童話大賞繪本部門大獎）

為了解決新北市免費心理諮商的問題，作者松丘コウ 這樣論述：

毅力和自信是最厲害的魔法 　　★面對弱點很痛苦，但戰勝自己非常舒暢 　　★心比魔法更強大，可以跨越困難與害怕，成為更勇敢的自己！ 　　★「第10 屆武井武雄紀念日本童話大賞」繪本部門大獎作品 　　星期一上學時，阿吉看到歌唱考試的公告，他非常洩氣，因為那是他最不擅長的事情，他深怕在同學面前丟臉、出醜。就在他低著頭、拖著腳步走路時，他發現一顆從來沒看過的小紅球，這讓他想起一個關於魔法紅球的傳說…… 　　很久很久以前， 　　魔女婆婆給了小牛一顆紅色的球。 　　這是一顆具有魔法的球， 　　只要對著它喊「前進」，時間就會快轉。 　　「只能在真正遇到困難時才能使用哦！」 　　魔女婆婆這麼說。 　

　但是，每當遇到討厭的事，小牛就會大叫：「前進！」 　　讓時間不斷往前走。 　　於是小牛越來越駝背，臉上也布滿皺紋。 　　因為時間一直往前進，所以他一下子就變老了！ 　　每使用一次紅球，可以把時間快轉，讓討厭的事在不知不覺間結束，但人也會加速老化……從星期一到星期五，阿吉每天都在天人交戰一個問題：「到底要不要使用魔法紅球呢？」 　　有好幾次，阿吉都忍不住想要加快時間，但每次他都握著球，告訴自己要忍耐：「不行、不行！太常使用魔法會有可怕的下場。」 　　他能安然度過最不想面對的星期五，以及最害怕的歌唱考試嗎？究竟阿吉最後有沒有使用魔法紅球來幫助他呢？ 　　《阿吉的魔法紅球》獲得「第10屆武

井武雄紀念日本童話大賞」繪本部門大獎，作者透過阿吉的故事，引導孩子思考：如果，心想事成不是免費的，而是需要付出代價，你會使用這顆魔法紅球嗎？ 自信推薦 　　胡展誥｜諮商心理師 　　姜春年｜臺北市藝術統合教育研究會總幹事 　　侯怡慧（小漁媽媽）｜親子繪本食堂、小小繪本大大世界讀書會創辦人 　　許伯琴｜「我們家的睡前故事」主持人 　　劉書帆｜「童遊繪本╳Bonnie」版主、兒童閱讀推廣家 　　（依首字筆畫排序） 　　我們常常都會有「不行 了」的感覺，但支持我們再繼續的是什麼呢？ 是「心」吧！謝謝阿吉讓我們看見了那顆溫柔又善良的心。──姜春年（臺北市藝術統合教育研究會總幹事） 　　想像力就是

最好的魔法！有了「小紅球」，真的就能順利通過歌唱考 試嗎？你是否跟阿吉一樣，有一顆充滿魔法的小紅球？「再撐一下！再撐一下就好！」相信自己，你一定可以做得到！──侯怡慧／小漁媽媽（親子繪本食堂、小小繪本大大世界讀書會創辦人） 　　 　　相信自己，就能成就自己；相信自己，就能克服恐懼。阿吉想藉此逃避許多事情，但是想起魔法是有代價的，於是阿吉忍耐、阿吉等待，連最害怕的唱歌也克服了。原來紅球的魔法在於「相信自己｣。──劉書帆（「童遊繪本╳Bonnie」版主、兒童閱讀推廣家） 　　故事的重點，在於阿吉忐忑的情緒，他是否要使用魔法紅球呢？閱讀時好緊張，心情隨著阿吉的選擇起起伏伏！最後，跟著阿吉鬆了一口氣

！無論如何，請嘗試與阿吉一起度過令人焦慮的星期五，同時與你自己的經驗相互驗證。──磯崎園子（日本EhonNavi網站總編輯） 讀者回響 　　我跟阿吉一樣，有許多不擅長的事，也常面對許多誘惑。連阿吉都能堅持靠自己度過這焦慮的一週，我一定也可以！──黑皮（小四男生） 　　這本書會讓人深思時間對於我們的意義。──Alice（每天都一打二的職業婦女媽媽） 　　阿吉是牛、是馬還是驢子呢？不論他是什麼動物，孩子都很喜歡。圖畫很柔美，故事卻很有張力。──小陳（兩個男孩的爸） 　　跟孩子一起讀這本書時，我們都好緊張，深怕阿吉做了錯誤的決定，還好阿吉沒有讓我們失望，也為孩子建立好榜樣。──多美（日本媽

媽）  

人工流產決策諮商之專業能力

為了解決新北市免費心理諮商的問題，作者陳怡安 這樣論述：

本研究基於聯合國的 CEDAW、CRPD、CRC 三公約，強調的婦女生育自主權和身體自主權，欲探究與了解人工流產決策諮商專業人員的工作項目與能力，並設計對應之能力指標與培訓課程。 本研究方法採用焦點團體法，透過文獻分析整理工作項目，供焦點團以成員做討論。藉由國內外的人工流產決策諮商之計畫、施行模式與相關研究等，分析目前國內外運行之人工流產決策諮商模式的工作項目，整理出相對應工作項目的「執行人工流產決策諮商所需要的能力和能力指標」，歸納「人工流產決策諮商焦點團體訪談大綱」，再邀請專家共15位，以焦點團體訪談法，針對訪談大綱進行討論，提出建議，以內容分析法分析專家意見與建議，據以提出本

研究之結論。 本研究結果：一、人工流產決策諮商共有六大工作項目。二、六大工作項目可擴充為九大能力。三、此九大能力化為課程能力，據此能力指標和專家們建議，設計十五小時的人工流產決策諮商專業人員培訓課程。四、提倡生育自主權、人工流產的去汙名化與專業人員自我價值觀澄清，是人工流產決策諮商的核心能力。五、應增加人工流產決策諮商對青少年和身心障礙婦女的調整和專業人員的敏感度。六、人工流產決策諮商，是需要相關醫事人員跨領域合作的重要服務。