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這兩本書分別來自大是文化 和檸檬樹所出版 。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了早安開心問候語,大家也想知道這些:

我想交朋友:如何氣定神閒的初次見面;怎麼相處,能從相識變朋友?

為了解決早安開心問候語的問題,作者RachelDeAlto 這樣論述:

  ◎你有多久沒按過朋友家的門鈴?跟人聯繫99%都是發訊息:「在哪?做啥?」   ◎「螢幕虛張聲勢症」正在流行,透過螢幕什麼幹話都敢講,更不想與人面對面。   ◎網聚、社交趴,我想去又好緊張?      加州大學洛杉磯分校,做了一個「孤獨量表」相關研究,   發現45%的千禧世代和48%的Z世代常覺得孤獨,沒有朋友,   但同時更有高達70%的人有社交焦慮,   以至於沒有一個能與自己分享人生起落的同伴。   為什麼社交軟體越發達,人卻更孤單?因為沒有「面對面」。   所以,這10年來,作者的工作就是,   幫助人們面對面交朋友,而非用「照片」或「頭像」。   作者瑞秋

‧德爾托(RachelDeAlto)是公關專家、Match交友平臺的首席專家,   做過三次TEDx演說,其中一場〈在濾鏡世界裡做真實的自己〉,   甚至成了TED.com的經典演說之一。   ◎最可怕的文明病──螢幕虛張聲勢症,怎麼克服?   試試看「暴露療法」(本書第一章),   作者用這套方法,幫助孤獨患者,從在茶水間與同事互動開始,   出席會議不再害怕的躲在角落。   作者自己用這方法,再也不怕面對蜘蛛了。   ◎怎麼與初次見面的人相處?   (這經過加州大學調查,不是作者瞎掰)   第一要點是真實──沒人想跟完美的人交朋友,   所以你想哭就哭、想笑就笑,不用非得用側臉拍照。

  用一張你滿意的照片當頭像,別用美肌修到你爸媽都不認識,展現你最真實的模樣。   你要增加與人(本人)見面的次數,而非挑中一人就成為你的朋友。   還有一個是同理心,講話前先觀察,   對方如果心情不好,就別急著分享你的旅遊趣事,多聽、少說。   ◎要知道對方能否成為好友?你得經常面對面,但不是透過手機:   用通訊軟體溝通,是有效的工作交流,卻不是真的在交朋友。   友誼的建立來自「我在場」,並保持眼神接觸,   交朋友的現在進行式:不要凝視超過9秒,   對看5、6秒就要移開視線,以免(初認識的)對方感到不自在。   網聊合得來,但萬一和本人見面後說著說著,彼此話不投機,   該

怎麼批評,才能表達你的看法而不傷和氣?   畢竟,面對面交朋友,你無法選擇「馬上離線」。   社交軟體越發達,近半數的人卻感到孤單,   因為這年頭,透過螢幕你還是無法看到「真正的」本人,面對面才可以。   本書幫助你在茫茫人海中,快篩出那些能成為你朋友的人。 推薦者   臨床心理師/李郁琳   諮商心理師、作家/黃之盈  

從日本中小學課本學日文/會話/單字(附3MP3) 【博客來獨家套書】

為了解決早安開心問候語的問題,作者高島匡弘,福長浩二 這樣論述:

 全方位三選題,將「從閱讀精進日語能力」一以貫之完全活用! 必學的單字文型文法,巧思融入趣味活潑的課文;   第一本【學日文】:取材日本【中小學課程】重視的12類知識   第二本【學會話】:取材日本語【會話課程】隱含的情緒百態   第三本【學單字】:取材日本語【閱讀技巧】重視的字詞拆解     學習目標明確,滿足自學日語的多元面向;   「有效閱讀」是「累積字量、熟悉運用」的最佳途徑!     ★2009~2020,長銷11年單品首次組套,[獨家套書]經典再現限量66折!   ★多樣化的課文,也適合作為日檢考試【讀解測驗】補充教材!     【從

日本中小學課本學日文】(附MP3)   ● 80篇精彩短文,全彩插圖,從閱讀中自然學好日文。   ● 逐字對譯,不用查字典,就能豐富字彙量,提升閱讀力。   ● 課文之後,詳列重要單字&實用句型。   ● 同步體驗日本中小學重視的12類基礎知識,從閱讀中瞭解日本文化與生活。   ● 附【東京音朗讀MP3】,快慢適中朗讀原文,有效提昇日語聽力。     【從日本中小學課本學會話】(附MP3)   ● 48課「本文+互動會話」精選課程,「解說」與「實例演練」完整呈現。   ● 各課包含六種結構:   (1)【本文】:以簡短、淺顯的短文開場,引導進入會話內容。

  (2)【表達實例】:安排「一人獨白」或「兩人對話」,並詳述「構句原則」。   (3)【表達語氣、情緒說明】:說明該文型的語氣、情緒、適用對象。   (4)【NG場合、NG用法】:提醒錯誤、失禮用法。   (5)【語氣詞】:說明各語氣詞的語感差異。   (6)【實例演練】:提供替換單字練習新說法,把「文法」巧妙融入「會話」。     【從日本中小學課本學單字】(附MP3)   ● 11課「五大類型」(心情散文、敘述文、說明文、人物傳記、旅遊雜記)課文體驗。   ● 「逐字解析」課文,「精讀」課文的「構成字詞、字尾變化、時態改變」。   ● 課文之後,安排

「讀音練習」「填入練習」,確實驗證已經「學有所得」。   ●【讀音練習】:提醒外國人易錯的「促音」「長音」「鼻音」。   ●【填入練習】:跟據「文法提示」填入名詞、副詞、い形容詞、な形容詞、動詞、助詞…等。