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這兩本書分別來自台科大 和台科大所出版 。
佛光大學 樂活產業學院碩士班 陳碩菲所指導 古逸卉的 學齡前家長參與親子旅遊之決策-以花蓮縣為例 （2020），提出標準差大於1關鍵因素是什麼，來自於花蓮縣親子旅遊、旅遊動機、旅遊偏好、修正式德菲爾法、層級分析法。
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為了解決標準差大於1 的問題，作者劉源禎(劉慎),巫曉芸 這樣論述：
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練習：在重點整理之後，立即安排例題及練習，搭配簡單易懂的觀念影音，讓讀者可立即鞏固重點知識。 4.類題演練：每主題後皆編有題型之課後練習，方便讀者可檢視自我學習成效。 5.綜合模擬測驗：先以「基本題」演練熟悉該小節的內容，緊接「挑戰題」作為進階，以有效提升學習能力。 6.歷屆試題精選：本書將近10年的統測試題分章置於各章末，讀者閱讀全章後，可自我測試，加強熟練曾經考過的試題，增加考試信心。自107年度起，測驗中心公告每一選擇題的考生，並依據來判別難易度（小於40%表示困難，大於等於40%、小於70%表示中等，大於等於70%表示容易）。 7.火紅素養題：新課綱強調素養導向，本書於
章末編有火紅素養題供練習，使讀者熟悉近幾年考題趨勢，輕鬆面對統測素養題型！
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全民皆股？今年股市暢旺，不少投資者都有所斬獲，亦開始發覺街上愈來愈多人談及到股票的走勢。我們利用了四個訊號，包括了一些統計，揭示牛市在爆煲前的瘋狂訊號。想知道是甚麼跌市先兆？快快去片，跑到市場的前方，繼續領跑大市！如喜歡我們的分析，緊記Share給朋友啊！
首先跟大家回顧2007年牛市的情況，當時不論是甚麼公司上市，相信亦被超額認購。到正式上市的時候，股價隨即被炒起，不少投資者因此獲利，在多次成功取得利潤後更辭去工作，全職炒買股票。街上亦不論在乘坐交通工具或是其他公眾場合時，身邊不少人都談及到股市及股票的走勢，這是第一個訊號。當時幾乎所有股票都上升，隨便選中一隻股份就被稱為股神。另一方面，被港人稱為「四叔」的李兆基也成傳媒的追訪對象，不時被追問恆生指數的目標，在命中三萬點後更把目標推到四萬點左右，樂觀情緒顯而易見。在賺錢十分輕易的時代，市民出外用餐的時候亦見闊綽，當時到酒樓會見到顧客點叫魚翅撈飯或是鮑魚撈麵等較為貴價的食品，反映出熾熱及瘋狂的程度。
而以上的一點，環顧近半年來的市場及投資者的情緒，暫未見有非理性的時刻出現。例如到業績公佈後，投資者並非亂炒一輪，反會理性分析其表現，謹慎行事。
除了以上的軟證據，還有三個硬證據，是確實的數據比較。
第二個訊號是PE，市盈率。這個是評估股市價值的其中一個重要的指標，以香港恆生指數來說，當爆煲出現時大約要20倍左右，如2007年的熊市則21.5倍，科網股時代更是28.8倍，亞洲金融風暴時較低，但亦有18.7倍。以現時來說只有14-15倍左右，距離20倍仍遠。加上筆者去年已提到，本年的恆指是多年低增長以來，首次得到雙位數的增長，在盈利增長引致價格的升幅下，PE並不算高。當然，如果未來增長減慢，市場反不停炒作向上，泡沬才會出現。
第三個是每月波幅，這個是反映出市場的瘋狂程度的指標，如短時間內甚至是數個月出現較大的升幅，反熾出市場十分熾熱，或會出現不理性的時候。我們利用ROC (Rate of Change)來顯示恆指每月的波幅，發現每當股市不理性地炒作時，單單一個月的升幅已可達20%之多，如熾熱程度維持，亦會見到接近時間內多月的升幅高於10%，如1993年的小陽春、科網股股爆破前及2007年海嘯前的波幅均大。相反今年的升幅未見十分瘋狂，未曾有一個月升超過10%之上，最近一次已是2015年之時。
最後是成交額的分析，反映升幅之餘還需要資金的承托，從交易額可得知這個證據。不過單單以成交額來看是沒有意思，因為三十年前並沒有現在的成交額，原因是通脹令價格升高。有見及此，我們利用了統計學的理念來分析，從每月成交金額的數據中，以12個月的平均值加上一個標準差(Standard deviation)作比較。結果發現，大牛市的時候成交量會出現連續數月成交額大於以上的基準。其中2007年出現了連續6個月的大成交，而其餘牛市的時段均可取得連續4-5個月高成交的紀錄，反映出交投熾熱。而今次的升市只出現了一個月的大成交，其他月份未能突破平均加上標準差的基準，未算是全民皆股的情況。
留意以上的四點判斷市場的熾熱情況，便可大概了解投資者的心態。到下次市場瘋狂昤可拿個這些證據，拆開大時代的真面目。
撰文：施宏毅
學齡前家長參與親子旅遊之決策-以花蓮縣為例
為了解決標準差大於1 的問題，作者古逸卉 這樣論述：
花蓮縣地理位置處於臺灣東部，旅遊興盛有別於其它縣市，本研究旨在探討學齡前家長參與旅遊決策時的動機及偏好。研究透過文獻分析法歸納出四項主要構面、十四項次要評估準則來設計第一回合修正式德菲爾法問卷，向產官學專家發放共計12份問卷，回收統計後，其平均數≧3.5、標準差大於1之評估準則予以保留，反之則刪除。依據此原則，再進行第二次修正式德菲爾法問卷，得到專家群意見一致同意後，區分四項主要構面、十三項評估準則來設計層級分析法問卷。針對花蓮縣之學齡前的家長，於110年01月至02月18日止，發放層級分析法有效問卷共計40份，經成對比較後，進行權重之統計分析，排序前三項為「培養家人情感增進情誼建立歸屬感」
、「會讓孩子增廣見聞」、「可以培養孩子的想像力和創造力」。而後三項為「會選擇具有教育義意活動及體驗」、「參與特殊的節慶活動增加生活樂趣」、「親子共同體驗觀光工廠」。依據研究過程與結論提出「推動多元家庭活動，讓更多家庭參與」、「建立讓家長值得信賴公共系統」之建議，提供學齡前家長、幼兒教育工作者、親子旅遊相關的業者、政府相關部門、觀光休閒產業，作為主管機關、以及未來相關研究者的參考。
新一代 科大四技數學 A 升學跨越講義含解析本 - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：詳解.影音.診斷.評量
為了解決標準差大於1 的問題，作者巫曉芸 這樣論述：
一、本書依據民國一○七年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校數學領域「數學 A」編寫而成。 二、本書適用於家政群、藝術群等三年級總複習使用，內容包含第一冊至第四冊。 三、本書提供「考前衝刺」，濃縮教材精華，集合重要定義、性質、公式。 四、每章內容依序為「重點整理」、「例題與練習」、「類題演練」、「綜合模擬測驗」、「歷屆試題精選」、「火紅素養題」等六個部分。 1. 重點整理：將各章節重要觀念及公式有系統的整理，以條列或圖表化本章重點所在，詳細說明各章相關知識，讀者可立即鞏固重點知識。 2. 例題與練習：在重點整理之後，立即
安排例題與練習，再搭配線上影音教學，有效提升學習能力。 3. 類題演練：每主題後皆編有題型之課後練習，方便讀者可檢視自我學習成效。 4. 綜合模擬測驗：先以「基本題」演練熟悉該小節的內容，緊接著有「挑戰題」作為進階的複習，提高解題技巧。 5. 歷屆試題精選：本書將近十年的統測試題分章置於各章末，讀者閱讀全章後，可自我測試，加強熟練曾經考過的試題，增加考試信心。自107年度起，測驗中心公告每一選擇題的考生答對率，並依據答對率來判別難易度（答對率小於40%表示困難，大於等於40%、小於70%表示中等，大於等於70%表示容易）。 6. 火紅素養題：新課綱強調素養導向，本書於章
末編有火紅素養題供練習，使讀者提前熟悉未來考題趨勢，輕鬆面對統測素養題型！ 【MOSME行動學習一點通功能】 使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍密碼後，可線上閱讀、自我練習，增強記憶力，反覆測驗提升應考戰鬥力，即學即測即評，強化試題熟練度。 1.詳解：至MOSME行動學習一點通（www.mosme.net）搜尋本書相關字（書號、書名、作者），登入會員與書籍密碼後，即可使用解析本內容。 2.影音：選擇目錄中想看的題目並開啟影音，即可看到影音解題。 3.診斷：可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 4.評量：多元線上評量方式（歷屆試題、名
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