海洋素養的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦天氣風險管理開發公司,潘昌志,周美吟,歐柏昇寫的 中小學生必讀100問系列套書(天氣 X 地震 X 天文 X 海洋):最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象、地科、宇宙、大海祕密 和潘昌志的 海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的大海祕密都 可以從中找到所需的評價。
另外網站海洋素養三部曲: 體驗+閱讀+向專家學習也說明:近年來海生館也嘗試走入校園,透過邀請老師、學生們閱讀《奧秘海洋》海洋科普雙月刊,實際參與和了解海洋生物研究的最新發展。 海生館是培養海洋素養的 ...
這兩本書分別來自親子天下 和親子天下所出版 。
國立臺南大學 文化與自然資源學系文化觀光資源碩士班 張靜宜所指導 張芷寧的 臺灣文化資源融入國小課程之研究-以海洋教育議題為例 (2021),提出海洋素養關鍵因素是什麼,來自於海洋教育、國小課程、文化與自然資源、非濱海學校、議題融入。
而第二篇論文大仁科技大學 環境與職業安全衛生系環境管理碩士班 李育儒所指導 洪顯文的 海巡人員對海洋教育的認知、態度與行為研究 (2021),提出因為有 海巡人員、海洋教育認知、海洋態度、海洋行為的重點而找出了 海洋素養的解答。
最後網站第103期《奧秘海洋》館訊出刊 海洋素養怎麼學 - 國立海洋生物 ...則補充:海洋素養 要怎麼學?身為推廣海洋教育的國立博物館,海生館提出「海洋素養」三部曲,第一是「體驗」;第二是「閱讀」; 第三是「向專家學習傳承」。
中小學生必讀100問系列套書(天氣 X 地震 X 天文 X 海洋):最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象、地科、宇宙、大海祕密
為了解決海洋素養 的問題,作者天氣風險管理開發公司,潘昌志,周美吟,歐柏昇 這樣論述:
融合本土觀點與全球視野的百科套書 科學主題 X 生活應用 X 趣味故事 X 手作實驗 網羅臺灣最優秀氣象、地震、天文、海洋專家共同編寫400個有趣問題, 帶領讀者上天下海、深入宇宙,掌握各領域科學知識核心, 培養宏觀眼界與系統性全議題思考能力! ◎本套書共4冊 1.《天氣100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象祕密》 2.《地震100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的地科祕密》 3.《天文100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的宇宙祕密》 4.《海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可
思議的大海祕密》 各冊簡介 《天氣100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象祕密》 ★天空為什麼是藍色的? ★氣溫是怎麼量出來的? ★焚風是會燃燒的風嗎? ★PM2.5到底是什麼碗糕? ★鋒面到底是什麼「面」呀? ★為什麼孔明能借到「東風」? ★為什麼氣象預報常常報不準呢? ★天氣變冷時,為什麼空氣也會變差? ★為什麼體感溫度跟真實溫度總是差了好幾度? ★超級寒冷的「霸王級寒流」以後還會不會再來臺灣呢? 這些問題,你是不是也曾經問過自己? 或者,你
的心中也曾經有好多好多關於天氣的問題,希望能獲得解答? 在所有科學領域當中,氣象科學最能引起多數人共鳴,也是孩子在學習科學的歷程中,最容易引發興趣的項目。原因就在於氣象科學與所有人的生活習習相關,是一種可以「被經驗到」的科學。所以,很多人從小小孩的時期,就會本能的觀察到天晴、下雨、起風和溫度冷熱的變化,同時也萌生出許許多多的疑問。 氣象科學也是標準的「跨領域」及「探究式學習」的科學,在探討天氣變化的過程中,必須活用物理、化學,甚至生物的基礎知識,統整歸納後才能確認原因及影響,因此它會成為十二國民基本教育課程綱要的「自然領域」的重要環節。本書匯整了一百個既生活化又
能與學習內容扣合的天氣問題,由最專業的氣象團隊親自執筆,配合文字簡答、真實照片、幽默插畫與最具設計感又容易理解資訊圖表,還有眾多能重現現場的有趣實驗,幫助孩子破解所有關於天氣的疑難雜症,輕鬆學習無負擔,同時也能得到收穫滿滿的閱讀與探究樂趣。 《地震100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的地科祕密》 ★為什麼地球上的陸地會移動呢? ★「斷層」究竟是什麼? ★下一次大地震最有可能在哪裡發生呢? ★除了地球以外,其他星球也有地震嗎? ★為什麼火山有分「活的」和「死的」? ★為什麼臺灣地震很多,卻很少發生海嘯呢? ★臺
灣一年會發生幾次地震、通常發生在哪裡? ★要怎麼找出地震發生地點? ★發生地震時我該怎麼應變呢? ★我們有辦法提前預測地震發生嗎? 身處在地震頻繁的臺灣,你是不是也對這些問題感到困惑? 你是否也曾這麼想──如果能了解多一點,地震來臨時就不用那麼害怕了? 市面上雖然有許多關於地震知識的書籍,但大多若不是闡述深奧的地科理論而讓人卻步,就是偏重防災步驟,較少提及地震成因與測量原理。然而,地震總是突如其來擾動大家的生活,如果不能從成因到預防災害──各方面真正「有感」了解地震及自己能做到的應對,對孩子而言,地震仍然會是不可掌握的怪獸。
又恰恰是因為地震常常降臨、影響我們的日常,從感受現象、探究背景因素到充實防災知識,地震正是能讓孩子利用經驗、跨領域學習的一個關鍵主題。本書匯整一百個融入日常生活、扣合學習內容的地震問題,由專業地震團隊執筆,配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表,以及趣味實驗和小故事,引導孩子學習融會不同領域的資訊,輕鬆破解關於地震與地球科學的疑難雜症。這些深入淺出的帶領,能具體化孩子對地震的印象、了解可能的損害以及控制程度,以及越來越進步的地震觀測技術。破除孩子因為不了解地震而產生的迷思與懼怕,同時收穫滿滿的閱讀與探究樂趣! 《天文100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個
不可思議的宇宙祕密》 ★太陽系是怎麼形成的呢? ★地球自轉會停下來嗎? ★火星是不是因為很熱才叫火星呢? ★為什麼我走路時,常常覺得月亮跟著我? ★宇宙中到底有多少顆星星? ★什麼是星座呢? ★黑洞從哪裡來? ★有別的宇宙存在嗎? ★科學家怎麼研究宇宙? ★地球以外有生命存在嗎? ★時空旅行有可能嗎? 面對每天都能看見的夜空,你是不是也對這些問題感到困惑? 你是否也曾好奇,點點星光來自何方?又與地球上的我們有什麼關聯? 天文是人類從古代就著手探查的學問,人們對於遙遠星
體的探索,推動許多科學發現與科技發展。這份對探索世界的渴望,也是世世代代每個孩子對星空的嚮往。然而由於每個人對星空都有不同的詮釋,新聞上亦常拿天文現象大作文章,孩子很容易受影響,生成與現實相違背的認知,甚至影響生活。因此我們希望能藉由一本由淺入深的天文百科,以正確有條理的知識脈絡。交付孩子一把打開理解宇宙大門的鑰匙。 正因為平時仰頭就能觀察,天文是能讓孩子利用經驗、跨領域學習的一個關鍵主題。本書匯整一百個融入日常生活、扣合學習內容的天文科學問題,由專業天文團隊執筆,配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表,以及趣味實驗和小故事,引導孩子學習融會不同領域的資訊,輕鬆破解關
於天體現象與科技的迷思和疑難雜症。這些深入淺出的帶領,能具體化孩子對星空的印象,了解宇宙古今與廣度,以及越來越進步的天文觀測技術。避免孩子因為不懂天文知識而被謠言左右,同時收穫滿滿的閱讀與探究樂趣! 《海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的大海祕密》 ★海水可以喝嗎? ★為什麼颱風都從海上來? ★地圖上的陸地會畫出國界,海洋也分國界嗎? ★海裡也像陸地一樣有森林嗎? ★為什麼有些海岸是沙灘,有些卻遍布岩石? ★為什麼海水會有漲潮和退潮的變化呢? ★龜山島附近的「牛奶海」是怎麼來的呢? ★造船材料這
麼重,為什麼可以浮在水面上? ★海洋研究船通常會進行什麼研究呢? ★漂流在海上的垃圾最後都會到哪裡去呢? ★海洋這麼重要,該怎麼保護海洋呢? 臺灣四面環海,不過除了美味的海鮮、海水浴場以及夏天必定來訪的颱風之外, 你是不是也很好奇這片廣闊無垠的大海,究竟還藏著什麼祕密呢? 我們居住的地球,有超過七成的表面積是海洋,人們的生活與海洋有著密不可分的關係,特別是像臺灣這樣一個海島國家,無論經濟、文化、交通、能源、飲食、休閒等都與海洋息息相關。不過很可惜,生活在四面環海的島國,多數人雖然愛吃海鮮且喜歡去海邊玩,但對海洋的認識卻極為有限。事
實上海洋研究包含的面向極為廣闊,舉凡海水、海岸、海象、洋流、海洋生態、觀測科技,甚至是近年來世界各國極為重視的永續海洋議題,都涉及海洋物理、化學、地科、生物、探測科技等跨域學科的多元面向,更是十二年國民基本教育課程綱要的「自然領域」與「議題教育」的重要環節。 本書彙整了一百個融入日常生活、扣合學習內容的海洋問題,由專業海洋研究團隊執筆,配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表,以及趣味實驗和小故事,引導孩子學習用跨領域知識,輕鬆破解關於海洋科學、生態、觀察探測的疑難雜症。期待透過深入淺出的帶領,引導孩子學習觀察及探索大海,從親近海洋開始體認到保育海洋的重要性,同時也獲得
滿滿的閱讀與探究樂趣。 ◎本套書關鍵字: ◎無注音,5-8歲親子共讀、9-15歲自己閱讀 ◎教育議題分類:海洋、環境、防災 ◎學習領域分類:自然、綜合活動、生活科技 ◎幼兒學習指標:無 本套書特色 特色1 網羅臺灣最優秀氣象、地震、天文、海洋專家共同打造融合本土觀點與全球視野的百科套書 特色2 由淺入深,涵括氣象、地科、天文、海洋最有趣也最重要的六大主題。 特色3 真實照片+幽默插畫+化繁為簡資訊圖表,輕鬆破解抽象難懂的氣象、地科、宇宙與大海祕密。 特色4 書中設計能重建現場的小實驗與有趣
小故事,讓知識應用更生活化。 特色5 內容扣合十二年國教自然課綱,是課本知識之外的最佳閱讀補給品。 得獎紀錄 ★★第43屆金鼎獎優良出版品推薦★★ ★★2020好書大家讀年度少年兒童讀物獎★★ ★★ 2022文策院《Book From Taiwan》亞州專刊推薦書籍 ★★ 各界專家好評推薦 ◎《天氣100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象祕密》 吳俊傑 臺灣大學大氣科學系教授、臺灣「追風計劃」創始主持人 陳良基 科技部部長 黃昱維 天氣即時預報論壇創辦人 楊世
昌 臺北市長春國小教師兼主任、自然科學輔導小組輔導員 鄭明典 中央氣象局副局長 鄭國威 PanSci泛科學網總編輯 盧俊良 宜蘭縣岳明國小自然教師、fb粉絲頁「阿魯米玩科學」版主 嚴明鉦 中央大學大氣科學系主任 「透過《天氣100問》精心設計的圖表與文字,我們可以清楚的了解為什麼臺北市是打破高溫紀錄的常客,以及暖化、氣候變遷,以及強降雨、極度乾旱、極端高溫與低溫等正在影響全球天氣現象,這是所有未來公民都需要建構的基本知識。」──臺灣颱風論壇共同推薦 「閱讀是開啟天氣知識寶庫最佳鑰匙,目前適合孩子的天氣科普書很
少,且多以文字為主。《天氣100問》,由生活現象入門,透過有趣的問題,帶領孩子探索千變萬化的天氣。作者以簡單易懂的文字,搭配精心設計的插圖,幫助讀者理解天氣現象背後的原理。此外,書中設計了多個材料取得容易、操作難度不高的實驗,滿足了孩子愛動手的天性。」──臺北市長春國小教師兼主任、自然科學輔導小組輔導員 楊世昌 「讓孩子對求知上癮,就別在他們提問時潑冷水。想當孩子的好家長,更要成為他們的好學長,《天氣100問》是一本最適合親子共讀共學的天氣+生活科普書,讓你禁得起孩子問,保護他們的好奇心,爸媽們切勿錯過。」──PanSci 泛科學網總編輯 鄭國威 「
《天氣100問》的內容豐富,是教、學皆宜的好書,喜歡自己動手做的小朋友,還可以依照『天氣小實驗』裡的實驗步驟,驗證書本裡的內容。另外,附錄的課綱對應表,可以清楚的了解每一個問題所對應的國小、國中自然單元,是老師和小朋友的好幫手,課本之外最佳的補充教材。遇到和天氣有關的問題時,隨時翻閱,一定能讓好學又主動的你成為氣象達人。」──宜蘭縣岳明國小自然教師、fb粉絲頁「阿魯米玩科學」版主 盧俊良 ◎《地震100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的地科祕密》 米蘭老師 YouTube自然科網紅教師 孫維新 國立自然科學博物館館長 許樹坤 中央
大學地科學院院長暨環境研究中心主任 陳良基 科技部部長 陳國昌 中央氣象局地震測報中心主任 彭啟明 氣象達人、天氣風險公司總經理 黃世建 國家地震工程研究中心主任 鍾孫霖 中央研究院地球科學研究所所長 「《地震100問》內容豐富、資料準確,章節經過精心的安排,由淺入深、環環相扣,令讀者在閱讀過程中不會有艱澀的感覺,而且每個問題解答都附上簡單易懂的綱要,很容易讓讀者過目而不忘。最重要的是,該書不像一般的教科書或工具書文字繁瑣令人生畏,而是以活潑易懂的圖畫,來描述多數人不易了解的科學問題。 這是一本親子都真正能輕易閱
讀的科學書籍,而在傳遞科學中,亦帶入地震防災教育,使讀者在不知不覺中,加強本身對於震災來臨時的迅速反應,提高保護自己或家人的安全意識。這是一本好書,我極力推薦!」──中央氣象局地震測報中心主任 陳國昌 「矗立於婆娑之洋的美麗島臺灣,其出生係由板塊相互擠壓而得,因此具有雄偉的高山,但也有可怕的地震。而生活於其中的臺灣子民,應有與地震共同生活之準備,所以必須厚植地震防災的意識與知識。《地震100問》對地震之成因、伴隨災害、地震測報乃至地震當下如何自處等,傳達精確但又淺顯易懂的說明。全書以問答與活潑角色插畫形式,輔以圖解及照片說明,更特別的是還有地科小實驗,可以透過實作增加了解。
本書是非常優良的科普書籍,可供家庭親子閱讀,也適合學校做課堂教材用。書中對地震災害之成因、特性以及防災都有完整論述,又有系統地以問答互動拆解為各自獨立的不同單元,隨手翻閱均有驚喜可觀之內容,實為難得之出版品,故極力推薦之!」──國家地震工程研究中心主任、國立臺灣大學土木工程學系教授 黃世建 ◎《天文100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的宇宙祕密》 王祥宇 中研院天文所代理所長 孫維新 臺灣大學物理系及天文所教授 陳文屏 中央大學天文所教授 彭啟明 氣象達人、天氣風險公司總經理 「天文現象在
我們的日常生活中時常可見。從規律的四季更迭、月相盈虧、到罕見的月食、日食、彗星、隨機出現的流星等等。這些往往是小朋友感興趣但是卻常常考倒家長的問題。這本《天文100問》結合了專業的天文學家,與具有豐富兒童書籍經驗的親子天下編輯團隊,將天文現象用簡單的文字搭配精彩圖片提供了正確且簡潔的解釋。相信這本書將可以解決很多的家長困擾,也可以引起更多的小朋友對天文的興趣。」──中研院天文所代理所長 王祥宇 ◎《海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的大海祕密》 Childrening 替孩子選好知識書 王昭棠 「地方爸爸與他的小幫手們」版主
林冠廷 台客劇場導演 馮加伶 海龜姊姊 陳啟祥 國立海洋生物博物館館長 彭啟明 氣象達人、天氣風險公司總經理 曾于恒 國立臺灣大學海洋研究所教授暨臺大海洋中心主任 葉惠貞 國立清華大學附設實驗國小教師 劉家瑄 國立臺灣大學海洋研究所名譽教授 戴昌鳳 國立臺灣大學海洋研究所教授 「這本書以生態、物理和地質等多元角度帶讀者認識海洋。生動又詳盡的圖文像是帶著我們從不同深度與高度直擊海洋變化。最精彩的是包含探索海洋的科學知識,以及認識臺灣周遭海域的細節,是市面上少見的全方位海洋知識書。」——Child
rening替孩子選好知識書 臺灣島嶼四面環海,這句子大家都知道,但你真的認識海嗎? 提環保太難懂,讓我們先認識海洋,及愛上這片海吧! 海洋裡有好多珍貴的寶藏,你想知道更多嗎? 這套書淺顯易懂,知識含金量很高,大人小孩都很適合閱讀。──林冠廷(台客劇場導演) 「《海洋100問》用簡潔易懂的文字,搭配插圖和照片,解釋許多我們習以為常又似懂非懂的現象。不僅適合喜歡問為什麼、對世界充滿好奇和疑問的孩子閱讀,也適合因忙碌而久久沒放慢步伐、忘記感受世界奇妙之處的大人。」——馮加伶(海龜姊姊) 「故事類讀物孩子們會自己選讀,科普知識
類讀物則需要大人引導推薦誘讀,而這本《海洋100問》就是一個很好的選擇。首先,本書提出切合課綱的學習主題的100個關於海洋的問題,這都是自稱為海洋子民的我們,為了不辜負這個稱號,而非常需要充實的知識。同時,提問是重要的學習能力,透過閱讀本書孩子漸漸也能學會提問這項功夫。無論你是想要對海洋有基礎認識或對海洋有狂熱,想一開口便海洋知識成章,一出手招招都是海洋武功招式,那麼,本書都將會是你的最佳選擇!」──葉惠貞(國立清華大學附設實驗國小教師) 「推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧!當今全球性重要問題十之八九都與海洋有關,舉凡劇烈氣候變化、全球暖化、海洋酸化、生物保
育之提倡以免物種滅絕等,海洋及其變化均是主要的影響關鍵。全球海洋佔了地球表面積70%以上,而生命起源、人類文明發展,甚至一個國家的經濟發展食物來源等皆有賴海洋…海洋是如此之重要以致於我們必須更了解它!因此,國家揭櫫「知海、近海、愛海」的確是當務之急!希望能務實地從幼齡學童推動教育做起。 「海洋100問」是迄今適用科普讀物中,提供國小至國中極為周全的精彩教材。本書共六章六個海洋關鍵主題包括: 「藏在海水裡的秘密 」、「多采多姿的海洋生態 」、「形形色色的海岸 」、「台灣周圍的海洋 」、「我們如何探索海洋 」及「與海洋和平共處 」等,從微觀到巨觀提供面面俱到的海洋知識。各主題項下提出十幾
個問題,共計100個問題,由最基本的「海洋起源」到最切身的「如何保護海洋?」已全部攔括在內。本書最重要的特色是:在每一個問題標題下,先提供扼要且具歸納性的答案,讓讀者開卷之際即刻知道問題的答案;接著以清晰色彩溫馨的插圖,提供答案相關的解說及證據,有些問題更配以「海洋小實驗」、「海洋小知識」以及「海洋小故事」輔佐解釋,不僅使知識的吸收由點而面、由面而空間,極易刺激讀者的求知慾與實驗慾,使本書內容變成可以加以試驗的科學訓練及素材,進而啟發創造力與學以致用的動機,這樣的編排實在是難能可貴!再則,「海洋100問」不僅提出相關海洋生態、海洋保育以及海洋物理化學問題,對於與我國密切相關大眾矚目的議題,例如
「海洋海岸」、「離島」等領土爭議、本土性熱門的藻礁、珊瑚礁保育,以及獨特的海洋現象如「藍眼淚」及「龜山島牛奶海」、還有海生館為保育而提出的「白鯨宣言」等都提供明瞭易懂的答案與介紹!本書不僅適合為國小至國中的不可多得的讀物,也提供家長及老師非常棒的教材。推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧!」──陳啟祥(國立海洋生物博物館館長)
海洋素養進入發燒排行的影片
#12個關鍵心法 X #19項課綱議題文本
閱讀素養先鋒推手 #黃國珍,帶領 #品學堂團隊
推出最有系統的閱讀理解策略工具書
真實的生活情境,真實的素養學習
以漫畫引導概念,短文閱讀加強學習
輔以連續文本X非連續文本X混合文本,打造超強閱讀素養實戰力
閱讀素養題總是看不懂?
一看到多元文本就先打退堂鼓?
品學堂第一本為孩子打造的閱讀素養工具書,
以情境化與生活化的多元主題文本訓練閱讀素養,
從解析文本、找出訊息及關係、整理歸納文本,進而梳理思路,
打通閱讀任督二脈,幫助孩子從知道、學到、得到閱讀素養力,輕鬆跨越素養之壁!
【本書特色】
◆厚植素養基礎:從解構訊息、文本整理、閱讀方法到建立獨立思考,有效提升孩子從容應對多元學習與跨領域文本的能力。
◆系統性的學習:帶領孩子運用「擷取訊息」、「廣泛理解」、「發展解釋」、「省思評鑑」等閱讀理解能力,學會分析解決問題。
◆十九項議題選文:含括海洋、性別平等、人權、安全、防災等真實生活情境文本、中外經典文學作品,補充學校沒教的各種生活知識!
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臺灣文化資源融入國小課程之研究-以海洋教育議題為例
為了解決海洋素養 的問題,作者張芷寧 這樣論述:
本研究旨在探究臺南市北區某學校所實施海洋教育課程之研究。研究者以低年級某一班學生為研究對象,透過行動研究了解一位班級教師兼研究者如何設計適合的教案符合學生學習的課程,接著融入領域課程教學與課程評量,最後探討實施課程方案後學生的學習成效之研究。為達研究目的,本研究採行動研究方法,先蒐集相關理論進行分析與探討,並進行課程規劃與設計,以海洋教育中的學習主題:海洋資源與永續,搭配領域課程之先備知識,規劃相關課程與教學目標,研究期程從2021年9月至2021年12月,實施課程時間為5週10節課,再將課堂資料整理、分析歸納,最後提出研究成果。研究者利用生活課程融入主題教學,以學生為主體,藉由教學歷程影片
、學習前問卷單、學生作品學習單、學習成效、教學省思日誌等資料進行分析,探討實施課程方案後學生的學習成效之影響,本研究結論包含:一、海洋教育融入國小低年級生活課程實施對學生認識生活中的水產品與海洋資源有明顯影響。二、海洋教育融入國小低年級生活課程實施對學生認識海洋環境污染與過漁有顯著影響。本研究期望透過小學教育的紮根,讓學生能重新認識海洋,與海洋親近,並能主動關注臺灣文化與自然資源的永續,在教學分享上以提供未來教師或非濱海學校實施海洋教育課程及相關研究之後續參考。
海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的大海祕密
為了解決海洋素養 的問題,作者潘昌志 這樣論述:
身為島國之子,你怎麼能不瞭解海洋? 第一本融合臺灣觀點、扣連新課綱與永續發展目標的海洋百科 從100個有趣的海洋問題, 學習基礎海洋科學、生物、科技及觀測知識!! 知名科普作家潘昌志X國立臺灣大學海洋中心專家 聯手打造具有本土觀點、全球視野的海洋知識書 從人們熟悉又好奇的沿海觀察出發 透過提問、解惑、思辨、討論及實驗動手做, 帶領讀者從親近的近海淺灘航向廣闊無垠的深海遠洋, 全方位認識這個孕育地球生命之源的珍貴寶庫! ★海水可以喝嗎? ★為什麼颱風都從海上來? ★地圖上的陸地會畫出國界,海洋也分國界嗎? ★海裡也像陸地一樣
有森林嗎? ★為什麼有些海岸是沙灘,有些卻遍布岩石? ★為什麼海水會有漲潮和退潮的變化呢? ★龜山島附近的「牛奶海」是怎麼來的呢? ★造船材料這麼重,為什麼可以浮在水面上? ★海洋研究船通常會進行什麼研究呢? ★漂流在海上的垃圾最後都會到哪裡去呢? ★海洋這麼重要,該怎麼保護海洋呢? 臺灣四面環海,不過除了美味的海鮮、海水浴場以及夏天必定來訪的颱風之外, 你是不是也很好奇這片廣闊無垠的大海,究竟還藏著什麼祕密呢? 我們居住的地球,有超過七成的表面積是海洋,人們的生活與海洋有著密不可分的關係,特別是像
臺灣這樣一個海島國家,無論經濟、文化、交通、能源、飲食、休閒等都與海洋息息相關。不過很可惜,生活在四面環海的島國,多數人雖然愛吃海鮮且喜歡去海邊玩,但對海洋的認識卻極為有限,殊為可惜。事實上海洋研究包含的面向極為廣闊,舉凡海水、海岸、海象、洋流、海洋生態、觀測科技,甚至是近年來世界各國極為重視的永續海洋議題,都涉及海洋物理、化學、地科、生物、探測科技等跨域學科的多元面向,更是十二年國民基本教育課程綱要的「自然領域」與「議題教育」的重要環節。 本書彙整了一百個融入日常生活、扣合學習內容的海洋問題,由專業海洋研究團隊執筆,配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表,以及趣味實
驗和小故事,引導孩子學習用跨領域知識,輕鬆破解關於海洋科學、生態、觀察探測的疑難雜症。期待透過深入淺出的帶領,引導孩子學習觀察及探索大海,從親近海洋開始體認到保育海洋的重要性,同時也獲得滿滿的閱讀與探究樂趣。 。 ◎本系列目前共4冊 1. 《天氣100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象祕密》 2. 《地震100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的地科祕密》 3.《天文100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的宇宙祕密》 4.《海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的大海祕密》
◎本書關鍵字: ◎無注音,5-8歲親子共讀、9-15歲自己閱讀 ◎教育議題分類:海洋、環境、防災 ◎學習領域分類:自然、綜合活動、生活科技 ◎幼兒學習指標:無 本書特色 特色1 跨領域海洋專家戴昌鳳、劉家瑄、曾于恒聯手科普作家潘昌志打造最實用也最具代表性的海洋百科。 特色2 深入淺出,涵括海洋科學、科技與親海教育等最有趣也最重要的六大主題。 特色3 真實照片+幽默插畫+化繁為簡資訊圖表,輕鬆破解抽象難懂的海洋祕密。 特色4 書中設計能重建現場的海洋小實驗與有趣小故事,讓知識應用更生活化。 特色5
內容扣合十二年國教自然課綱,是課本知識之外的最佳閱讀補 名人推薦 審定推薦 戴昌鳳/國立臺灣大學海洋研究所教授 劉家瑄/國立臺灣大學海洋研究所名譽教授 曾于恒教授/國立臺灣大學海洋研究所教授暨臺大海洋中心主任 專家推薦 陳啟祥館長/國立海洋生物博物館館長 彭啟明/氣象達人、天氣風險公司總經理 各界好評 Childrening替孩子選好知識書 王昭棠/「地方爸爸與他的小幫手們」版主 林冠廷/台客劇場導演 TKstory
馮加伶/海龜姊姊 葉惠貞老師/國立清華大學附設實驗國小教師 (按姓氏筆畫排序) 好評推薦 這本書以生態、物理和地質等多元角度帶讀者認識海洋。生動又詳盡的圖文像是帶著我們從不同深度與高度直擊海洋變化。最精彩的是包含探索海洋的科學知識,以及認識臺灣周遭海域的細節,是市面上少見的全方位海洋知識書。——Childrening替孩子選好知識書 《海洋100問》用簡潔易懂的文字,搭配插圖和照片,解釋許多我們習以為常又似懂非懂的現象。不僅適合喜歡問為什麼、對世界充滿好奇和疑問的孩子閱讀,也適合因忙碌而久久沒放慢步伐、忘記感受
世界奇妙之處的大人。——馮加伶(海龜姊姊) 臺灣島嶼四面環海,這句子大家都知道,但你真的認識海嗎? 提環保太難懂,讓我們先認識海洋,及愛上這片海吧! 海洋裡有好多珍貴的寶藏,你想知道更多嗎? 這套書淺顯易懂,知識含金量很高,大人小孩都很適合閱讀。──林冠廷(台客劇場導演) 故事類讀物孩子們會自己選讀,科普知識類讀物則需要大人引導推薦誘讀,而這本《海洋100問》就是一個很好的選擇。首先,本書提出切合課綱的學習主題的100個關於海洋的問題,這都是自稱為海洋子民的我們,為了不辜負這個稱號,而非常需要充實海洋的知識。同時,提問是重要的學習能力,透過
閱讀本書孩子漸漸也能學會提問這項功夫。無論你是想要對海洋有基礎認識或對海洋有狂熱,想一開口便海洋知識成章,一出手招招都是海洋武功招式,那麼,本書都將會是你的最佳選擇!——葉惠貞(國立清華大學附設實驗國小教師)老師 推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧!當今全球性重要問題十之八九都與海洋有關,舉凡劇烈氣候變化、全球暖化、海洋酸化、生物保育之提倡以免物種滅絕等,海洋及其變化均是主要的影響關鍵。全球海洋佔了地球表面積70%以上,而生命起源、人類文明發展,甚至一個國家的經濟發展食物來源等皆有賴海洋…海洋是如此之重要以致於我們必須更了解它!因此,國家揭櫫「知海、近海、愛海
」的確是當務之急!希望能務實地從幼齡學童推動教育做起。 「海洋100問」是迄今適用科普讀物中,提供國小至國中極為周全的精彩教材。本書共六章六個海洋關鍵主題包括: 「藏在海水裡的秘密 」、「多采多姿的海洋生態 」、「形形色色的海岸 」、「台灣周圍的海洋 」、「我們如何探索海洋 」及「與海洋和平共處 」等,從微觀到巨觀提供面面俱到的海洋知識。各主題項下提出十幾個問題,共計100個問題,由最基本的「海洋起源」到最切身的「如何保護海洋?」已全部攔括在內。本書最重要的特色是:在每一個問題標題下,先提供扼要且具歸納性的答案,讓讀者開卷之際即刻知道問題的答案;接著以清晰色彩溫馨的插圖,提供答案相關
的解說及證據,有些問題更配以「海洋小實驗」、「海洋小知識」以及「海洋小故事」輔佐解釋,不僅使知識的吸收由點而面、由面而空間,極易刺激讀者的求知慾與實驗慾,使本書內容變成可以加以試驗的科學訓練及素材,進而啟發創造力與學以致用的動機,這樣的編排實在是難能可貴!再則,「海洋100問」不僅提出相關海洋生態、海洋保育以及海洋物理化學問題,對於與我國密切相關大眾矚目的議題,例如「海洋海岸」、「離島」等領土爭議、本土性熱門的藻礁、珊瑚礁保育,以及獨特的海洋現象如「藍眼淚」及「龜山島牛奶海」、還有海生館為保育而提出的「白鯨宣言」等都提供明瞭易懂的答案與介紹!本書不僅適合為國小至國中的不可多得的讀物,也提供家長
及老師非常棒的教材。推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧!──陳啟祥 (國立海洋生物博物館館長)
海巡人員對海洋教育的認知、態度與行為研究
為了解決海洋素養 的問題,作者洪顯文 這樣論述:
為瞭解臺灣之海巡人員目前對於海洋教育知能、態度與行為的表現狀況,本研究根據研究對象不同的背景變項去分析海洋教育知能、態度與行為之間的關係,最後再分析海洋教育知能、態度與行為三者之間的關聯性。本研究使用自編之「海巡人員對海洋教育之認知、態度與行為研究」問卷作為研究工具,使用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、交叉分析以及皮爾森積差相關等統計方法對收集到的數據進行資料分析。問卷共計發出50份,全數回收,無無效問卷,回收率為100 %,問卷內容分為三大部分:海洋教育知能問卷、海洋態度量表、海洋行為量表,依據統計分析數據,本研究結果重點歸納如下:1. 海巡人員在20題的「海洋教育認知問卷
」中整體平均分數為9.52分,答對率47.6 %。2. 海巡人員的性別差異對於海洋教育認知、態度與行為的表現並不會影響。3. 不同的年齡區間的海巡人員,在海洋教育認知、態度與行為上的表現並無差異。4. 不同學歷雖無影響海洋教育認知狀況,但卻會影響海洋態度與海洋行為。5. 近五年內有體驗水域/海域活動者在海洋教育認知問卷得分較高,具有顯著關係,且體驗項目的多寡影響了對海洋的態度與行為。6. 無論是否參觀過海洋博物館,皆無影響海洋教育認知、態度與行為的表現。7. 從事該職業年資高低並不影響其在海洋教育認知、態度與行為的表現。8. 海洋教育認知、態度、行為三者之間表現有顯著性,其中海洋
態度及海洋行為表現上大於海洋教育認知,且海洋態度與海洋行為之間呈現高度正相關,結果顯示海巡人員的海洋態度會影響海洋行為。綜合以上研究分析結果,希望能給各級政府未來推動海洋教育及培養相關領域人才為參考。關鍵字:海巡人員、海洋教育認知、海洋態度、海洋行為
海洋素養的網路口碑排行榜
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#1.海大出版海洋素養手冊中譯本 - 中華日報
海大出版海洋素養手冊中譯本. 2020-04-07. 記者楊耀華/基隆報導配合十二年國教上路,國立臺灣海洋大學歷時兩年與美國國家海洋教育者協會協商與翻譯審查,推出詳載美國 ... 於 www.cdns.com.tw -
#2.5.4 海洋教育
了解海洋社會與感受海洋文化之愛海情懷。 ◇ 探究海洋科學與永續海洋資源之知海素養。 5.4.3 核心素養. 表 ... 於 www.sdec.ntpc.edu.tw -
#3.海洋素養三部曲: 體驗+閱讀+向專家學習
近年來海生館也嘗試走入校園,透過邀請老師、學生們閱讀《奧秘海洋》海洋科普雙月刊,實際參與和了解海洋生物研究的最新發展。 海生館是培養海洋素養的 ... 於 oceanomics.blogspot.com -
#4.第103期《奧秘海洋》館訊出刊 海洋素養怎麼學 - 國立海洋生物 ...
海洋素養 要怎麼學?身為推廣海洋教育的國立博物館,海生館提出「海洋素養」三部曲,第一是「體驗」;第二是「閱讀」; 第三是「向專家學習傳承」。 於 www.nmmba.gov.tw -
#5.以現行海洋教育課程綱要為例
本研究探討海洋教育及海洋素養之基本精神與範疇,作為未來增修之參考。 ... 大氣總署之「海洋素養」(Ocean Literacy)等綱要,檢視台灣現行海洋課綱之脈絡與優缺點; ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#6.【自然】融入《海洋議題》的STEAM 教學示例 - 康軒教師網
十二年國教課綱中,將海洋教育與環境教育、性別平等教育、人權教育列為重大議題,顯示現今對臺灣海洋環境問題的重視以及對提升學生海洋素養的期待。 於 www.945enet.com.tw -
#7.調查國人海洋素養對其參與海洋事務意願研究(110-111年)
調查國人海洋素養對其參與海洋事務意願研究. The research of people's marine literacy influence their willingness to participate in marine affairs in Taiwan. 於 www.namr.gov.tw -
#8.學生海洋素養評量
測驗說明: 這是一份有關「海洋素養」的試卷,目的是想了解您在接受海洋教育之後所得到的能力,請您在規定的時間內用心、盡力完成作答。此試卷調查的結果將作為海洋 ... 於 www.surveycake.com -
#9.《自然/海洋議題》STEAM 教學示例
十二年國教課綱中,將海洋教育與環境教育、性別平等教育、人權教育列為重大議題,顯示現今對臺灣海洋環境問題的重視以及對提升學生海洋素養的期待。海洋教育的核⼼是⼀ ... 於 e108in.knsh.com.tw -
#10.110學年度「海洋素養導向-海洋教育教案設計」 - 馬公國中
目的一、 透過教案設計徵集活動,喚起教師對培養學生海洋素養之教學意識。 二、 提升教師海洋素養導向教學之能力。 三、 提供「海洋素養導向」教案供各階段學校教師 ... 於 140.127.252.140 -
#11.影響國中學生海洋科學知識與海洋教育能力指標因素之研究
本研究結果可供海洋教育研究者與國中教師參考,進而提升國民海洋素養。 ... 海洋素養(ocean literacy),正視海洋生態與環境的重要性,甚而培育海事相關人才,. 於 www.hkier.cuhk.edu.hk -
#12.海洋教育的理論與實踐
境的意識,以及作為一個公民應有的海洋素養;澳洲依據「海岸和. 海洋學校計畫」發展海洋教育相關資源手冊及教材,建置分段性的. 學習目標及海洋教育的內涵及規範;紐西 ... 於 www.cga.gov.tw -
#13.全國最佳南市海洋科普繪本徵選3件獲特優帶領讀者親近海洋
教育局長鄭新輝表示,十二年國民教育課程綱要揭示,臺灣是一個四面環海的國家,每一位國民都應具備認識海洋、善用海洋與愛護海洋的基本能力與素養。南市積極發展海洋教育, ... 於 www.tainan.gov.tw -
#14.這堂海洋必修課,讓海洋真正走進台灣孩子的生活
海洋教育教什麼?海洋素養學什麼?來到新北市新店高中高一校訂必修課程的課堂,或許可以解答這個問題。週四下午的英聽教室裡,施威兆老師讓學生在各種 ... 於 opinion.cw.com.tw -
#15.培育海洋素養澎湖合橫明年轉型實驗小學 - 國語日報社
阮筱琪/澎湖報導澎湖縣合橫國小將於一百零九學年度轉型為實驗教育學校,成為澎湖第一所公立實驗小學。校長葉萬全昨天表示,合橫國小將以「海洋素養: ... 於 www.mdnkids.com -
#16.海洋素養與海洋教育內涵比較研究:以現行海洋教育課程綱要為例
The results indicate that the emphasis of present curriculum guidelines seem more emphasize the culture and the use of marine resources, ... 於 9lib.co -
#17.Education教育簡介 - 海洋科技發展處
因此,本校以海洋永續發展及在地連結的使命,參與海洋教育展、辦理多元體驗活動 ... 帶領學生探索海洋,藉以建構海洋知識、提升海洋素養、培育海洋人才,成為海洋知能 ... 於 marine.nkust.edu.tw -
#18.海洋教育| 基本概念 - 大安國中
臺灣是一個四面環海的國家,每一位國民都應具備認識海洋、善用海洋與愛護海洋的基本能力與素養。教育部更於2017年公布《海洋教育政策白皮書》,期望從教育中達成「親海、 ... 於 www.tajh.tp.edu.tw -
#19.新竹市109學年度創新海洋環教素養導向課程創作
新竹市109學年度創新海洋環教素養導向課程. 公開說課、觀課發表、「成果作品徵集」暨「海洋環教繪本創作」徵選實施計畫簡章. 壹、緣起. 為響應每年6月8日「世界海洋 ... 於 www.nhjh.hc.edu.tw -
#20.108 年度海洋教育素養導向暨議題融入課程增能研習
108 年度海洋教育素養導向暨議題融入課程增能研習. -『海好嗎?從傳統漁業談生態永續』. 實施計畫. 壹、計畫依據. 一、教育部107 年12 月19 日臺教國 ... 於 ad.pymhs.tyc.edu.tw -
#21.邁向素養導向的課程教學改革 - 第 145 頁 - Google 圖書結果
十二年國教的海洋素養與師資培育股風潮如同漣漪效應一般,逐漸形塑,形成動力並逐步去實踐。依據美國海洋素養網站定義,海洋素養就是「海洋影響到你以及你對海洋會造成 ... 於 books.google.com.tw -
#22.27. 當我們想了解新竹縣學生的海洋素養時,在13鄉鎮市行政 ...
當我們想了解新竹縣學生的海洋素養時,在13鄉鎮市行政區域中,每區選一所中學施測,這種取樣方式稱為: (A)分層取樣 (B)叢集取樣 (C)立意取樣 (D)隨機取樣. 於 yamol.tw -
#23.111-115年海洋教育執行計畫 - 教育部
... 三期(106-110年)及第四期(111-115年)「海洋教育執行計畫」依據106年修訂之「海洋教育政策白皮書」中「強化海洋教育推動機制」、「提升全民海洋素養」、「提升海洋 ... 於 www.edu.tw -
#24.素養加強班- 執行中專案介紹
2020.11.16. 【海洋素養加強班】議題式影像創作入門-以紀錄片《刪海經》為例 · 2020.09.30. 【議題融入教學工作坊回顧】帶學生認識人權素養. 於 www.fubonedu.org.tw -
#25.積極紮根學子海洋素養國海院攜手中正高中辦理「國際海洋研習 ...
【大成報記者張淑慧/高雄報導】 國家海洋研究院於本(5)月20 及28 日受高雄市立中正高中邀請派員擔任「國際海洋研習營」授課講師,並於29 日出席「海洋 ... 於 news.sina.com.tw -
#26.請點閱e等公務員學習平臺海洋委員會e學專區 - 人事室
海洋委員會為提升公務人員海洋素養,特製作6部海洋數位學習課程,請點閱e等公務員學習平臺海洋委員會e學專區,請查照。 ... No.43, Keelung Rd., Sec.4, Da'an Dist., Taipei ... 於 www.personnel.ntust.edu.tw -
#27.《教育脈動》電子期刊第13期主題「海洋教育」
本期輪值主編由本院院長室簡任秘書陳賢舜及課程及教學研究中心助理研究員劉君毅擔任。 一、本期精彩內容包括:. 落實素養導向之海洋教育 ... 於 epaper.naer.edu.tw -
#28.超潮祈福!在家求考運孔子線上等- 生活 - 中時新聞網
遠雄海洋公園超前部「暑」 提前預約暑假門票有優惠. 16:442022/05/27. 生活 · 東海應用物理系施奇廷獲大專教師媒體素養教案設計賽第二名. 於 www.chinatimes.com -
#29.首屆國中海洋創意論壇登場學生展現優異海洋素養 - 澎湖時報
首屆國中海洋創意論壇登場學生展現優異海洋素養. 李三祿; 2022-03-09 06:00. 286; 列印. ○教育處處長蘇啟昌頒獎表揚獲獎學生。(教育處提供). 於 www.penghutimes.com -
#30.海流-變動的海洋- 素養題酷 - 授課橘
根據日本國立科學博物館與國立臺灣史前文化博物館共同合作的「3 萬年前的航海:跨... 於 teach-orange.com -
#31.106-110年海洋教育執行計畫-來監督
強化國民海洋基本知能與素養、培育海洋產業界所需優質人才。 重要執行成果. 一、強化海洋教育推動機制 1. 依據「教育部國民及學前 ... 於 beta.join.gov.tw -
#32.《23.97的海洋哲思課》海洋閱讀校園巡迴展 - 教育家部落格
臺北市政府教育局為了提升學生對海洋教育議題及閱讀理解素養,與財團法人光寶文教基金會合作策劃海洋閱讀校園巡迴展,自即日起至6月30日,陸續於至善國中、關渡國中、雙園 ... 於 teachersblog.edu.tw -
#33.國民小學實施海洋教育之實務探究
此外,受到大陸思維文化的影響,教育也以陸權國家「由陸看海」的觀點來實施,在各級學校教育中,對於培育國民海洋素養的課程僅佔很少的份量,這也使得海洋一直被阻隔在 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#34.学界首次提出“中国海洋素养”概念!第三届中国海洋教育论坛在 ...
学界首次提出“中国海洋素养”概念!第三届中国海洋教育论坛在青岛召开,中国海洋,教育,中国海洋大学,宁波大学,学术. 於 www.163.com -
#35.海洋教育的架構海洋教育的九個核心素養基本理念三大目標九個 ...
素養. 五個學習主. 題. 55項實質內涵. 編碼. 核心素養. A1. 能從海洋探索與休閒中,建立合宜的人生觀,探. 尋生命意義,並不斷精進,追求至善。 於 li.csu.edu.tw -
#36.海洋教育關鍵DNA:K-12海洋素養範圍與程序指引手冊
我國自108學年度,依照不同教育階段正式逐年實施「十二年國民基本教育課程綱要」,其中「核心素養」是十二年國教改革的重要主軸。聯合國教育、科學及文化 ... 於 tmec.ntou.edu.tw -
#37.一般公告-教育局新聞稿1110414培育國中學生海洋核心素養
臺北市政府教育局為了推動海洋教育,提升學生對海洋教育議題及閱讀理解素養,自110年度起與財團法人光寶文教基金會合作策劃海洋閱讀校園巡迴展,111年度自4月6日起至6 ... 於 www.doe.gov.taipei -
#38.法規內容-教育部國民及學前教育署補助直轄市與縣(市)政府 ...
結合戶外教育,規劃海洋體驗課程及教材,協助國民中小學將海洋元素融入校本課程。 (四)提升師生素養:協助教師組成海洋教育專業社群、創新海洋素養教學、促進相互觀摩 ... 於 edu.law.moe.gov.tw -
#39.本會新聞-海洋素養從小扎根! 海洋委員會行動海洋教育偶劇啟航
海洋委員會舉辦行動海洋教育「白海豚偶劇- 聽! ... 在全場一片歡樂聲中,讓小朋友瞭解海洋環境保護以及生態保育的重要,進而提升小朋友的海洋素養。 於 www.oac.gov.tw -
#40.你有「海洋素養」嗎?一起親海、愛海、知海 - Medium
了解海洋是生長在海島國家的我們必須知道的重要課題!. “你有「海洋素養」嗎?一起親海、愛海、知海” is published by 恆素養in 恆素養-大碩教育. 於 medium.com -
#41.澎湖首屆國中「海洋創意論壇」登場學生大方展現海洋素養!
這幾年本縣積極推動海洋教育,除了鼓勵各校規劃在地化的海洋相關課程或 ... 今年為了呼應新課綱培養學生海洋素養之精神,更將國中比賽模式轉型為此次 ... 於 www.phnes.net -
#42.積極紮根學子海洋素養國海院攜手中正高中辦理「國際 ... - 奧丁丁
【大成報記者張淑慧/高雄報導】國家海洋研究院於本(5)月20及28日受高雄市立中正高中邀請派員擔任「國際海洋研習營」授課講師,並於29日出席「海洋咖啡 ... 於 www.owlting.com -
#43.落實素養導向之海洋教育議題- 月旦知識庫
羅綸新,海洋教育,海洋素養,十二年一貫,課程綱要,本文為我國海洋教育成為十二年課程綱要的四大延續性議題以及培養國民的基本海洋素養為導向的重要觀念。 於 lawdata.com.tw -
#44.2020.06.17 職前教師海洋科學知識與海洋素養調查問卷
2020年6月17日 — 一、國立臺灣海洋大學師資培育中心張正杰教授執行科技部「深化職前教師海洋教育課程規劃與海洋素養之縱貫研究」計畫,為探討全國師資生個人背景因素 ... 於 web.tep.mcu.edu.tw -
#45.藝術融入海洋環境教育對海洋素養提昇之研究-以海科館「針織 ...
海洋素養 ; 環境教育 ; 針織 ; 海洋教育 ; 珊瑚生態 ; 海洋環境教育 ; 環境藝術 ; Ocean literacy ; Crochet ; Art-based environment education ... 於 www.airitilibrary.com -
#46.從兒童海洋主題繪畫作品剖析我國小學生海洋素養工作坊實施計畫
從兒童海洋主題繪畫作品剖析我國小學生海洋素養工作坊實施計畫. 16 views. Skip to first unread message.. 衛生組's profile photo ... 於 groups.google.com -
#47.「海洋素養怎麼學?」專題報導/《奧秘海洋》雙月刊103期電子檔
一、海生館為推廣海洋教育,引領大眾探索海洋及關注海洋科研進展,特編輯出版適合學子、教師及大眾閱讀的海洋科普雜誌《奧秘海洋》雙月刊,目前有紙 ... 於 web.yrhs.tn.edu.tw -
#48.國海院參與中正高中國際海洋研習營積極紮根青年學子海洋素養
波新聞─李至文/高雄[廣告] 請繼續往下閱讀國家海洋研究院於本(5)月20 及28 日受高雄市立中正高中邀請派員擔任「國際海洋研習營」授課講師, ... 於 times.hinet.net -
#49.1091014_「學生海洋素養調查109年度國中組試題審查會議」1 ...
學生海洋素養調查109 年度國中組試題審查會議時程表. 辦理日期:109年11月11日(星期三). 辦理地點:臺灣海洋教育中心會議室(基隆市中正區北寧路2號綜合三館3樓). 於 csjh.kl.edu.tw -
#50.海洋素養、海洋教育定義在PTT/mobile01評價與討論 - 早午餐 ...
在海洋素養這個討論中,有超過5篇Ptt貼文,作者bobo940308也提到大家早安我海蟑螂喇時間不早了還在這裡打混?? 你各位快給我起床吃早餐喔! 於 breakfast.reviewiki.com -
#51.特製作6部海洋數位學習課程,請公務同仁踴躍點閱海洋委員會e ...
海洋委員會為提升公務人員海洋素養,特製作6部海洋數位學習課程,請公務同仁 ... 課程計11小時,自本(110)年1月1日起置放e等公務員學習平臺網站海洋 ... 於 www.ps.nutn.edu.tw -
#52.【轉知】國立臺灣海洋大學第二屆海洋詩_座談會暨全國巡迴展
... 落實提升全民海洋素養政策,逐漸達成海洋生活化的理想。本次除全國巡迴特展,將辦理2場「海洋詩創作分享座談會」,邀請得獎師生進行詩作賞析, ... 於 cmu-eca.cmu.edu.tw -
#53.請協助填寫「職前教師海洋科學知識與海洋素養調查問卷」
各位同學,您好: 轉知國立台灣海洋大學欲瞭解職前教師的「海洋科學知識及素養」現況,特做此問卷調查,並採用網路問卷方式施測, ... 於 ctep.nsysu.edu.tw -
#54.高中生海洋科學素養及迷思概念評量分析 - ProQuest
關鍵字: 海洋科學素養、海洋教育、迷思概念、概念圖 ... 一、應用概念圖命題模式及開放性問答,評量高中生海洋科學概念與素養之現況。 二、以問卷試題診斷高中生海洋 ... 於 search.proquest.com -
#55.请收下这份科普福利“全国科技工作者日”暨“嘉庚号海洋大讲堂 ...
昨日,2022年厦门市“全国科技工作者日”暨“嘉庚号海洋大讲堂”活动启动仪式在“嘉庚”号海洋科考船上举行。市委常委、宣传部部长吴子东出席。 於 news.xmnn.cn -
#56.4海洋議題核心素養@ 我就喜歡這樣的妳 - 痞客邦
探究海洋科學與永續海洋資源的知海素養。 4.4.3 學習主題與實質內涵. 整體說明. 海洋教育 ... 於 magic105.pixnet.net -
#57.澎湖縣合橫國小|海洋素養刻入孩子DNA - 親子天下
這所以海為家的學校,在「實驗教育」還未熱議前,便很有實驗精神地將海洋教育融入課程,轉型後更罕見達成「教師零出走」,澎湖合橫國小如何「無痛 ... 於 www.parenting.com.tw -
#58.海豚傳訊者:中小學海洋素養啟航計劃
本計劃由改善海洋生態基金支持,以「海洋素養」作為框架,融合不同教學法,為本地中小學編製出有關中華白海豚及本地海洋保育的教學單元及材料,項目內容 ... 於 www.eduhk.hk -
#59.「海洋素養」的當下,不忘水資源 - Facebook
新書上架|《海洋教育關鍵DNA:K-12海洋素養範圍與程序指引手冊》 自108學年度十二年國教新課綱上路以來,對於「海洋素養」如何融入教學是否還是有很多問號呢? ... 於 m.facebook.com -
#60.十二年國民教育海洋教育議題融入各領域 - 臺灣教育評論學會
臺灣是一個四面環海的國家,每一位國民都應具備認識海洋、善用海洋與愛. 護海洋的基本能力與素養。更於2017 年公布《海洋教育政策白皮書》,而海洋素. 於 www.ater.org.tw -
#61.107 年度高級中等學校及國民中小學學生海洋素養調查正式施測 ...
107 年度高級中等學校及國民中小學學生海洋素養調查正式施測──. 施測流程Q&A. 國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心. 107.02.01. Q1:若直轄市、縣(市)與受測學校擔心施 ... 於 www.km.edu.tw -
#62.海大出版海洋素養手冊中譯本電子書免費下載
國立臺灣海洋大學獲得美國國家海洋教育者協會授權,翻譯出版「海洋教育關鍵DNA:K-12海洋素養範圍與程序指引手冊」電子書,內容以「七項基本原則、4個 ... 於 www.ner.gov.tw -
#63.國立海洋大學「職前教師海洋科學知識與海洋素養調查問卷 ...
一、國立海洋大學師資培育中心張正杰教授執行科技部「深化職前教師海洋教育課程規劃與海洋素養之縱貫研究」計畫,為探討全國師資生個人背景因素對於海洋科學知識及海洋 ... 於 practiceweb.ncue.edu.tw -
#64.素養導向教學時代來臨,實踐海洋教育一點都不難!
搭配良好的海洋教育教材,將能喚起學生對海洋的關注,培養學生對於海洋保育、海洋生態、海洋環保等觀念,進而提升全民素養,達成海洋永續之願景。 十二年 ... 於 micropctw.com -
#65.原住民族委員會商標
海洋委員會為提升公務人員海洋素養,於e等公務員學習平臺海洋委員會e學專區特製作6部海洋數位學習課程,請各機關鼓勵同仁點閱 · facebook icon · twitter icon · line icon ... 於 www.cip.gov.tw -
#66.關於海洋,我們可以這樣教與學
長,然而,過去我們與海洋的連結卻是薄弱的,能真正親海、近海或是進海的國民亦. 是少數,如此真是辜負我們擁有如此得天獨厚的海洋自然環境。 為奠定國民的海洋基本素養, ... 於 www.sjses.chc.edu.tw -
#67.以現行海洋教育課程綱要為例
海洋素養 與海洋教育內涵比較研究:. 以現行海洋教育課程綱要為例. Ocean Literacy and Ocean Education Comparative Studies: An Analysis on the Present Marine ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#68.你有「海洋素養」嗎?一起親海、愛海、知海
每一面向的議題都相當重要,不過今天要帶大家認識「海洋教育」,畢竟我們身處在台灣這個四面環海的美麗島嶼,但隨著環境的破壞與污染,這片美麗的大海被蒙上了一層陰影。 於 hengsuyang.tingmao.com.tw -
#69.國立海洋生物博物館推動第一屆「臺灣海洋閱讀節」教育活動
一、本館為推廣海洋教育,引領大眾探索海洋及關注海洋科研進展,特編輯出版適合 ... 臺灣海洋閱讀節」,推出相關活動,邀請學子、大眾一同藉由閱讀提升海洋素養,活動 ... 於 lib.ylccb.gov.tw -
#70.庆“六一” 地质科普知识进校园 - 宁夏
... 甘沟小学的孩子们在欢度“六一”国际儿童节的同时,畅游在地质知识的海洋中。 ... 启发学生探索科学兴趣,提高科学素养,引领青少年走进科学殿堂。 於 nx.news.cn -
#71.公告國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心有關海洋防災科普宣導 ...
一、國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心長期透過文章、海報、短片及動畫等多元方式推廣海洋防災科普知識,期望使大眾增進海洋素養,防範未然並於遇到 ... 於 osa.nccu.edu.tw -
#72.台灣海洋教育
「臺灣是一個四面環海的國家,每一位國民都應具備認識海洋、善用海洋與愛護海洋的基本能力與素養。」海洋的範疇太廣泛,我們大致可以用十二年國民教育 ... 於 marina.com.tw -
#73.「海洋素養怎麼學?」專題報導/《奧秘海洋》雙月刊103期電子 ...
主旨:「海洋素養怎麼學? ... 推廣海洋閱讀文化。 說明: 一、國立海洋生物博物館(即屏東海生館)為推廣海洋教育,引領大眾探索海洋及關注海洋科研進... 於 www.cyc.edu.tw -
#74.厦门评选科普研学精品将向全国推介 - 东南网
探究“海洋”科普,厦门大学海洋科技博物馆的“数字化海洋展馆初体验”研学课程,将厦大 ... “非遗课程,让青少年感受非遗技艺,在学习中提升科学素养。 於 xm.fjsen.com -
#75.附錄二 - CIRN-十二年國教課程綱要
... 平等、人權、環境、海洋、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、家庭教育、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育、原住民族教育等議題。 於 cirn.moe.edu.tw -
#76.2021 年海洋與戶外教育素養導向教學與實務學術研討會計畫
綱施行,推動12 年國民教育素養導向課程與教學之師資培育及海洋與戶外教. 育議題辦理。 貳、計畫緣起. 因應108 年8 月新課綱開始實施,全臺灣所有的師資生與中小學在職 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#77.海大獲美協會授權出版海洋素養手冊中譯本電子書免費開放線上 ...
國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心主任張正杰向師培生介紹海洋素養的原則與架構內容,希望大家未來可以融入課程與教學活動。 於 www.cna.com.tw -
#78.快速了解108課綱
十二年國教課綱,在108學年度上路,也就是108課綱。讓台灣的教育,從過去強調學生學習「知識」與「能力」,加上「態度」,轉變成培養「素養」。 於 12basic.edu.tw -
#79.【海洋素養加強班課程精華】學期課程回顧 - YouTube
富邦文教基金會嘗試從廣闊的 海洋 議題中,萃取出融合人文社會關懷與科學知識理論的跨領域內容,發展四大主題課程,分別為: 海洋 勞權、 海洋 垃圾、 海洋 信仰, ... 於 www.youtube.com -
#80.臺東縣政府教育處
原住民族教育資源中心 * 課程與教學發展中心 * 戶外教育與海洋教育中心 * 英語教育資源中心 ... 全民資安素養 · * 台東QR 教室 · * 台東播客系統 · * Loxa 教育雲 · * ... 於 www.boe.ttct.edu.tw -
#81.教育部海洋素養施測 - 石榴國小校網
首頁 · 校園公告 · 行事曆. 行事曆. _. 網頁功能. 列印內容; Bopomofo. 教育部海洋素養施測. 聯絡人:蔡秋珍. 教育部海洋素養施測(六甲). 回上一頁; 回最上面. 於 slps.ylc.edu.tw -
#82.海洋素养与蓝色市民研讨会在厦顺利召开
2021年11月20日,海洋素养与蓝色市民研讨会在厦门顺利开幕。中外嘉宾在“云端”相聚。本次会议由APEC海洋可持续发展中心、自然资源部第三海洋研究所、 ... 於 www.tio.org.cn -
#83.轉知國立海洋生物博物館辦理「海洋素養怎麼學?」專題報導 ...
一、國立海洋生物博物館(即屏東海生館)為推廣海洋教育,引領大眾探索海洋及關注海洋科研進展,特編輯出版適合學子、教師及大眾閱讀的海洋科普 ... 於 www.hccc.gov.tw -
#84.海廢”微”機」-海洋廢棄物監測與塑膠微粒檢測 - 環境資訊中心
... 協助將海洋教育融入教學中並延伸課堂知識,以助於激發及助長學生對海洋的興趣,達到提升全民海洋素養的目標。 「海洋教育研習工作坊」系列一課程 ... 於 e-info.org.tw -
#85.惠請協助轉知師資生協助填寫「職前教師海洋科學知識與海洋 ...
國立臺灣海洋大學為瞭解全國師資生之海洋科學知識及海洋素養概況,惠請協助轉知師資生協助填寫「職前教師海洋科學知識與海洋素養調查問卷」 ... 於 tec.ntpu.edu.tw -
#86.國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(海洋教育) 修訂Q & A 一
(一)以涵養學生的海洋通識素養為主軸,俾奠立深厚基礎。 (二)善用體驗、省思、實踐來塑造「親海、愛海、知海」的教育情. 境 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#87.南市推動海洋教育3連霸黃偉哲:海洋城市實至名歸
教育部舉辦的全國海洋教育推動成果評選出爐,台南市榮獲特優,創3連霸紀錄 ... 等議題更生活化,逐漸培養學生「知海、愛海、親海、用海」的海洋素養。 於 udn.com -
#88.轉知「海洋素養怎麼學?」專題報導/《奧秘海洋》雙月刊103期 ...
一、依據國立海洋生物博物館109年1月22日海圖字第1090000381號函辦理。 二、國立海洋生物博物館(即屏東海生館)為推廣海洋教育,引領大眾探索海洋及關注海洋科研進展, ... 於 ocean.hcc.edu.tw -
#89.“海洋十年”内的海洋素养行动框架发布
近日,《联合国“海洋科学促进可持续发展国际十年”内的海洋素养行动框架》发布,包含三部分内容:一是介绍海洋素养(涉及海洋认知、海洋意识、海洋教育 ... 於 aoc.ouc.edu.cn -
#90.104年中小學學生海洋素養評量表預試,開始啟動 - 指傳媒
海洋教育於97年正式納為國民中小學九年一貫課程綱要之重大議題,並自100學年度開始實施。為瞭解及評估海洋教育推動迄今,國民中小學學生之海洋素養, ... 於 www.fingermedia.tw -
#91.澎湖縣109 學年度海洋素養導向之海洋教案設計徵選比賽成績 ...
澎湖縣109 學年度海洋素養導向之海洋教案設計徵選比賽成績公告(國小組). 編號. 教案名稱. 姓名. 名次. 03. 曬魚乾達人甄選秀. 呂岱倫、李雅雯. 優選. 02. 珍愛海洋. 於 www.penghu.gov.tw -
#92.國海院參與中正高中國際海洋研習營積極紮根青年學子海洋素養
國家海洋研究院近日受高雄市立中正高中邀請派員擔任「國際海洋研習營」授... 於 tw.stock.yahoo.com -
#93.特製作6部海洋數位學習課程- 校園公告 - 國立臺灣體育運動大學->
轉知~海洋委員會為提升公務人員海洋素養,特製作6部海洋數位學習課程,請宣導並鼓勵同仁點閱e等公務員學習平臺海洋委員會e學專區。 於 www.ntus.edu.tw -
#94.海洋教育與休閒:全民海洋教育啟航 - 科技大觀園
根據教育部的課程綱要,海洋教育的主要目標在於涵養全民的海洋通識,營造親海、愛海、知海三種情境,使中小學生成為具有海洋素養的國民,並藉由海洋休閒、海洋社會、 ... 於 scitechvista.nat.gov.tw -
#95.壹、緒論
高中生海洋素養評量. 壹、緒論. 近年來,受到聯合國教育科學文化組織(United Nations Educational, Scientific and Cultural. Organization, UNESCO)高度重視以素養 ... 於 ericdata.com