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欸，好奇怪!但我喜歡【限量手繪親簽版】：奇妙又有趣的動物冷知識，讓你腦洞大開又噗哧一笑(五款隨機出貨)

為了解決獅子 睡覺的問題，作者帽帽 這樣論述：

【限量手繪親簽版】 作者親自手繪超級療癒的動物插畫 ♥ 大象、無尾熊、獅子、犀牛、猩猩，共5款，隨機出貨 ★博客來年度百大暢銷書作者★ ★超ㄎㄧㄤ動物冷知識第二彈！★ 　　人類很有事，但動物更讓人腦洞大開！ 　　身而為人，別感到抱歉。 　　身為動物，我們都是奇奇怪怪又可可愛愛的存在 :) 　　＃你知道嗎？　　 　　居然有動物只吃有毒的葉子？ 　　還有動物的尿液聞起來像大麻？ 　　大貓熊吃飽睡、睡飽吃是什麼原因？ 　　最能吸引貓咪反應的名字是……？牠們又為什麼會踩踏人咧？ 　　＃真的假的啦！ 　　長頸鹿喝尿幹嘛啦！？狐獴有內建太陽眼鏡？ 　　然後阿德利企鵝其實很陰險？ 　　

北極熊會把吃不完的食物冰起來？ 　　＃不可能吧！ 　　這種鳥居然用嘔吐物調情？？？？？？ 　　還有種動物睡覺做夢時，身體會變色～ 　　雌蚊只要做某件事，雄蚊居然會立刻想跟他們原地結婚…… 　　世界上最大的鳥蛋即使上面站了一個人也不會破！ 　　＃帽帽看動物冷知識 　　【PART 1】 　　蛤，不可能這麼ㄎㄧㄤ吧？ 　　可愛、幽默、反差萌，光是存在就讓人笑出來 　　【PART 2】 　　欸，這樣母湯吧？！ 　　人類已經很有事，沒想到動物也讓人也毀三觀？ 　　【PART 3】 　　喔，窩最獨特！ 　　看起來怪怪的又不合邏輯，但這可是我的生存法則 療癒推薦   　　DaiK大崎

　　於是日常了-RJ 　　圖文作家 阿噗叔叔  　　圖文創作者 有隻兔子 　　圖文作家阿噗叔叔  　　裸裸的愛luoluo 　　鞋子穿幾號 　　廢貓阿米 　　療癒系圖文作家大姚Da Yao 　　懶懶一坨貓咪 　　瀚瀚隨手畫   　　（以首字筆劃排序）    

獅子 睡覺進入發燒排行的影片

《老子》在旅館經營管理之應用研究

為了解決獅子 睡覺的問題，作者丁一倫 這樣論述：

摘 要 近三十年來臺灣旅館業蓬勃發展。旅館管理係藉由一般管理的理論運用在旅館企業，而旅館經營具有「人服務人」的特性，重視「以人為本」、「以客為尊」、「僕人領導」和「團隊合作」等的重點管理精神，而《老子》哲學強調「道法自然」和「無為」的管理原則，以「以人為本」的管理態度和「柔善」的管理策略等哲學思想，正符合旅館業的管理需要和實踐。 本研究試著以《老子》的哲學思想，探討其管理思想應用在旅館企業，期能為旅館管理增添新的管理思維。為達成此目的，本研究運用文本分析法、論述分析法和歷史研究法等三種研究方法，進行應用研究，其結論概述如下：一、《老子》思想的管理意義包含：道法自然、周行不殆、唯道

是從、無為、復樸，處下、尚柔、不爭等原則。二、《老子》在旅館經營管理的應用：建構以「道」為體，以「德」為用的經營管理模式。三、《老子》在旅館經營發展的應用：遵守「守真、無私和不妄為」的原則，持續提升服務品質，利用資訊科技工具輔助經營。關鍵字：《老子》、道、德、道法自然、無為、柔善

吃掉了什麼?(三版)

為了解決獅子 睡覺的問題，作者ErikoKishida 這樣論述：

　　小白豬好餓好餓，吃了好多水果。咦？水果的漂亮顏色也被吃進肚子了！ 　　跟小白豬一起，運用「吃」的經驗，親近色彩！ 　　 　　本書將水果顏色化為鮮明色彩，使「可口」的意義與「美麗」結合。讀者可以發現，熟悉顏色原來能這麼有趣。帶孩子用身體去感覺色彩、走進生活玩味色彩之美！ 　　【本書資料】 　　有注音 　　適讀年齡：2~4歲親子共讀 本書特色 　　1 將「吃」與色彩巧妙結合 　　「吃」對低、幼年齡的孩子來說，是生活的中心，也是成長的基本需要！美麗色彩和「吃」這麼好玩地結合在一起，顏色的感覺就跟身體感覺融合了，讓小讀者在閱讀時，不知不覺把色彩之美給「吃」進去！ 　　2

以鮮明耀眼的色彩排列吸引兒童眼光 　　紅、黃、綠、紫四個色塊在純白色的小豬身上形成非常鮮明耀眼的色彩排列，是最能吸引兒童眼光的圖像設計。而在吃了香皂後，更是變成四個染布般的美妙圖案，好美啊！ 得獎紀錄 　　 　　★日本圖書館協會選定圖書 　　★「好書大家讀」選書 　　★文化部優良讀物推介  

主題活動課程介入對幼兒睡眠習慣之影響- 以臺中市一所公立國小附設幼兒園為例

為了解決獅子 睡覺的問題，作者尤秀綾 這樣論述：

本研究主要探討主題活動課程介入對中大混齡班幼兒睡眠習慣之影響。研究者利用自編「幼兒睡眠習慣量表」及「幼兒睡眠習慣主題活動課程」為研究工具，採立意取樣方式，以臺中市一所公立國小附設幼兒園，兩班4 歲與5 歲之中、大混齡班之幼兒為研究對象，有效樣本數共51 人；採準實驗研究法，將兩班分成實驗組及控制組，實驗組進行5 週共750 分鐘的睡眠習慣主題活動課程介入。教育介入前後，幼兒在睡眠習慣量表所得資料，分別採用描述性統計、迴歸斜率同質性檢定、共變數分析、獨立t 考驗、相依t 考驗等統計方法，進行資料分析與處理，其主要研究結果如下：一、主題活動課程介入前，實驗組與控制組幼兒在睡眠習慣量表皆以

睡前儀式面向得分最高，睡眠環境面向得分最低；兩組幼兒在睡眠習慣量表之「睡眠環境」、「睡前儀式」兩個面向與總量表，皆未達統計上的顯著差異。二、主題活動課程介入後，實驗組幼兒在「睡眠環境」面向及總量表之表現明顯優於控制組，但在「睡前儀式」面向則無顯著差異。三、教育介入後，實驗組幼兒在睡眠習慣量表之後測平均分數均高於前測分數，且在「睡眠環境」面向及總量表之後測分數顯著優於前測，顯示5 週共25次的睡眠習慣主題活動課程介入，對於幼兒在家中的「睡眠環境」以及良好睡眠習慣的建立是有所幫助。 本研究依據主要實驗結果發現與結論，針對教保服務人員、幼兒家長與未來研究者提出相關建議。