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另外網站【 專欄系列 教育即生活01】冠軍他媽用簡單的教育心理學讓 ...也說明：... 知道0~6歲寶寶的發展任務︳Erikson艾瑞克森心理社會發展論（非幼保專業，請溫柔交流） ... 的「發展危機理論」來向各位報告一下0~6歲的寶寶，每個階段的發展任務。
這兩本書分別來自揚智 和揚智所出版 。
逢甲大學 公共事務與社會創新研究所 王謙所指導 陳麗如的 十二年國教下國中生涯發展教育及適性輔導之實施成效 （2017），提出發展任務論關鍵因素是什麼，來自於十二年基本國教、生涯發展教育、適性輔導。
而第二篇論文國立臺東大學 進修部暑期諮商心理碩士專班 何俊青所指導 李青樺的 國中小輔導教師專業成長之調查研究 （2017），提出因為有 輔導教師、專業成長的重點而找出了 發展任務論的解答。
最後網站107年公務人員高等考試三級考試試題全一頁則補充：二、發展心理學家瓦倫特（George Vaillant）根據艾瑞克森（E. Erikson）的心理社會發展. 論，提出成人發展的六項任務：認同（identity）、親密關係（intimacy）、生涯 ...
人類行為與社會環境
為了解決發展任務論 的問題，作者王淑楨 這樣論述：
「人類行為與社會環境」是一門科際整合的科目，其內涵除了心理學、社會學之外，更延伸了哲學、文化人類學、發展心理學、社會工作的概念。學習本科之後，可以讓讀者瞭解到從出生到老年，個體身心發展與社會環境之交錯影響，進而能掌握個人所處環境的優勢，創造個人發展上之契機，充分發展個人之潛能。本書撰寫的目的，乃希望提供大學社工、社福等相關科系學生作為進修之參考書，此外，也提供準備報考社工師的考生作為研讀的資料。
發展任務論進入發燒排行的影片
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【梗你報新聞】2021-SEP. WEEK 4 國內外影視新聞回顧
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01 國際戲劇員工聯盟 IATSE 號召罷工抗議
成員包括劇場、影視劇組等領域專業人士的「國際戲劇員工聯盟」（IATSE），近日以改善影視劇組人員工作為由，與「電影電視製作人聯盟」（AMPTP）協商最新一期的三年合約；雙方溝通並不順利，IATSE正考慮透過罷工表達訴求。據外媒消息指出，IATSE主要希望優先解決包括不合理工時、醫療健保福利、薪資待遇等議題，其中薪資待遇又與近年來崛起的串流媒體（新媒體）有關。IATSE目前積極呼籲成員為罷工的授權進行投票，不少好萊塢明星公開支持，包括賽斯羅根、班史提勒等人在社群媒體上發文力挺。
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02 《黑寡婦》案效應？迪士尼執行長透露正在重新整頓明星合約標準
近期因《黑寡婦》以院線串流同步發行感到不滿，進而向迪士尼提告的史嘉蕾喬韓森；儘管在經過兩個月的官司審理後尚未落幕，迪士尼執行長 鮑勃查佩克證實，未來公司將會調整與演員的合約內容，以確保合理補償因類似情況影響原本權益的演員。鮑勃查佩克在第30屆高盛年度會議中表示，近期發行的電影都是在3、4年前開始製作，演員合約也並沒有料到疫情變化；世界局勢仍在不同改變，未來與演員簽約也必許反映這種事實。雖並沒有針對《黑寡婦》案做出回應，但目前迪士尼確實已開始在內部重新整頓。
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03 強尼戴普感嘆取消文化已完全失控
強尼戴普近期受西班牙聖賽巴斯提安影展邀請，受頒「多諾斯提亞榮譽獎」；在典禮進行前的記者會上，不少記者追問有關家暴和換角風波的問題；強尼戴普大方回覆「取消文化」是近期大眾需要正視的問題，沒有一個人能夠置身事外。他還說，雖然往後扮演大銀幕上的「傑克船長」可能性不大，但他仍然會像往常一樣打扮成傑克船長去探望醫院裡的病童，因為只要能夠看到人們臉上的笑容，一切都值得。有趣的是，記者會結束後，強尼戴普還在離開時模仿傑克船長，讓現場記者一陣爆笑。
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04 權威媒體爆索尼與迪士尼合作布局「邪惡六人組」獨立電影
DEADLINE編輯 安東尼 D 亞歷山卓在《Hero Nation》PODCAST節目上表示，索尼影業的計畫不僅是要讓猛毒以及蜘蛛人相遇，而是計畫製作《邪惡六人組》的遠大目標。巧合的是，主演《猛毒》的湯姆哈迪，才在社群媒體上傳了一張自己戴著《蜘蛛人：無家日》的帽子，似乎正暗示著《蜘蛛人：無家日》可能會間接提及《邪惡六人組》這個反派團體，而索尼影業也可能正在專注製作這個團體的獨立電影。而目前《猛毒2：血蜘蛛》預計在2021年10月1日北美院線上映，相信真相很快就會被揭曉。
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05 鋼鐵人、蜘蛛人等漫威角色版權即將終止？
根據紐約時報的報導，迪士尼上個月收到蜘蛛人合作創作者 史蒂夫帝克特遺產委員會來函提醒，他們對於《蜘蛛人》等系列漫威角色的使用權將在2023年6月生效；這除了關係到電影改編的內容，且關係到漫威娛樂集團的角色版權。倘若官司由創作者方勝訴，不論是漫畫、電影等角色版權，將回歸到創作者手上。漫威針對此事提出反駁，並認為這些創作者們是受雇創作出這些角色，也就是這些漫畫角色本來就屬於漫威而非原創作者個人，因此不符合版權終止條件。未來官司將如何發展，值得持續關注。
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06 Disney+考慮投放廣告
近期迪士尼執行長 鮑勃查佩克在高盛集團會議賞表示，未來可能在Disney+上投放廣告；他舉例，Disney+擁有不少兒童用戶，因此當他們在考慮廣告品味時就會與Hulu的觀眾不同；換句話說，Disney+能夠擁有更精密的技術，能夠讓廣告客戶更精準投放廣告給目標族群。然而，此項政策一處可能引發用戶反彈；如此重大的改變恐怕會是迪士尼採院線同步發行後迎來的反彈後，另一個潛在風險。觀眾透過串流平台觀賞影片，時常被廣告中斷，恐怕不是所有觀眾都樂見的。
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07 史上首位女性007登場？丹尼爾克雷格卸任前夕投反對票
因疫情而延宕多時的007電影《007生死交戰》，即將在本月底上映；主演007的丹尼爾克雷格也將在本片結束後卸下龐德身分，而外傳未來將會出現女版007的謠言，丹尼爾克雷格在近期受訪時直言：為什麼要讓女性扮演龐德？為此，導演 凱瑞福永也表示認同，並認為龐德系列電影需要強大的女性角色，而在《007生死交戰》電影中，觀眾可以看到龐德需要學習如何與女性合作。值得一提的是，英國皇家海軍近期在推特官網上宣布，封丹尼爾克雷格為榮譽中校，以感謝他為007和維護英國安全所做的努力。
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08 《怪獸與牠們的產地 3》片名確定
《怪獸與牠們的產地》系列電影第三集，於22日正式公佈片名為《怪獸與鄧不利多的秘密》；本片仍由前兩集導演 大衛葉慈所執導，並由《哈利波特》系列編劇 史提夫克洛伍斯與JK羅琳合作執筆劇本，艾迪芮德曼、凱薩琳華特斯頓、丹富勒、艾利森蘇朵等人回歸演出，並由麥茲米克森取代強尼戴普飾演葛林戴華德，電影排定北美2022年4月15日上映。
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09 《蜘蛛人：無家日》導演新作，各大片廠搶購中
為漫威影業執導了三部《蜘蛛人》系列電影的導演 強華茲，目前正著手籌備全新重啟的《驚奇4超人》電影，以及自己的個人原創作品。根據THR的獨家報導，他將推出一部自編自製自導的原創驚悚電影，並敲定由喬治克隆尼以及布萊德彼特兩人同台演出。目前本片在好萊塢掀起激烈競標，包括索尼、獅門、Apple TV+、Netflix、亞馬遜等片商加入戰局。
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10 「跩哥馬份」英國男星湯姆費爾頓打球時昏倒送醫
在《哈利波特》系列電影中飾演跩哥馬分的英國男星湯姆費爾頓，在24日傳出打球時突然癱軟倒地，緊急送醫治療後並沒有對外近一步公開消息，讓外界十分擔心。據了解，他在22日才慶祝完34歲生日，24日代表愛爾蘭參加美國威斯康辛州舉辦的萊德盃高爾夫球賽，卻在賽程結束後臉色發白，四肢癱軟倒地；身旁人員趕緊求救，被人攙扶上車送醫。
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11 《不可能的任務》殺青之後說分手
湯姆克魯斯在拍攝《不可能的任務：全面瓦解》時，才傳出與片中女星 凡妮莎柯比傳出緋聞，如今在去年開拍第七集電影時，又被爆出與片中小他20歲的英國女星 海莉艾特沃傳出緋聞。根據八卦媒體透露，兩人在拍攝期間被多次拍攝到同進同出，並在今年七月一起在溫布頓勘網球賽；電影殺青後兩人也分手，但兩人仍然保持友好關係。
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新聞編輯：XXY、Jericho
新聞提供：影劇好有梗、Screen Fandom
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十二年國教下國中生涯發展教育及適性輔導之實施成效
為了解決發展任務論 的問題，作者陳麗如 這樣論述：
本研究主要目的在了解十二年國民基本教育政策「適性揚才」、「多元進路」的理念下，推動國中學生生涯發展教育的成效，期能建立學校生涯發展教育的輔導網絡機制，做為日後協助國中學生適性輔導的參考。本研究採深度訪談的研究方法，以六位學校承辦生涯發展教育的行政人員、三位生涯發展輔導老師、三十位學生、四位家長為研究訪談對象。訪談提綱共設計了四大類的半結構式問題，學生則以焦點團體來進行訪談，本研究主要結論如下：一、 因應十二年基本國教政策，學校能提供「適性揚才」、「多元進路」的行政支持系統。二、 教師規劃融入生涯發展教育的課程並精進課程設計專業能力，有益於學生激發個人潛能。三、 教師或家長須引導學生生涯
抉擇的能力，以促進學生全人教育的發展。四、 拓展學生生涯視野及安排重要的生涯探索與規劃，以達到學生多元展能。五、 學校研習及社區座談可納入「家長職群增能」，以使家長能深入了解技職教育的轉變。六、 在十二年國教政策理念下，期能建立家長多元智慧的價值觀，培養孩子多元成就達到適性揚才。
人類行為與社會環境
為了解決發展任務論 的問題，作者王淑楨、黃志成 這樣論述：
「人類行為與社會環境」是一門科際整合的科目，其內涵除了心理學、社會學之外，更延伸了哲學、文化人類學、發展心理學、社會工作的概念。學習本科之後，可以讓讀者瞭解到從出生到老年，個體身心發展與社會環境之交錯影響，進而能掌握個人所處環境的優勢，創造個人發展上之契機，充分發展個人之潛能。本書撰寫的目的，乃希望提供大學社工、社福等相關科系學生作為進修之參考書，此外，也提供準備報考社工師的考生作為研讀的資料。 作者簡介 王淑楨 中國文化大學社會福利學系學士 青少年兒童福利研究所碩士 東海大學社會工作系博士班肄業 高考社工師及格 中國文化大學推廣教育部兼任講師 國立空中大學兼任講師 黃志
成 中國文化大學青少年兒童福利系學士 美國紐約州立大學教育碩士 中國文化大學社會福利學系教授
國中小輔導教師專業成長之調查研究
為了解決發展任務論 的問題，作者李青樺 這樣論述：
本研究旨在探討台南市與高雄市國中小輔導教師專業成長之現況，以及不同背景變項的國中小輔導教師在專業成長的差異情形。本研究採問卷調查法，使用研究者自編問卷「國中小輔導教師專業成長之調查問卷」，研究對象為105學年度台南市與高雄市之國中小輔導教師，採立意取樣，共發出234份問卷，回收率為84.19％。利用統計套裝軟體SPSS以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、卡方考驗之差異性考驗等統計方法進行資料處理與分析。研究結論如下：一、國中小輔導教師在專業成長動機以學習興趣為主，整體表現在中度影響；二、國中小輔導教師在專業成長阻礙以負擔過重為主，整體表現在低度影響；三、國中小輔導教師最常參與的專業成長途
徑以團體督導、自我省思及前輩或同儕經驗分享為主；四、國中小輔導教師認為最有幫助的專業成長途徑以前輩或同儕經驗分享、專題演講、團體督導為主；五、國中小輔導教師選擇專業成長途徑的主要考量以時間配合、個人喜好、自主性為主；六、不同背景變項的國中小輔導教師參與專業成長在動機上有差異；七、不同背景變項的國中小輔導教師參與專業成長在阻礙上有差異；八、不同背景變項的國中小輔導教師在專業成長途徑中的參與情形均有差異。最後，根據上述研究結論，提出建議以供教育行政機關、國中小輔導教師以及未來研究之參考。關鍵字：輔導教師、專業成長