空間分布地理的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

神奇酷地理套書1：自然環境大探祕

為了解決空間分布地理的問題，作者AnitaGaneri 這樣論述：

讓孩子人文社會與自然科學力， 一次到位的超酷選擇！ 　　繼「神奇酷科學」、「神奇酷數學」系列，小天下再度推出暢銷全球的兒童科普經典──「神奇酷地理」系列（全8冊）！ 　　比小說更生動、比漫畫更爆笑，帶領孩子進入超乎想像的地理世界中，囊括國中小適讀的重要地理概念，全系列包括雨林、島嶼、沙漠、風暴、火山、地震、極地、高山等八大主題。簡明扼要的圖解說明、勁爆的探險故事，你意想不到的地理小檔案，統統都在這裡！ 　　《神奇酷地理1：生機勃勃的雨林》 　　一星期只上一次廁所的超懶動物是誰？ 　　要怎麼躲過吸血蝙蝠的攻擊？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《生機勃勃的雨林》裡！ 　　《神奇酷

地理2：豐富多樣的島嶼》 　　島嶼是怎麼形成的？ 　　哪座島上有活生生的「龍」？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《豐富多樣的島嶼》裡！ 　　《神奇酷地理3：變幻莫測的沙漠》 　　海市蜃樓是怎麼形成的？ 　　為什麼沙子會「唱歌」？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《變幻莫測的沙漠》裡！   　　《神奇酷地理4：威力驚人的風暴》 　　用什麼方法可以降低風暴的風速？ 　　到底是誰負責幫颱風命名？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《威力驚人的風暴》裡！ 　　【三大保證】 　　▲保證符合108課綱，閱讀理解力輕鬆培養 　　▲保證爆笑又有趣，孩子看了絕對哈哈大笑 　　▲保證易讀又易懂，搭配圖解9-9

9歲都適讀 系列四大特色 　　1.刺激精采的探險故事 　　涵蓋了從古至今的精采探險故事，呈現探險家憑著智慧、機智和勇氣，越過沙漠、深入原始叢林、挑戰極地、高山……探索未知的領域，一場又一場冒險犯難的故事，激發孩子的勇氣與求知的慾望。   　　2.簡明扼要的圖解說明 　　以幽默活潑的圖象，輕鬆簡明的文字，說明各種地理現象形成的過程，輕鬆了解雨林的分層、環礁的奧祕、火山的類型、沙漠的分布……讓地理知識變得好讀好吸收。   　　3.包羅萬象的主題內容 　　「神奇酷地理」系列共8本，主題包含雨林、島嶼、沙漠、風暴、地震、火山、極地、高山，內容有探險歷程、地科原理、生態奇景、自然景觀、人文故事、環境

省思……內容包羅萬象，精采可期。   　　4.國小社會科最佳輔助教材 　　對於地理、大氣現象的解釋，力求簡單扼要，難度適中、輕鬆幽默的文字書寫，讓中高年級的孩子可以自行學習、閱讀。類型多元的資料和數據，更可當作家長與教師教學上方便實用的資料庫。 得獎紀錄 　　★加拿大皇家地理學會銀獎　 　　★藍彼得圖書獎  

空間分布地理進入發燒排行的影片

降雨誘發坡地崩塌潛勢及崩塌空間區位分布特性之探討

為了解決空間分布地理的問題，作者林怡瑄 這樣論述：

台灣地形陡峭、地質脆弱，氣候變化多端，夏季常有颱風侵襲，帶來集中性的豪雨，易發生大量的坡地土砂災害，加上舊有崩塌地可能再次發生崩塌，造成更嚴重的傷害。因此，若能有效評估降雨誘發之坡地崩塌及二次崩塌，勢必能減少災害所帶來的衝擊。本研究以臺南市南化區及楠西區為研究範圍，採用2009年、2016年及2019年，共5場颱風或暴雨侵襲前後之32幅FMII或SPOT衛星影像，運用ArcGIS影像分類工具，進行影像判釋，以取得地表變遷及崩塌地資料。在選定坡地崩塌致災因子後，運用羅吉斯迴歸，建立崩塌潛勢評估模式，推估研究範圍在不同降雨下之坡地崩塌潛勢，並透過GIS平台展繪崩塌潛勢圖。研究中，並探討致災因子與

降雨誘發之坡地崩塌間之關係，及研究範圍崩塌(含二次崩塌)地之空間分布特性。各不同時期衛星影像之判釋結果顯示，一致性係數均達到中高程度的精確度。運用羅吉斯迴歸建立之坡地崩塌潛勢模式結果顯示，山崩機率之分類正確率平均約達70%，且高程、地質、坡向對坡地崩塌之影響較大。各場降雨後之裸露地分佈多偏向山脊發育，而中大型裸露地往溪流擴展。二次崩塌點位數量皆多於新崩塌點數量，且二次崩塌點位之崩塌規模，亦大於新崩塌之點位。當平均有效累積雨量(EAR)或降雨重現期距越大時，裸露地數量及面積有上升之趨勢，且裸露地數增量及裸露地面積增量，隨平均EAR之增大而增加。研究範圍之裸露網格數，隨低高程增至201m~400m

間、隨緩坡遞增至15~30度間達最多，並以坡向為東南方之裸露網格數最多，且距離水系300m以內及距離斷層500m內之裸露網格數量亦明顯偏多。此外，各場降雨後，裸露地面積與裸露地數量之比值，隨坡地擾動程度之增大而增加。不論是新增或是二次崩塌之累積崩塌地數量比例，隨平均EAR之降雨指標增加也平緩逐漸增加，而在考量平均3小時滾動降雨強度(I3Rmax)或EAR×I3Rmax之降雨指標初期就已誘發研究範圍內絕大部分的崩塌地。結果亦顯示，降雨前與降雨後衛星影像之常態化植生指標(NDVI)差異越大，降雨所誘發之崩塌數量也越大。

2023警專地理-滿分這樣讀：依108課綱新編(含111年警專試題解析)[警專入學考]

為了解決空間分布地理的問題，作者謝坤鐘 這樣論述：

　　◎收錄111年警專地理試題與解析  　　◎依108課綱新編，精準命中考點核心  　　◎表格系統化整理，重點記憶也能考前衝刺  　　◎最新試題解析‧逐題詳盡解說    　　內容與架構說明  　　學習地理的學生們常常說「地理好難喔！」、「好多要用背誦的！」最主要的原因是學生們的生命經驗與生活環境出現斷層，即使常說喜歡旅遊，但仍發現他們在地圖的閱讀與環境上的認識甚為陌生。事實上，地理就是生活，我們生活在環境的舞台上，理解這舞台上的地表道理，既有趣又知性，如果能和生活經驗脈絡緊扣，自然會提升對於地理學習的興趣，更能符應當前以「閱讀理解」為導向的考試型態。    　　因此，在編寫過程，本書寫作的

特色著重於探討地表各種現象的空間分布、相互關係及區域特性，同時以圖表爬梳相關的地理概念，架構地理脈絡，在準備考試時，能以最有效率的方式，理解與記憶相關的主題。    　　本書內容根據108課綱（教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」），同時，補充筆者在多年教學過程中，自己精心製作的教材以及學生學習後的反饋，有助於有效率的掌握課程內容，進一步理解與深化。    　　學習方法  　　1.善用觀察與讀圖能力  　　在警專的命題型態中，對於地圖判讀甚為重視，尤其是透過等高線圖與各種地形結合，故讀者在準備地形時，務必看得懂等高線及其地理意義。整體上，警專的地理命題重視基本概念的理解

以及地圖判讀。同時，利用統計圖表來呈現人文議題的方式，例如：使用三角圖解法比較人口結構、產業型態與國家層次，或使用直方圖呈現人口金字塔，以及常用的次數分配表呈現的數量關係。    　　2.善用4WIH架構地理概念  　　以4W1H出發，掌握WHERE－文化區的範圍、WHO－何種語言屬之、WHY－該區為何呈現某一文化特色與景觀、HOW－該區居民如何與環境共生共榮、WHAT－是什麼原因形塑出該區文化景觀……等。試著認識與理解該學習方式，將有助於學習效率。    　　＊＊＊＊    　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等

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臺灣島蜻蛉目物種之分布及水質指標應用性

為了解決空間分布地理的問題，作者吳姿宜 這樣論述：

台灣蜻蛉目物種豐富多樣，各物種對棲息地的選擇有不同的要求，可以透過蜻蛉目的多樣性變化及活動狀態，來監測周遭水體的健康情形。了解蜻蛉目的分布情形及棲地選擇偏好，可供未來在物種分布預測、環境監測、保育議題等相關研究上一些幫助。本研究以地理資訊系統 (GIS) 彙整台灣本島蜻蛉目成蟲調查資料，將資料轉成1×1公里網格系統，再與空間環境因子整合，建立台灣蜻蛉目空間分布資料庫。資料範圍涵蓋1994年至2018年，共紀錄132種物種，每網格的種豐度為0至53種，台北市、新北市及花蓮縣有多處蜻蛉目熱點。台灣蜻蛉目分布有呈現環繞中央山脈之情形，且物種數有西部多於東部、北部多於南部的趨勢。棲地偏好集中分布在低

海拔、低海拔變異、距河流近的地方，另以建物面積、道路長度、人口密度三項作為人為干擾因子，蜻蛉目分布均集中在人為干擾程度較低的地區。而植被因子則是偏好NDVI值較高之處。對於水域環境的選擇主要分布在水質汙染程度較低的水域附近，隨汙染程度越高，水域周遭的蜻蛉種類越少。藉蜻蛉目各物種對於周遭水域有不同忍受力的特性，建立出水質生物指標表，將蜻蛉目視為一種水域的生物指標，得知鄰近水域汙染程度概況。青紋細蟌、薄翅蜻蜓、長鋏晏蜓、倭鋏晏蜓及陽明晏蜓分屬本研究所劃分的三類群中最頂端者，代表這幾種物種對於水質汙染的容忍程度較大，對水體不甚要求，是在高度汙染水域常出現的物種。研究結果以ArcGIS輸出台灣蜻蛉目各

物種的地理分布圖，並建立出各物種的陸域、水域生態特徵表、地理分布表及水質生物指標表。