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重讀佛洛伊德

為了解決簡稱英文的問題，作者佛洛伊德 這樣論述：

　　精讀佛洛伊德作品，翻修長期的誤解與舛亂 　　《重讀佛洛伊德》是宋文里教授的精心迻譯、評註之作，顯示其在漢語基礎中所下的心理學臨床及理論工夫。宋教授嘗試說服讀者，重新閱讀佛洛伊德需要不同於已有的約定俗成之譯法，而這種重譯有其重要性和必要性；並以譯註和提示、評註多管齊下，將佛洛伊德的「未完成式」，帶向我們的「正在進行式」。 　　本書選文呈現《佛洛伊德全集》本身「未完成式」的反覆思想鍛鍊過程，所選文章除了一篇之外，都尚未有中文譯本出現。讀者在閱讀中可見佛洛伊德構築其學說的歷程，捕捉其由短論註記發展為重要論著之思想耕耘的痕跡。本書的精選翻譯，不僅帶給我們閱讀佛洛伊德文本的全

新經驗，透過宋文里教授的評註與提示，更帶出「未完成式」中可能的「未思」之義，啟發我們思索當代可以如何回應佛洛伊德思想所拋出的重大問題。 本書重點 　　佛洛伊德首度面世的中文版文選，全書除一篇之外，都尚未有中文譯本出現。 　　長期著力於精神分析研究與教學的心理學名家宋文里教授精心選文、翻譯、評註。讀者在閱讀中可見佛洛伊德構築其重要學說的歷程及其思想耕耘的痕跡。 　　一部拋磚引玉之作，希望藉由這個譯本，反思長期以來我們是否誤讀了佛洛伊德，進而為長期的誤讀與亂解進行全面的翻修。 　　宋文里教授詳盡的評註與提示，帶出佛洛伊德思想「未完成式」中可能的「未思」之義，使西方深度心理學和我們的當代處境文

化真正發生交集與對話。 名人推薦 　　（按姓氏筆劃順序） 　　丁興祥（輔仁大學心理學系兼任教授） 　　丁乃非（中央大學英美語文學系教授） 　　王浩威（精神科醫師、華人心理治療研究發展基金會執行長） 　　王文基（陽明大學科技與社會研究所副教授） 　　申荷永（澳門城市大學人文社會科學學院教授、榮格心理分析師） 　　沈志中（臺灣大學外國語文學系副教授） 　　林耀盛（臺灣大學心理學系教授） 　　易  鵬（中央大學英美語文學系副教授） 　　林玉華（臨床心理師、國際精神分析學會精神分析師） 　　陳傳興（作家、攝影家、學者、電影創作者） 　　張小虹（臺灣大學外國語文學系特聘教授） 　　甯應斌（中央大學哲

學研究所教授） 　　黃宗慧（臺灣大學外國語文學系教授） 　　彭仁郁（中央研究院民族所副研究員） 　　彭榮邦（慈濟大學人類發展學系助理教授） 　　楊明敏（臺灣精神分析學會理事長、國際精神分析學會精神分析師） 　　廖士程（臺大醫院精神醫學部主治醫師、臺大醫學院精神科臨床助理教授） 　　廖朝陽（臺灣大學外國語文學系教授） 　　劉紀蕙（交通大學社會與文化研究所教授） 讀者好評 　　宋老師長年對於精神分析的研究教學所淬鍊出的翻譯功力，充分展現出版這本書的當代價值，無非也是指向一種精神分析未思體驗的探索，而非定論的範疇。――林耀盛 　　翻譯的忠實並非忠於不可及的原文，而是忠於接納外語、呈現不可化約之

語言差異的作業。宋老師的翻譯與評註之作，無疑是從譯者走向『異者』這一職責的體現。――沈志中 　　源自西方知識體系的深度心理學，如果要和我們的文化有真正的對話，宋文里老師這樣「未完成式」的迻譯將是最重要的基石之一。宋老師明白我們與西方理論之間的關係還是現在進行式的，離結束還很遙遠 。而這本書就是開始，面對這遙遠旅程最重要的宣告。――王浩威

簡稱英文進入發燒排行的影片

教師專業學習社群與素養導向課程發展之研究-以教育部普通型高級中等學校英語文學科中心為例

為了解決簡稱英文的問題，作者許惠姍 這樣論述：

本研究旨在探討教育部普通型高級中等學校英語文學科中心（以下簡稱「英文學科中心」）的教師專業學習社群運作、素養導向課程設計與協助普通型高級中等學校英文教師設計素養導向課程之現況與未來展望。研究參與者為英文學科中心的擔任或曾擔任過社群召集人的12位種子教師。本研究為質性研究，資料蒐集方法有半結構式訪談、文件分析及研究者省思札記。本研究結果如下：一、英文學科中心教師專業學習社群的發展從確定目標開始，再到共同備課討論教案內容及實作經驗，最後分享成果與回饋。二、英文學科中心教師專業學習社群遇到最大困境是社群聚會時間、成員需求差異及績效壓力。三、英文學科中心教師專業學習社群在素養導向課程的設計除了研習及

工作坊的增能外，亦有研究教師的帶領及教授的提點。四、英文學科中心教師專業學習社群是國家代表隊，作為社群運作的榜樣。五、英文學科中心教師專業學習社群成員溫暖且互相扶持，就如同娘家般地作為所有種子教師的後盾。最後，本研究分別對英文學科中心、教師專業學習社群及未來研究提出相關建議作為參考。

福建省志•氣象志（1991—2005）

為了解決簡稱英文的問題，作者福建省地方志編纂委員會 編 這樣論述：

為補前輪志書中的缺、漏，正文中部分內容延伸至事件發端，大事年表上溯至1868年。氣象術語均為標準專業用語，使用全稱，個別特有簡稱、英文名稱、數碼代稱，在起始處加注。氣候圖表和各氣象要素的平均值，除另有說明外，均按世界氣象組織規定，即以近30年資料為準，其資料年代均為1971—2000年。 本志資料來源于福建省氣象檔案館（室）的檔案、正式出版的氣象著作和相關行業的研究成果、論文、綜合調查報告，以及福建省內設區市氣象局、民航部門等單位提供的資料。本志所有采用的資料均經過審核。 概述 第一章 氣候 第一節 氣溫 第二節 降水 第三節 輻射和日照 第五節

雷電 第六節 特殊地段氣候 第二章 氣候資源 第一節 太陽（光）能資源 第二節 熱量資源 第三節 水分資源 第四節 風能資源 第三章 氣象災害 第一節 熱帶氣旋 第二節 暴雨 第三節 干旱 第四節 低溫寒害 第五節 雷電災害 第六節 其他氣象災害 第四章 氣象觀（探）測 第一節 地面觀測 第二節 高空觀測 第三節 天氣雷達探測與衛星雲圖接收 第四節 農業氣象觀測 第五節 特種氣象觀測 第五章 氣象通信與氣象技術裝備保障 第一節 氣象通信網絡 第二節 氣象衛星綜合應用業務系統（“9210”工程） 第三節 氣象技術裝備保障

第六章 天氣預報 第一節 短期天氣預報 第二節 中、長期天氣預報 第三節 短時、臨近天氣預報 第四節 專業（項）氣象預報 第七章 應用氣象業務 第一節 氣象檔案業務 第二節 氣候資料業務 第三節 農業氣象業務 第八章 氣象科學研究 第一節 天氣預報研究 第二節 專業（項）氣象研究 第三節 氣候研究 第四節 農業氣象研究 第五節 大氣探測技術應用研究 第六節 人工增雨試驗研究 第七節 氣象電視制作技術研究 第八節 氣象業務服務綜合系統研究 第九章 中尺度災害性天氣預警系統建設 第一節 一期工程 第二節 二期工程 第三節 三

期工程 第四節 建設效益 第五節 福建沿海及台灣海峽氣象防災減災服務體系建設 第十章 氣象服務 第一節 決策氣象服務 第二節 公眾氣象服務 第三節 專業氣象服務 第四節 氣象科技服務 第十一章 地方氣象法制建設 第一節 法規和規範性文件制定 第二節 氣象行政審批 第三節 氣象行政執法 第四節 法制宣傳 第五節 標準化工作 第十二章 交流、協作與宣傳 第一節 氣象學會組織與活動 第二節 外事往來 第三節 閩台港氣象科技交流 第四節 災害性天氣區域聯防協作 第五節 氣象宣傳 第十三章 體制、機構和隊伍 第一節 體制 第二節 機

構 第三節 隊伍 第十四章 氣象管理 第一節 氣象業務管理 第二節 氣象服務管理 第三節 氣象科研管理 第四節 氣象人事管理 第五節 計劃財務管理 第六節 審計 附錄 一、大事年表 二、重要文件輯錄 三、領導干部名錄 四、榮譽單位名錄 五、榮譽個人名錄 六、主要氣象災害年表 七、福建氣候之最 八、省氣象檔案館珍藏氣象資料目錄 九、《福建省志‧氣象志》撰稿人和編輯 後記 1991—2005年，是福建省氣象部門在探索中前進的15年，也是事業又好又快發展的時期之一。1992年，省政府下發《關于進一步加強氣象工

作的通知》，地方各級政府加強對氣象工作的領導，與此同時，氣象部門深化改革，健全體制、機制，拓寬了氣象業務和服務領域。1994年，省委、省政府與中國氣象局聯合作出決策，由福建省率先在全國開展中尺度災害性天氣預警系統建設，實施“項目帶動”戰略，全省氣象現代化建設邁上了新的台階。1998年，以《福建省氣象條例》頒布實施為標志，地方氣象法規建設取得顯著進展，相關法律法規不斷完善，氣象事業步入依法發展的軌道。20世紀90年代，福建省氣象部門充分發揮闖台的地緣相近、血緣相通、天氣相關等優勢，積極主動、創造性地開展閩台氣象科技交流，這一創舉，被時任中共福建省委書記賈慶林譽為“未三通，先通氣”。“十五”期間，

省氣象部門實施“拓展領域、科技興氣象、人才強局”三大戰略，踐行“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發展理念，以構建現代氣象業務和服務體系為主線，加快氣象事業發展步伐，氣象工作在經濟社會發展中的地位和作用日益凸顯。 《福建省志‧氣象志（1991—2005）》，是記述福建省氣象事業發展脈絡的資料性著述。它既有繼承，又有創新，融新體制、新觀點、新方法、新材料于一體，較好地達到了資料性、知識性和專業性的統一。它全面、系統、準確地記述了這一時期氣象事業在歷史巨變中的新面貌、新成就、新特色，客觀地體現出氣象與經濟、氣象與社會民生的密切關系，詳述出氣象科技在社會經濟發展中所具有的基礎性、先導性作用，內

容豐富、資料翔實、重點突出、特色鮮明，具有濃烈的地方特色、專業特色、時代特征和較強的科學性、實用性。該志的編纂出版，對于認識過去、服務現在、開創未來，推進氣象事業發展和保障人民安康福祉有著深遠的歷史意義和重大的現實意義。 借此出版之際，我謹向為編纂該志作出貢獻的單位與個人表示感謝和敬意。 福建省氣象局局長 董熔 2011年8月

藥廠對異位性皮膚炎用藥相關文案之科普化研究

為了解決簡稱英文的問題，作者許纘融 這樣論述：

藥廠對異位性皮膚炎用藥相關文案之科普化研究，異位性皮膚炎(Atopic dermatitis，AD)是因為實習藥廠有製造異位性皮膚炎產品的專案，為使相關文案用於日後在衛教與仿單外盒和包裝以及銷售能更專業而平易簡明表達，也就是能夠兼具專業中又能淺顯易懂表達。經由藥局實地訪查對於異位性皮膚炎疾病的認知，藥師是直接與患者接觸最密集之一，經由藥局實地訪查了解藥師在異位性皮膚炎用藥，所了解的病患，對異位性皮膚炎是如何看待。也隨機訪查對疾病的瞭解，做隨機明瞭程度調查問卷，可以協助我們在衛教和溝通與銷售時如何提供既專業又通俗，讓患者一目了然。再配合大量PubMed 收集查閱醫藥學文獻，借助已知很棒但是深奧

難懂的醫藥學文獻，如何能科普出讓大眾看懂讀通呢?醫藥學文獻越寫越細，越寫越專，很難看懂讀通，我們首次經由科普化後，可以做為藥廠提升知識水平，亦可作為在溝通說明上有醫藥學的支撐點。我們試圖突破困難讓醫藥學科普化，本論文所指的醫藥學科普是必須依據嚴謹的醫藥學文獻，為加入適當的插畫圖案來增加和(或)輔助文字說明，達到實用教育類、宣傳類、化繁為簡、串聯連結、縮減、增加的效果、閱讀人群分為兒童、青少年、成人、老人、讓讀者能夠容易理解醫學教育、知識、溝通、理念、用途等謂之醫藥學科普。讓異位性皮膚炎患者和患者的照顧者，都能看得懂讀得通專業艱深難懂的異位性皮膚炎醫藥學文獻，有幫助於患者的病情。異位性皮膚炎的病

因與發病機制迄今還是不完全清楚。醫藥學科普既不同於科學論著，更不同於文學藝術，由於受到醫學V性、藥學性、科學性、思想性、通俗性、趣味性、時間線、地域性、宗教性、人種、膚色等等的限制，要把醫藥學知識科普化，並非一件容易的事。本研究藥廠對異位性皮膚炎用藥相關文案之科普化研究，經隨機明瞭程度問卷調查後，達成高度瞭解程度，成果可以供Atopic dermatitis病患及其照顧者都能看通讀懂醫藥學文獻科普，讓產品端的製藥業於外包盒和裡面的仿單作為參考。