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臺北軼史

為了解決美國之音台灣的問題，作者王受寧 這樣論述：

　　曾出版《古松山方志：錫口十三街庄的人與事》、《二戰前後左派音樂影劇對臺灣的影響》的王受寧，這次更全面地寫下他年輕時代的臺北記憶，為60、70年代的臺北留下註腳。 　　本書也收錄王受寧投入地方文史導覽後的研究，包括臺北史研究、民間文學淺談，及寺廟禁忌與傳統建築研究。

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幼兒園創新經營之研究 －以臺北市一所私立小學附設幼兒園為例

為了解決美國之音台灣的問題，作者吳佩瑛 這樣論述：

本研究旨在探討臺北市一所私立幼兒園創新經營之歷程，了解經營過程中面臨的困境與因應之策略。本研究採用個案研究法、訪談法、資料蒐集，輔以實地參與來分析推論，研究對象為臺北市一所私立幼兒園，受訪者包括輔導主任、三教師。最後發現個案小學附設幼兒園面臨的困境有：(一)行政管理方面:師資異動與行政動盪影響士氣，而後有危機是由於內部有行政人事的動盪調整，也是老師無法干預。以前人事異動很大，連小學都異動很動盪，這對學校的經營影響很大，所以對於升小學的訊息、狀況，師資不穩造成流失率高，整個環境和生態都在變化，福利制度隨學校經營績效有所變動與調整，造成老師疑慮，老師無所適從。(二)課程教學方面:近年來家長們迷思

雙語教學，我們學校的重點因為是蒙特梭利教育，英文這塊的學習面向並非是我們的課程重點，加上現今教育環境趨勢與潮流，家長仍會選擇標榜以美語幼兒園為主軸的學校，且當時的校長不重視蒙式，資深老師無法堅持發揮自己的教育理念。(三)資源運用方面:未完全符合經濟效益，空間、環境、設備適度規畫與執行。 1、學生嚴重流失，學校因歷經少子化的緣故，歷經經營上的困境，很多家長會直接選擇直接一貫升到高中，同時也傾向將小朋友送到住家附近的托兒園所，省去讓孩子因坐交通車而需要早起及睡不飽的擔憂，造成學生數減少與流失，也沒有完全中學的優勢。2、面臨招生困境: 約90幾年到100年後期間人數遞減，經營方式是相對是保守且

限制重重，學校內部受到衝擊，因師資過剩必須裁員及資遣老師，造成老師的無助與恐慌，生源減少影響招生，班級數不斷下降，影響園所經營與生存。(四)能活動方面:過去在活動及學生的展能活動方面，較無顯著的作法，因此缺少提供孩子表演的舞台，在孩子活動空間的安排無考慮到可與小學端資源共享如:圖書館、操場…等等。沒有著重園所活動等行銷宣傳，顯得較為保守與傳統。(五)校園環境規劃營造方面:學校建築及社區老化，學習環境與設備未與時俱進，應即時因應時代符合潮流趨勢。面臨上述困境中，研究者歸納以下結論，幼兒園創新經營之面項如:一、領導者面對組織內部不合時宜之制度，應具備變革的勇氣與決心，建立與調整有效的制度。園內組織

行事準則與制度，待管理及整合凝聚內部共識。行政組織架構及工作內容分工明確；積極面對困境，進行有效協調溝通，處理及因應。二、課程教學：運用社區資源發展在地文化特色，在理論與實務中相互實踐與驗證，學習並提升教師專業知能；藉由各項活動課程落實與安排，提供孩子完整學習，積極落實推展孩子運動。三、注入引進、整合相關人力、社區、物力、環境等資源，與小學部資源共享，有效規劃經費運用，塑造學校優質形象、環境空間彈性開放，有效規劃各項教學活動。薪水、福利對師資穩定幫助很大，另有規劃教師可放寒暑假，是吸引繼續留任的原因，園長的帶領有影響，能看得更寬廣，老師更進步。四、增加對內與對外的影響力，提升對內家長及老師對學

校的認同，積極營造學校環境及對外提升校譽，為學校引進資源，打造良好夥伴關係，有益於學校幼兒園的經營與發展。緊密增加親師生互動，發揮展能的意義並努力嘗試創新統整各項活動，培養孩子多元能力與發展，奠定良好的學習態度。五、校舍改建源設備運用、綠美化營造，重視校園空間的安全、整潔及效率、適切性，校園應重視定期環境消毒與整潔，避免病媒蚊孳生或群聚感染，營造安全舒適之環境並有效積極防疫措施，落實乾淨整潔之校園環境。最後，根據研究結果，提出幾點建議，俾供該個案幼兒園及未來研究者作為參考。關鍵詞：私立幼兒園、學校創新、創新經營