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另外網站研究報告格式手冊 - 第 204 頁 - Google 圖書結果也說明：提供歷屆得獎碩博士論文簡介、論文精華摘要,部份提供全文下載。 ... 庫查詢系統聯合知識庫自 1951 年迄今聯合報系所發行的聯合報、經濟日報、民生報、聯合晚報及星報之 ...
這兩本書分別來自小魯文化 和常春藤所出版 。
輔仁大學 護理學系碩士班 黃玉珠所指導 陳奕璇的 青少年網路成癮、網路霸凌、憂鬱程度、社會支持與自殺意念之相關研究 （2021），提出聯合報 簡介關鍵因素是什麼，來自於青少年、自殺、網路成癮、網路霸凌。
而第二篇論文國立嘉義大學 體育與健康休閒學系研究所 倪瑛蓮所指導 劉尚勳的 高中棒球員知覺團隊動機氣候與團隊凝聚力關係探討-運動員感恩的調節效果 （2021），提出因為有 棒球社團、正向心理、棒球社團、黑豹旗的重點而找出了 聯合報 簡介的解答。
最後網站招生簡介資料--教務處-招生與出版組 - 嘉義大學則補充：2019-05-13, 國立嘉義大學招生海報JPG(645.99 KB) ; 2018-02-01, 國立嘉義大學招生簡介PDF(5,670.46 KB) ; 2017-07-01, 聯合報2017《考場報》PDF(2,433.23 KB) ...
超級理髮師2：今天是兒童日(二版)
為了解決聯合報 簡介 的問題，作者ErikoInui 這樣論述：
◎榮獲文化部優良讀物推介《超級理髮師》第二彈，今天只幫小朋友剪頭髮！ ◎讓超級理髮師梳理你的煩惱，剪出清清爽爽好心情！ 今天是理髮店的「兒童日」，來光顧巴魯巴魯先生理髮店的顧客都是小朋友。 有喜歡用泡泡在頭頂做造型的小男孩和小驢子， 還有五隻長得一模一樣的小綿羊， 巴魯巴魯先生會幫他們剪出怎麼樣的髮型呢？ 在藍色的小理髮店中，傳出了喀嚓喀嚓的剪髮聲。親切溫柔的理髮師巴魯巴魯先生，在兒童日與小顧客們相遇，迸出逗趣可愛的火花，小動物們經過巴魯巴魯先生的巧手，擁有了各式各樣的造型。 「小時候去理髮店時，不太敢表達自己想要剪什麼樣的造型，所以每
次都剪成一樣的髮型……」作者在這樣的個人經驗中獲得啟發，用淺白幽默的故事，讓孩子體會表達意見、解決問題的樂趣，循著理髮刀發出輕柔的喀嚓喀嚓聲，一起光臨巴魯巴魯先生的小店！ 【本書資料】 有注音 適讀年齡：3〜7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀 本書特色 1.鼓勵孩子發揮想像、設計自己的髮型 面對五花八門的要求，理髮師巴魯巴魯先生用他的巧手，梳理孩童們的三千煩惱絲，剪出各具特色的髮型。不妨和孩子一起發揮巧思和想像，設計屬於自己獨有的髮型喔。 2.故事淺白幽默，體會表達意見的重要 每個來剪頭髮的孩童都能表達出自己的想法，巴魯巴魯也才能夠有辦法幫他們剪出理想中的髮型。
這本繪本不但深具如何解決問題的深意，更可貴的，也可啟發孩子表達意見的重要性。 得獎紀錄 ★文化部優良讀物推介 ★「好書大家讀」選書 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ★高雄市教育局「幼愛閱」閱讀教育計畫書單入選
聯合報 簡介進入發燒排行的影片
本集主題：「閱讀素養即戰力：跨越古今文學，提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹
訪問作者：高詩佳
內容簡介：
閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書
一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒
教你在3C時代擁有第4C（creativity）的法寶
透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》與警世寓言、現代經典等作品，引領年輕學子進入故事的想像世界。
現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要，趨向從「生活經驗」中擷取，注重「想像力」、「創意」及寫作技巧，這是拿高分的關鍵，也是學生學習中文時必須掌握的要訣。另外，當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求，關鍵也在能否精采的說出好故事。然而要讀得深刻、寫得精采，十分需要好老師的帶領引導。
本書由此出發，旨在協助讀者從「閱讀故事」開始，能夠「發掘創意」、提高「觀察力」，進而來學習寫作，強調「讀故事」與「寫故事」並重，讀寫不可偏廢，這是一本專為年輕學子打造，閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的一本書。
從「經典小說」入手，作為學習閱讀的文本。擷取古今文學大家的精彩段落，循序漸進步入故事的核心，以啟發、帶動思考和創造力。好的故事總離不開濃厚的寓言性質，每段故事都有如寓言般能啟發人心、反映人性，這本《閱讀素養即戰力》不僅適合學生閱讀，對於想要提昇人生智慧的成人，也是相當好的讀本。
作者簡介：高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家，於兩岸皆有著作。《國語日報：中學生報》「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
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青少年網路成癮、網路霸凌、憂鬱程度、社會支持與自殺意念之相關研究
為了解決聯合報 簡介 的問題，作者陳奕璇 這樣論述：
研究目的：青少年自殺成因複雜，不僅和個人生理、心理的負面反應有顯著相關外，衍生的社會關注更影響身心健康成長，近來網路成癮與網路霸凌問題盛行，導致青少年出現憂鬱與自殺率上升引起重視，故本研究旨在探討網路成癮及網路霸凌青少年個人屬性、憂鬱症狀、社會支持與自殺的相關性。研究方法：本研究採質量性併作混合型研究設計，主要以橫斷式相關性問卷和深度訪談收集資料，以立意取樣於北部某醫學中心及其分院精神科門診進行招募，以具有自殺及網路不當使用問題特徵，受試年齡介於12-24歲青少年為研究對象，使用Google表單線上填答問卷與半結構式深入訪談指引進行資料蒐集，問卷內容包含：「簡式健康量表」、「個人基本屬性」、
「貝克憂鬱量表」、「網路成癮量表」、「網路霸凌量表」、「社會支持量表」，使用 SPSS 25.0統計軟體進行建檔及資料分析，依研究目的進行描述性統計、t-test、χ2 test 與皮爾森積差相關分析(Pearson Correlation)、單因子變異數分析(one-way ANOVA)及多元迴歸分析(multiple regression)，預測門診網路成癮及霸凌之青少年的個人屬性、憂鬱症狀、社會支持與自殺風險具影響與相關性；並以深入訪談讓青少年對自殺過程的經驗、動機、情感與態度等資料有充分描述，以補強問卷調查之不足，釐清青少年自殺脈絡發展及多重導因。研究結果：共有118位完成問卷調查與5
位深入訪談文本，研究結果發現78%曾經自殺或自傷，68.6%有重度憂鬱傾向，在自殺青少年患者中網路成癮佔 47.7%，38.1%曾遭受網路霸凌的感受，多元迴歸分析下，網路霸凌(r=0.236)及憂鬱程度(r=0.472)與自殺意念之間呈現顯著正相關(p
IELTS 雅思閱讀 情境學習法：漸進理解 10 大情境、 圖表題
為了解決聯合報 簡介 的問題，作者賴世雄,AndrewBetsis,LawrenceMamas 這樣論述：
最專業的10大必考情境、圖表題 + 最全面的海量試題及破題攻略 + 最精準的翻譯解析 輕鬆掌握雅思閱讀應考攻略，高效練習提升應考實戰力！ 常春藤最強編輯團隊X英國權威英檢出版社Global ELT聯手出擊 本書特色 ◆ 10大熱門情境，重點一網打盡 ◆ 14 大必考題型，攻略練習雙效合一 ◆ 海量練習題，打造作答神實力 ◆ 翻譯解析最齊全，自我提升好便利 1. 10大熱門情境，重點一網打盡 深度剖析雅思閱讀測驗最常出現的10大情境，漸進式帶領讀者做深度與廣度兼具的訓練，並建立答題觀念。 2.
14 大必考閱讀題型，攻略練習雙效合一 提供各題型作答技巧及練習題，加倍吸收提升實力。 3. 海量練習題，打造作答神實力 以各情境最常出現的題型設計練習題（含活用圖表題），加以提點應注意事項，引導讀者掌握解題重點。 4. 翻譯解析最齊全，自我提升好便利 提供全書翻譯、作答重點提示及重要單字片語，理解內容最容易，自修、上課沒問題。 本書適用學術組與一般訓練組。 Global ELT 簡介 Global ELT是英國專門出版針對國際認證ELT（English Language Teaching）測驗的模擬試題及準備用書的權威出版社，產品種類
包括：雅思、托福、多益、劍橋國際英語認證……等。除了考試書籍，Global ELT也出版許多英語學習書籍，如文法、聽說讀寫、字彙、ELT字典、慣用語與動詞片語、英語學習主教材及各類分級讀本等。
高中棒球員知覺團隊動機氣候與團隊凝聚力關係探討-運動員感恩的調節效果
為了解決聯合報 簡介 的問題，作者劉尚勳 這樣論述：
本研究目的為探討高中棒球員知覺團隊動機氣候與團隊凝聚力關係，此外，進一步瞭解運動員感恩的調節效果。本研究以社團形式經營的高中棒球員共129名為研究對象，利用問卷調查法進行資料蒐集。研究資料分析方式選擇使用描述性統計、皮爾森積差相關分析及階層迴歸分析方法進行資料彙整和分析後，提出研究結果並加以進行討論。結果：1. 高中棒球員之特性與現況，年齡為16歲的人數占最大部分，二年級最多，參與棒球運動年資2年(含)以下者最多，參與該校棒球社團也以1年(含)以下者最多，最後，每週平均訓練時長以3.1-6小時的人最多。2. 高中棒球員精熟動機氣候與團隊凝聚力有顯著正向關係。3. 高中棒球員表現動機氣候與團隊
凝聚力無顯著關係。4. 高中棒球員「運動員感恩」的特質會顯著調節「精熟動機氣候」與「團隊凝聚力」間的關係。5. 高中棒球員「運動員感恩」的特質無法調節「表現動機氣候」與「團隊凝聚力」間的關係。本研究結果可以補充有關運動團隊動機氣候與團隊凝聚力相關研究缺口，此外，亦可提供運動團隊之教練、領隊等人員訓練以及帶隊方針之參酌。