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自由時報宜蘭地方新聞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦莊聰吉寫的 角落微光：小鎮醫師的故事 和吳立萍,賴佳慧的 少年讀臺灣：臺灣地理都 可以從中找到所需的評價。
另外網站羅東鎮公所- 相關新聞也說明：宜蘭 縣長林姿妙與縣府的弊案，現於宜蘭地方法院一審階段，被告律師們申請勘驗70多份偵訊光碟，法院9月11日至10月23日期間，將召開13次準備程序庭，林姿妙皆列傳喚對象 ...
這兩本書分別來自佛光 和未來出版所出版 。
國立臺灣師範大學 教育學系 高新建、游家政所指導 曾祥榕的 地方層級國民教育課程權限之研究 （2011），提出自由時報宜蘭地方新聞關鍵因素是什麼，來自於九年一貫課程綱要、課程權限、課程立法權限、課程行政權限、課程發展權限、中央集權、地方分權。
最後網站宜蘭相關新聞-第1頁則補充：但宜蘭社會處調查委員會認定性騷擾事件成。宜蘭消防局表示，對事件深表遺憾，已將廖隊員停訓召回，俟宜縣府來函，依程序召開考績委員會審議懲處事宜。詳全文>> · 撞死23 ...
角落微光：小鎮醫師的故事
為了解決自由時報宜蘭地方新聞 的問題，作者莊聰吉 這樣論述：
作者從小調皮搗蛋，逃學無數次，經過老師調教、父親棒喝、母親諄諄善誘，終於如願考上醫學院，當了醫師。為了環保，他撿垃圾，人稱「垃圾醫師」；為了助人，他在診間成立「愛心平台」。 他的生活智慧、行醫風格、待人處事、社會關懷，在人間溫煦發光。 數十年生活點滴小故事，是作者隨心而起、意盡而止的真情書寫。讀著，有飲清泉般的爽口和喜悅。本書內容包含他開業行醫及出外義診的點滴、醫病之間的種種溫馨故事。文字樸實無華，娓娓道來，觸動人心，帶給現代人，一種不同於以往的人生思考。
地方層級國民教育課程權限之研究
為了解決自由時報宜蘭地方新聞 的問題，作者曾祥榕 這樣論述：
本研究緣起於國民中小學九年一貫課程綱要公布實施之後，中央與地方的課程權限爭議不斷興起，如：國小幾年級開始實施英語教學、北北基一綱一本及臺北縣英語活化課程…等衝突。往常課程權限多以課程理論或教師專業進行學術研究討論，但教育學術理論卻無法解釋，為何地方政府會和中央（教育部）爆發課程權限的衝突。因此，本研究首先對課程權限加以定義，並劃分課程權限為課程立法權限、課程行政權限、課程發展權限。其次，以法學及公共行政學為理論基礎，分析兩者與課程領域的關係。再者，以法學和公共行政的學理分析為基礎，就我國中央、地方、與學校的課程權限進行文獻歸納整理。最後，以實徵訪談地方教育行政官員蒐集資料，進行結果分析。綜合
文獻探討與實地訪談研究的結果，獲致研究結論如下： 一.以法學理論為基礎能系統化的釐清地方層級國民教育課程權限 二.法律的理論基礎是用法律的特定面向來解釋課程權限 三.公共行政理論基礎能解釋我國地方層級課程權限運作的多元觀點 四.公共行政理論觀點可以檢證課程相關法規的可行性 五.《九年一貫課程綱要》法理上是行政規則，但地方政府視同法規命令 六.法律規範的缺失造成地方層級實踐課程權限的困難 七.地方教育行政機關認為地方課程立法權限範圍僅限於升學考科或領域 八.預算經費、組織人力、壓力團體是地方政府實施課程立法權限的困難 九.地方層級課程行政權限只限於中央規劃的範圍下自主 十.教
育法體系中課程法規的不周延,使得地方層級課程行政權限產生問題十一.地方課程發展權限以推動國定課程為主，地方自主課程為輔十二.國定課程的規範下 地方層級課程發展權限運作困難
少年讀臺灣：臺灣地理
為了解決自由時報宜蘭地方新聞 的問題，作者吳立萍,賴佳慧 這樣論述：
全方位X系統性X 跨領域 學地理，最好的方法就是系統性理解 掌握地形成因、了解地理特徵，就不用記數字、背地名！ 為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？ 看了許多書，也努力記，但每次被問到這類問題，舌頭瞬間打結……怎麼辦？ 看圖學地理！地理是空間與時間的產物，了解它的最好方法是實地探境。不過由於許多地方無法親身經歷，就用精彩的插畫照片幫助學習！ 《少年讀臺灣──臺灣地理》每頁都有精彩插畫與照片，比如「為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？」這個疑問，我們帶你這樣學── ＊圖、文一起看！ 先在世界板塊圖裡找臺灣，再搭配臺
灣誕生圖目擊臺灣島誕生──時間大約六百萬到兩百萬年前，與世界其他地方相比，臺灣島山多又高還很年輕！ ＊提問！ 山多又高、是高山島……那這些特點跟平原少有沒有關係？ ＊找出關鍵點！ 河流！河流又急又快，從山出谷迅速入海，無法沖積成大平原，這是臺灣平原面積比較少的原因之一。另外臺灣右邊是深海…… 此外還有 ＊宜蘭沒有水庫，為什麼從來不缺水的祕密。 ＊香Ｑ的池上米，好吃的祕訣跟地理有關？！ ＊黑潮其實很清澈，那為什麼以「黑潮」？ 最後，還會告訴你：島上兩千三百萬人哪裡來？臺北什麼時候超越臺南成為
最大城市？為什麼中國與臺灣都有「東石」這地方？以及這些看起來跟地理沒關係的知識，為什麼會收入本書裡！ 帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣地理》，跟著書中精采圖文認識臺灣！ 本書特色 ★臺灣囡仔了解家鄉事的最佳讀本★ 最完整的家鄉導覽手冊， 最系統的中小學社會領域知識， 認識與愛上養育我們的土地，只需這一本！ ＊系統性＋批判思考：從島嶼誕生開始，圖解臺灣五大地形的特色與成因，理解整體脈絡！ ＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ ＊跨領域＋多元理解：地形、森林、海洋、天氣、產業
與人地關係，不同角度認識臺灣！ ＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 各界好評推薦 吳鳳（金鐘獎主持人）／ 林怡辰（彰化縣原斗國小教師）／ 敏迪（國際新聞 Podcaster）／ 溫美玉（溫老師備課 Party 創辦人）／ 謝哲青（作家、知名節目主持人）／ 魏德聖（導演）(按照姓名筆畫順序排列) ＊閱讀年齡：10歲以上