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時代華語3 作業本(可下載雲端MP3)

為了解決負責英文的問題，作者文藻外語大學大學華語中心 這樣論述：

 嶄新、數位、多元！ 一套劃時代的優質華語教材， 既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！   　　◆ 由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。   　　◆ 先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。   　　◆ 【時代華語】全系列共七冊（陸續推出，每冊均含課本、作業本、教師手冊，各品項皆分開銷售），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項

技能，內容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。   　　高達近95%生詞，符合國教院三等七級詞表 　　本冊在詞彙選擇方面，經與臺灣國家教育研究院所制定之「三等七級詞表」比對，符合度高達近95%。按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習該詞表，學好華語、通過測驗，一舉兩得。   　　經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL) 　　本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，

並獲得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。   　　三大面向，十六大主題，循序漸進的學習 　　本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下：   　　序號  領域主題 　　1   個人資料與家庭 　　2   日常生活 　　3

   購物與商業行為 　　4   飲食與文化 　　5   居住與環境 　　6   休閒與娛樂 　　7   旅行與交通 　　8   生活時尚 　　9   教育與學習 　　10  健康與身體照護 　　11  人際關係 　　12  工作與社會 　　13  科技與創新 　　14  節慶與習俗 　　15  歷史與人文 　　16  地理與國際眺望   　　架構完整，面面俱到 　　本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練

習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文、對話；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。   　　方便的QR Code設計，音檔隨掃隨聽 　　每課各主題隨附音檔QR Code，只須掃一下，即可馬上聽音檔，教師授課更方便，學生練習更簡單。掃描書末版權頁之QR Code，即可下載全書音檔，走到哪兒就聽到哪兒。   　　匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量 　　本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、

詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。   　　☉ 本冊共16課，提供學生符合課文內容且更加實用的練習題目，包含聽力測驗、選詞填空、語句配合、語法對話、閱讀理解和寫作練習，不但能有效檢驗學生的學習成果，也能讓學生將練習用的題材應用於日常生活。

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導入智慧建築之實務研究

為了解決負責英文的問題，作者戴成煜 這樣論述：

現代人對於科技要求越來越進步，逐漸地也想發展到人的週遭事物方面，而除了智慧型手機外，就是居住環境方面，為了求方便及科技並存，開始發展出智慧建築這項名詞，主要是結合科技、住家、環保等各條件所產生。本研究目的主要是了解建築業者如何將科技導入房屋內，做整合性的服務，並且知道目前智慧建築業者所面臨到的現況與如何去改善。本研究透過質性訪談方式，訪問相關建築背景之負責人來做出探討，探討業界的專家是如何看待智慧建築，以及相關的想法。從研究訪談結果得知，智慧建築業者對於結合物聯網科技，讓使用者可以更加便利，另外智慧建築系統導入社區管理應用與在政策的鼓勵或限制都是會影響的關鍵因素。

時代華語3(可下載雲端MP3)

為了解決負責英文的問題，作者文藻外語大學大學華語中心 這樣論述：

嶄新、數位、多元！ 一套劃時代的優質華語教材， 既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！ 　　◆ 由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。 　　◆ 先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。 　　◆ 【時代華語】全系列共七冊（陸續推出，每冊均含課本、作業本、教師手冊，各品項皆分開銷售），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內

容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。 　　高達近95%生詞，符合國教院三等七級詞表 　　本冊在詞彙選擇方面，經與臺灣國家教育研究院所制定之「三等七級詞表」比對，符合度高達近95%。按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習該詞表，學好華語、通過測驗，一舉兩得。 　　經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL) 　　本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲得推薦可

輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。 　　三大面向，十六大主題，循序漸進的學習 　　本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下： 　　序號  領域主題 　　1   個人資料與家庭 　　2   日常生活 　　3   購物與商業

行為 　　4   飲食與文化 　　5   居住與環境 　　6   休閒與娛樂 　　7   旅行與交通 　　8   生活時尚 　　9   教育與學習 　　10  健康與身體照護 　　11  人際關係 　　12  工作與社會 　　13  科技與創新 　　14  節慶與習俗 　　15  歷史與人文 　　16  地理與國際眺望 　　架構完整，面面俱到 　　本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現

於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文、對話；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。 　　方便的QR Code設計，音檔隨掃隨聽 　　每課各主題隨附音檔QR Code，只須掃一下，即可馬上聽音檔，教師授課更方便，學生練習更簡單。掃描書末版權頁之QR Code，即可下載全書音檔，走到哪兒就聽到哪兒。 　　匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量 　　本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理

、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。 　　☉本冊共16課，以螺旋式延續前兩冊主題。全冊生詞共971個，其中高達94.6%的生詞，符合國教院三等七級詞表，生詞例句加強前幾冊詞彙複現率，除了讓學習者精熟舊生詞，更能透過已知的上下文內容熟習新詞彙；語法共97則，幾近全部符合國教院語法點分級表，語法練習提供多樣化語境，同時也提供開放式問題，讓學習者能將所學輸出，培養連貫篇章的概念與能力。在課室活動設計中，安排訪談、角色扮演、經驗描述等貼近真實生活的任務，每個活動都提供參考詞語和語法點，兼顧語用功能和形式，使學生能真正運

用所學，並實際運用於生活。本冊重點在於使學習者能達到CEFR B1之程度，以清楚的結構，來表述個人經驗、想法及意見，並達成與人順利溝通交流之目標，真正內化所學。  

設計趨勢預測應用於設計思考流程之研究

為了解決負責英文的問題，作者林貞瑜 這樣論述：

台灣近年愈來愈重視設計產業，政府提倡將設計作爲企業的目標策略與核心，不過目前許多政策仍在規劃階段，只有少數成功的大型企業，早已開始進行設計趨勢相關的研究工作，因此本研究動機為瞭解企業執行設計趨勢的目的與過程，以及對設計師的影響。本研究採用質性研究中的半結構式訪談，以台灣本土大型科技企業之設計中心作為本研究之個案，透過研究目的：一、瞭解企業內部如何進行設計趨勢預測與彙整。二、企業內之設計師如何應用設計趨勢進行設計思考與發想。三、設計趨勢對於企業內的設計師的影響為何。以及文獻探討的歸納，聚焦於企業中執行設計趨勢預測與設計思考之流程及應用，以及企業內之設計師認為趨勢預測之於個人或公司之影響，訪綱分

為四大類，共26道題目，分別訪談八位參與過設計趨勢研究之設計師，從中瞭解設計趨勢的重要性。本研究依照企業內部設計師們所提供的經驗與建議，研究者根據訪談結果提出下列點結論：1、企業內之設計中心執行趨勢，會綜合多種不同形式的團體預測方法使用，每年無固定使用之方法，會依據人員、目標的不同去做調整，訂定趨勢結論。；2、企業全體人員可從宏觀趨勢抓取機會點，在成立新專案時導入，而設計人員可從設計趨勢抓取應用面，在設計發想時導入使用，或是設計提案時導入設計理念中。；3、設計趨勢對於設計師而言，是一個與時俱進的工具書，使設計作品在產業界的壽命更加長遠。4.趨勢研究結果不需要強制在設計中心內部去做驗證，可以從市

場回饋中得到答案。