輔大教務處電話的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

另外網站註冊組 - 教務處- 中華醫事科技大學也說明:3.受理各類證明文件及中文成績單申請。 4.日間部畢業生英文文件申請、在學生英文在學證明申請。 5.日間部學生雙主修、輔 ...

國立東華大學 教育研究所 崔光宙所指導 朱紹菱的 提升鄉土語言教學成效之行動研究 (2006),提出輔大教務處電話關鍵因素是什麼,來自於鄉土語言、重建語言環境、鄉土語言環境、行動研究、個案研究。

最後網站處室電話 - 臺北市民族實驗國民中學則補充:地 點 分機號碼 說 明 地 點 分機號碼 說 明 校長室 201 校長室 人事室 251 人事室 校長室 202 校長室 (一) 會計室 261 會計室 校長室 203 校長室 (二)

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了輔大教務處電話,大家也想知道這些:

提升鄉土語言教學成效之行動研究

為了解決輔大教務處電話的問題,作者朱紹菱 這樣論述:

摘要本研究主旨是經由「重建學生鄉土語言的語言環境」提升鄉土語言教學之成效。研究採用行動研究與個案研究兩種方法,行動研究以花蓮市花花國小一年忠班的學生和家長為研究的對象,並設計十五課與生活日常用語有關係的學習單和每日鄉土語言作業簿,以增加學生與家庭成員說鄉土語言的機會。個案研究則是運用訪談法,從一年忠班29個學生中挑選4個做為個案研究的對象;再依據個案找出鄉土語言不同的問題類型。鄉土語言的問題類型可分為有鄉土語言環境和鄉土語言不符合家庭語言環境兩類;有鄉土語言環境的,又依家長的態度可分為有、無意願陪孩子學習兩類;有意願陪孩子學習的又分為缺乏聽或說的語言環境和缺乏讀寫的語言環境。並將29個學生依

類型問題分類後提出改進學習鄉土語言的方法,最後經由家長、學生、正義老師的意見,進行三角校正,檢討研究成果。研究結論是:鄉土語言教學成敗的關鍵在「重建學生鄉土語言的語言環境」。研究建議是:老師應主動與家長溝通重建鄉土語言環境的重要;家長應替孩子選擇有語言環境的鄉土語言;學校應加強對家長宣導「從家庭中找回鄉土語言環境」的重要性;教育行政機構應根據現況重新評估鄉土語言實施政策的方針。