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墜愛.罪愛

為了解決閱讀心得感想的問題，作者辰時未了 這樣論述：

　　精明幹練女警察╳溫柔冷靜男法醫 　　一部緊張刺激的都市刑偵愛情故事！ 　　※※※ 　　陸子寧是一名優秀的警察，她作風強勢大膽，是眾人眼中的女強人，但在左嗣音眼中，陸子寧仍然是小時候那個活潑又會對自己撒嬌的女孩，是經過了什麼樣的歷練，讓那位嬌弱的女孩武裝自己，成為令人聞風喪膽的陸姐？ 　　接連發生的連續殺人案讓警方一籌莫展，陸子寧和左嗣音搭檔出馬，在謎團中看見了人們因愛生怖的殘忍行為，一次次的互動使陸子寧漸漸回想起兩人相識的過往，左嗣音立下誓言不會再讓心愛的女孩受到傷害。然而連續殺人犯卻盯上了他們，相愛的兩人是否能夠順利逃出罪犯的魔掌？ 　　 　　※※※ 　　陸子

寧活得小心翼翼， 　　收起善良的本性讓自己滿身鋒芒。 　　直到重新遇見左嗣音， 　　他的溫柔包裹著她的心， 　　成為她做真實自己的港灣。 本書特色 　　★精明幹練女警察╳溫柔冷靜男法醫！ 　　★連環殺人案、神秘組織——一部緊張刺激的都市刑偵愛情故事！ 各界推薦 　　筆恩（網路作家／《我選擇的那一個人》作者） 　　麻糬沒囉（網路作家）　

閱讀心得感想進入發燒排行的影片

閱讀理解策略教學成效之行動研究：以國小中年級弱勢低閱讀能力學童為對象

為了解決閱讀心得感想的問題，作者林素秋 這樣論述：

本研究以「兒童讀書會」進行閱讀教學行動研究。研究者請三年級導師推薦學業低成就學生，待學生升上四年級時，以「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）文本，及〈識字量評估測驗〉（國字測驗）和〈國民小學四年級閱讀理解測驗(A)〉成績為依據，篩選出本校四年級6名弱勢且閱讀低成就的學生，進行二階段計約半年的行動研究後，實施後測〈國民小學四年級閱讀理解測驗(B)〉，檢視是否提升成員的閱讀理解能力。本研究以質的分析為主，研究結論為：學習低成就與閱讀理解能力低落息息相關；學習閱讀理解策略有助於提升閱讀理解能力；閱讀理解策略搭配廣泛閱讀，成效相得益彰；補救教學密集且長期實施，成效較佳；發掘學生多元智能，激發學生學

習動機，發揮潛能。本研究對於教育決策單位、師資培育機構、校長與教師、家長、社區，提出推動閱讀教育的建議，亦對未來之研究提供建議。

神祕經驗知識論的兩盞明燈：聖女大德蘭及聖十字若望

為了解決閱讀心得感想的問題，作者關永中 這樣論述：

　　◎中文世界首部剖析西方神祕靈修高峰聖女大德蘭及聖十字若望靈修體系的專著 　　◎以士林神學做基點，搭建當代神學和哲學間在理性與信仰間搭建溝通的橋樑。    　　作者關永中教授為台灣哲學界在知識論領域的專家，專精士林哲學，取得比利時魯汶大學神學、哲學博士，任教台灣大學哲學系、輔大哲學系，栽培眾多研究郎尼根知識論的研究生，此次耗十餘年心力，將聖女大德蘭及聖十字若望的神祕經驗，以知識論闡述，導引讀者輕鬆進入聖十字若望及大德蘭的靈修生命和神學逍遙自在漫遊的境界。   　　作者擅長將複雜的思想，以簡單圖表予以勾勒出來，這樣的學術能力，也運用到十字若望及大德蘭作品的理解，參見本書各章節的精采圖表整理

。   　　本書分三部，第一部剖析兩位密契主義大師的神祕經驗，總結於探討兩者在理智與神見上的共同體證。   　　第二部探討默觀，先述說聖十字若望從黑夜到黎明的默觀體驗，在論述大德蘭的靈心城堡達到的神婚境界，總結於兩聖對默觀的共同體認。   　　第三部進入最吸引人的部分：愛與詩心。作者先論述聖十字若望的愛的情傷與美的昇華，再談詩心竟能與同時代耶穌會創會者依納爵的神操在精神上有所交匯，進而探討聖十字若望的《靈歌》與另一位密契主義者托名狄奧尼修斯的理論如何產生交融。最後總結於聖女大德蘭跟聖十字若望都深愛的《雅歌》，從《雅歌》（舊約聖經中最神祕著作）、靈歌（聖十字若望的名詩），再到聖女大德蘭撰寫的《默

觀雅歌》，引領讀者明悟兩位聖人所經驗過的與神相通的苦、樂與狂喜。   　　最終的附錄並非只是附錄，乃是關永中教授專研《雅歌》   名人推薦   　　劉錦昌牧師 　　黃懷秋教授 　　加爾默羅會士陳新偉神父

網路書評發表者之書寫動機、平台選擇與使用經驗探討

為了解決閱讀心得感想的問題，作者李書萍 這樣論述：

　　網路社群成功發展的關鍵，除了該平台所提供的功能及服務須符合使用者需求外，尚須依賴使用者主動發表相關資訊或分享經驗，以充實網站上的內容。爰此，本研究從網路書評發表者的角度出發，探詢他們的書寫動機、平台選擇及使用經驗，以了解哪些因素可能影響他們的書寫行為與使用行為，以供圖書館及相關機構設計網路閱讀社群平台功能及活動。　　本研究採半結構式訪談方法，從aNobii、iReading、無名小站、痞客邦及其他相關平台中尋找受訪者，共25位網路書評發表者進行訪談。研究結果依據研究問題分為以下四項陳述：　　「網路書評書寫動機」─大多數受訪者為了個人閱讀記錄、抒發閱讀心得感想而進行網路書評的發表，而促使他

們持續發表行為的原因，除了持續原有的閱讀記錄外，社群成員間的激勵與閱讀活動的誘發亦相當重要。　　「平台選擇暨使用經驗」─因朋友間口耳相傳、互相介紹而開始接觸、進而使用社群平台者居多；但是在挑選平台時，該平台上所提供的系統功能是否符合使用者需求則是關鍵，特別是書籍管理、資料備份、版面設定等功能。而書籍記錄管理的完整性與容易度、以及社群成員熟悉與否，則可能會影響他們的平台忠誠度，即持續使用特定平台的意願。　　「社群互動經驗」─網路書評發表者可以從社群互動中，獲得兩種類型的回饋，分別為系統即時統計數據，及參加活動所能獲得的實質獎勵；而社群成員間互動所帶來的影響，包括能夠擴展社交網絡、拓展閱讀視野、並

激勵書評發表行為。　　「圖書館平台建置想法」─多數受訪者對使用圖書館所建置的網路閱讀社群平台有所疑慮，歸納七點包括：『使用人數問題』、『書庫豐富度怕不足』、『真實身分洩漏的顧慮』、『身分使用限制』、『借閱記錄互通問題』、『內容管理問題』、『系統品質疑慮』。受訪者建議圖書館能『舉辦主題活動』、『跨越地域身分的限制』、『提供虛擬身分的設定』以及『提供整合性資源』。　　根據研究結果，本研究對網路閱讀社群平台提出五項建議：第一，「書寫動機」─透過舉辦活動提高發表意願；第二，「平台選用」─提供資料備份功能以提升使用意願；第三，「持續使用」─提供個人化設定留住使用者；第四，「社群互動」─減少使用者同步發布

的程序；第五，「平台建置」─提供資源整合後的主題內容。