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發展一個電子儀表電腦化教學系統

為了解決電路學題庫詳解的問題，作者藍文峰 這樣論述：

　　本研究旨在發展一「電腦化教學系統」教材呈現之架構，以高工現行「電子儀表」課程為實驗教材，發展出「電子儀表教學系統」，包含註冊及登入模組、操作說明模組、教學展示單元模組、題庫測驗單元模組、題庫試題管理模組、題測驗驗建議模組及操作記錄管理模組等，然後將其應用在高工電子科「電子儀表」理論課程之教學，並探討其學後成效與學後保留情形。 本研究以教學實驗作為系統之總結性評估，教學實驗採用不等的控制組前測－後測設計，實驗對象為台北市立松山高級工農職業學校電子科二年級學生，共計四十人，分成實驗組與控制組；實驗組使用「電子儀表教學展示系統」進行教學，控制組則採傳統式教學。

本研究經過教學實驗後，進行學後認知評量與學後保留評量，所蒐集之資料經統計後，獲得主要結論如下： 一、學後成效：實驗組的學後評量成就顯著高於控制組。 二、學習滿意度：實驗組對學習滿意度問卷中的五個向度均達顯著差異水準。 三、學後保留：實驗組在連續五週的學後保留率顯著高於控制組。 本文所發展之電腦輔助教學在「電子儀表」課程上，雖有上述成效，但課程軟體的優劣仍是實驗結果之主要因素。