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警專入學考試：歷屆試題全解(甲組)(含:試題本+解答本)(保成)(二版)

為了解決109學測國文選擇題分數的問題，作者保成名師 這樣論述：

　　改版差異 　　1.新增第41期 　　2.更新作答技巧、內文錯誤修正   　　《警專入學考試-歷屆試題全解(甲組)》 　　未來在哪裡？你在吶喊嗎？你也在徬徨嗎？ 　　現在正是你的人生黃金轉捩點，自己的人生自己規劃！ 　　高中畢業之後，要何去何從？繼續念大學，然後再出社會面對不景氣嗎？ 　　或者，你也可以有另一種選擇… 　　先考試進入警察專科學校，再考過警察特考，朝著正義之路順風而行！ 　　進入警專後，不僅念書有公費補助，每個月還有一萬多元的零用金。考過警察特考後，不　　僅可享公務員的福利待遇，每月薪水加津貼最高還可達6萬左右！ 　　提早規畫未來，美好人生藍圖就會實現！ 　　想考前衝刺卻缺

了一本教練書？！ 　　搶進「警專」動作要快！ 　　拿對書、快攻分、搶上榜！   　　想考警專入學考試(甲組)的同學，最新歷屆試題全解，一本就幫你掌握必考科目：國文、物理、化學、甲組數學、英文。除了國文有考作文之外，其餘都是選擇題。雖說是選擇題，但跟學測一樣，也有複選題，只要錯一題，就差之千里，和上榜擦身而過…   　　千萬別太相信自己的矇答案運氣，你需要的是「充分練習」和「熟悉考題」！ 　　到底該怎麼準備，才能達到用最短的時間，獲取最大的效益呢？ 　　為此，保成出版社推出經典不敗系列，專給警專入學考試所需的增補腦力教科書！ 　　保成名師共同編纂：你只需要這一本！以寫代背，測驗題不用多，練習有用

的！ 書籍特色   　　★收錄近十年警專入學考歷屆試題，讓您鑑往知來，清晰掌握命題趨勢。 　　★必考科目五合一，歷屆試題分類清楚，學習效果事半功倍。 　　★題題佐以精闢解析，讓您在自我測驗之餘，亦能快速複習重點。 　　★附錄必考科目五科作答技巧，澈底了解掌握奪高分的秘訣。 　　★加入自我測試評量表，讓學生清楚掌握錄取分數門檻，掌握自己的學習狀況。

2021國文(台電/中油/台水/中鋼/捷運/國營事業適用)(收錄最新試題共428題,題題詳解)(十八版)

為了解決109學測國文選擇題分數的問題，作者王曉瑜陳雲飛 這樣論述：

　　★2021年最新版國營事業 國文！ 　　★題庫共428題，100%題題詳解！ 　　★收錄21份、最新108～109年國營事業甄試英文科試題！   　　【適用對象】 　　這本《國文》適用於報考台電、中油、台水、中鋼、捷運等各大國營事業的考生。   　　【試題分析】 　　近年來各國營事業機構招考的國文考科測驗題型較為多元，主要分為單選題及非選擇題兩項。整體而言難度中等。考生可以參考各機構甄試的歷屆試題，針對各種題型做好準備，在考場上便能從容應對拿下高分。   　　一般而言，單選題內容可分為下列幾個類型： 　　(一)國字辨正 　　1.主攻易混淆字：本類題目中常出現的類型不外乎常見錯別字、同音異義

字、多音字等。事前多準備熟記，便可迅速解題。 　　2.同時準備其他類型題目：字義辨析類題目的選項題幹常為文言文，提升文言文的閱讀能力可同時提升面對此類題目的功力。此外，成語的正確讀音與用字也是常考項目，記憶成語用法的時候同時記憶讀音和用字，可收事半功倍之效。   　　(二)國學常識 　　1.牢記宏觀重點：本項目涵蓋範圍相當廣，準備要點在於把握大致的重點概念，如諸子學說、各文類特徵及演變、著名作家和作品特色等。 　　2.搭配歷史記憶：除了上述的大致重點之外，較為瑣碎的細節可與歷史人物之生平經歷或朝代背景一同記憶，印象會較為深刻。   　　(三)詞語理解 　　1.掌握基本成語：成語的使用和判斷多仰

賴平時的累積。記憶成語時可從其出處著手，熟記其背後的典故，之後較不容易遺忘。 　　2.熟記常用書信用語和題辭：書信用語和題辭的題目較依賴記憶。由於範圍不算太大，可在考前重點複習。書信用語中的稱謂、啟封詞、提稱語、結尾問候語，以及題辭中的各行業開業題辭、祝壽題辭、婚嫁和哀輓題辭等都是考題中常出現的重點。   　　(四)語法修辭 　　1.分析字詞組成：諸如雙聲、疊韻、偏義複詞、連綿詞等複詞的組成方式，以及擬聲詞的分辨等，都是常考的項目。 　　2.修辭技巧：修辭類題目只要對各種修辭的定義和例子夠熟練，就可以在短時間內判斷答案。因此平時便要熟悉各種修辭技巧，可以增進答題時的流暢度和自信心。   　　(

五)單題閱讀 　　1.培養閱讀習慣：閱讀類題目文字的來源十分廣泛，從先秦古文到近代白話文都有可能是出題範圍。閱讀速度和文意理解能力並非可速成的技能，一定要靠平常就養成大量閱讀的習慣，考試時才能穩定發揮。 　　2.古文注意字詞釋義：除了單純文義理解類的題目外，在字義辨析題中也常出現文言文題幹。考生在準備時可多注意文言文中特殊字詞的用法，便能輕鬆解決這類題目。 　　3.白話文注意語氣轉折：白話文閱讀考題形式比較多元，其中文句填空或重組是很常見的題型。這類題目的答案除了單純以文義判斷之外，還可以由語氣轉折詞(如「但是」、「然而」、「卻」等等)和排比、對偶等基本修辭法下手來解題。   　　(六)題組閱

讀 　　1.長篇需注意上下文：題幹為長篇文言文題組時，常常會考問單句意思的試題，此時單看題目給的句子可能無法判斷，甚至會解釋錯誤，一定要確認句子在文章上下文中的意思再答題。 　　2.根據題目返回文章找答案：長篇白話文的閱讀題由於語意判斷較容易，建議先從試題題目看起，再返回題目文章中相應處找答案。   　　(七)公文用語 　　1.熟讀條例：此類題目完全屬於記憶式，題型通常不會太刁鑽，只要熟讀現行的公文格式條例，便能輕鬆取得分數。 　　2.注意最新修正：做過去的歷屆試題時，需特別注意近幾年修正的一些新細節，如挪抬的取消、郵遞區號寫法等。   　　非選擇題部分則需注意以下重點： 　　1.作文需多加練

習：部分國營事業機構的國文考題會包含文章寫作。如考試有考作文，考前一定要勤加練習，除了磨練文筆，更重要的是要訓練自己做好時間規劃，在時限內完成作文，應試時才不會出現寫不完的狀況。 　　2.注意字跡整齊及書寫正確性：部分國營事業機構的國文考題會包含填充題。此類題目通常範圍很廣闊，從古今作者生平、國學常識到詩詞文句的填充等皆有可能出現。內容準備方向可參照選擇題，此處特別需要注意的就是手寫時需保持字跡整齊易讀，且不可寫錯字。   　　【考生上榜心得：台電招考　綜合行攻】上榜生：陳約安 　　大學讀夜間部，白天在校內系辦打工，累積四年的辦公室行政經驗，未來職業想以公家機關為主。退伍後，給自己一年的時間準

備，認為高普考很難一次就考上，所以轉而考慮國營事業。比較過各家工作性質、考科後，認為台電綜合行政最適合我，所以把台電招考當成我的目標，努力讀書，最後順利以正取之姿進入台電。   　　嚮往國營事業　成功搶進台電 　　決心投向國營事業考試，就抱著一定要考上的想法，雖然台電綜合行政每年的錄取率都不高，但是我相信只要努力就一定會成功，機會是留給準備好的人。準備考試期間也會覺得很煩、很累，但必須告訴自己，這是自己所選擇的路，再苦也要走下去。這段期間特別感謝家人的照顧，以及上天的保佑，讓我第一次參加考試就順利上榜！   　　台電招考綜合行政　筆試準備方法 　　【國文】國文基本上是沒有範圍的，但是我會把台電

歷屆試題都做過，並把高中必讀古文40篇讀熟，再將學測的國文題目通通都做過一遍、把它讀懂。另外在考前每天都會寫一篇作文，增加臨場感。   　　【英文】英文我的準備方式是讀常春藤英文雜誌以及練習學測的英文題目，另外一定要做台電的歷屆試題。   　　【專業科目A】行政學這個科目真的很廣泛，很多東西要背，但是張傑老師教得很好、很用心，用很多方式讓學生快速背下來，方便記憶。老師也會一直提醒考生要努力讀書，不讓我們怠惰。台電的行政學不會到很難，只要多做國考的行政學題目，把書本讀熟，一定會有好成績；法律常識的廖震老師很風趣，常把困難的法條用幽默的故事去帶，增加印象，老師上課很認真，解析題目也很清楚，要多練習

歷屆試題。   　　【專業科目B】企管這個科目是填充題、解釋名詞及申論題，如何在一小時內寫完這麼多題目，時間的掌控絕對是關鍵。考前一定要多加強申論題的練習，不要隨心所欲的寫，要清楚規劃答題架構及條列式重點，也可以畫圖表輔助。莫言老師的補充講義很完整，且命中考題高。老師也建議一定要去買大學的教科書來讀，這對學員真的受益良多。   　　推薦的老師 　　我最推薦的是企管的莫言老師，老師上得超棒且很好笑，很容易記得住內容，在學說理論的講解上，非常清楚且詳細。大章節像是行銷、財務等篇章，老師都會用口訣教導我們背誦，也會一直在課堂上鼓勵學生正面積極。申論題的教導及補充講義真得很完善，一位很好的老師，真的幫

助學員很多。   本書特色   　　國文科是許多國營事業招考的共同科目，然而多數考生因為自身國文程度不佳，或是覺得這個科目的投資報酬率太低，因此常會選擇性放棄國文科，而把時間留給他們認為更重要的專業科目。然而，三民輔考的老師要提醒各位考生：千萬別忽略國文科的重要性，因為它很可能就是你在各大國營事業考試中金榜題名的關鍵！為了幫助廣大考生在準備國文科時不再漫無方向，本書由三民補習班專業國文名師針對各大國營事業國文科命題趨勢統整了五大部分，且各部分結束後都附有綜合測驗，讓考生可以立即驗收學習成效。本書內容如下：   　　第一部分　字音字形辨正 　　精選常考易混淆字音250字+易混淆字形500字+字音

字形綜合測驗100題，幫考生治療音形不分的症狀。   　　第二部分　重要修辭及應用文知識 　　根據大量考古題出現之成語，依主題分類，並附成語解釋，易懂易讀。還專頁收錄命題委員很愛考的年紀之成語。各類題辭分門別類，一起記憶，事半功倍。本部分還收錄令大多數考生頭痛不已的書信結構用語，這些信件用詞偶爾會被拿來命題，但因範圍有限，本書已將之濃縮並以圖表統整為三頁內容，只要花點時間背誦，考出來立馬拿分。   　　第三部分　國學常識 　　幫考生歸納整理從先秦到清代的各家學說流派及著名作家，並以簡單易記表格呈現，讓國學常識不再艱澀難背。   　　第四部分　閱讀測驗 　　按時間順序收錄多篇先秦到清代的著名文章

，每一篇皆有白話語譯，大幅提升考生閱讀理解能力。   　　第五部分　公文格式 　　詳細介紹公文基本格式，提示撰寫要點，並將重要公文用語以表格呈現，簡單易懂。   　　書末收錄108年～109年各大國營事業國文考科試題共21份，並由三民補習班國文名師針對所有題目提供詳盡解析，幫助讀者快速掌握命題重點，輕鬆破解考題！ 第一部分 字音字形辨正 主題一 字音辨正 主題二 字形辨正 綜合測驗 第二部分 重要修辭及應用文知識 主題一 修辭技巧 主題二 成語與題辭 主題三 書信結構及用語 綜合測驗 第三部分 國學常識 主題一 國學常識 主題二 著名作家介紹 綜合測驗 第四部分 閱讀測驗 主題一 先秦

選文 主題二 兩漢選文 主題三 魏晉南北朝選文 主題四 唐代選文 主題五 宋代選文 主題六 元明清選文 綜合測驗 第五部分 公文格式 主題一 公文概述 主題二 公文製作要點 綜合測驗 歷屆試題詳解 108年台電新進雇用人員甄試試題 108年自來水公司評價職位人員甄試試題 108年中華郵政職階人員甄試試題（專業職一） 108年中華郵政職階人員甄試試題（專業職二內勤） 108年中華郵政職階人員甄試試題（專業職二外勤） 108年中國鋼鐵公司新進人員甄試試題 108年台灣中油雇用人員甄試試題 108年臺北捷運新進人員甄試試題（司機員） 108年臺北捷運新進人員甄試試題（隨車站務員） 108年臺北捷

運第二次新進人員甄試試題（技術員） 108年桃園大眾捷運新進人員甄試試題 108年桃園大眾捷運第二次新進人員甄試試題 108年臺中捷運新進人員甄試試題（副站長） 108年臺中捷運新進人員甄試試題（站務員） 109年台電新進雇用人員甄試試題 109年自來水公司評價職位人員甄試試題 109年台灣中油雇用人員甄試試題 109年臺北捷運新進人員甄試試題（司機員） 109年臺北捷運新進人員甄試試題（隨車站務員） 109年桃園大眾捷運新進人員甄試試題 109年桃園大眾捷運第二次新進人員甄試試題

高中生創造力、寫作自我效能與情意寫作表現的相關性

為了解決109學測國文選擇題分數的問題，作者楊士朋 這樣論述：

　　本研究旨在了解影響高中生參與國文科情意寫作表現之變項，並編製一份適用於高中學生的「寫作自我效能量表」，進而了解高中生創造傾向、創造思考、寫作自我效能與情意寫作表現之關係。　　本研究以臺北市72名高一學生為預試對象，透過預試結果進行探索性因素分析，在篩選題項後編成「寫作自我效能量表」。之後以臺北市、新北市、桃園市之三所公立高中264名高一學生為正式取樣來源，以自編的「寫作自我效能量表」、「威廉斯創造性傾向量表」、「新編創造思考測驗──竹筷子的不尋常用途」、「大學學測國文寫作測驗參考試卷〈二十年後的同學會〉」、「情意寫作評分表」為研究工具，藉由結構方程模型考驗高中生創造傾向、創造思考、寫作自

我效能與情意寫作表現之間的相關性。依統計分析結果，獲得以下結論：　　一、本研究針對高中生發展之「寫作自我效能量表」共分「寫作構思」、「寫作體例」及「寫作自我調節」三個向度，具有理想之信效度，包含：　　(一)內部一致性極佳，總量表之Cronbach’s α值達.944。　　(二)再測信度穩定，隔三週後檢驗，總量表之相關係數達.844，達顯著水準。　　(三)效標關聯效度良好，與「國中小學習動機量表預期分量表」之相關係數為.710，與參與學生「情意寫作成績」之相關係數為.426，與參與學生「國文學期成績」之相關係數為.205，均達顯著水準。　　(四)以正式樣本進行驗證性因素分析顯示，各題項測量之因素

符合理論構念，在整體模式適配度、聚斂效度、組合信度、區辨效度方面，均可得實徵資料支持。　　二、本研究檢驗「高中生創造力、寫作自我效能與情意寫作表現」之假設模式，結果如下：　　(一)在直接效果方面：1.高中生的創造傾向對其寫作自我效能具有顯著正相關；2.高中生的創造傾向對其創造思考具有顯著正相關；3.高中生的創造思考對其寫作自我效能具有顯著正相關；4.高中生的寫作自我效能對其情意寫作表現有顯著正相關；5.高中生的創造思考對其情意寫作表現有顯著正相關。　　(二)在中介效果方面：1.高中生的創造傾向透過創造思考之中介，對其情意寫作表現有顯著正相關；2.高中生的創造傾向透過寫作自我效能之中介，對其情意

寫作表現有顯著正相關；3.高中生的創造思考能力透過寫作自我效能之中介，對其情意寫作表現有顯著正相關。　　(三)在整體效果方面，寫作自我效能對情意寫作表現的效果最強，其次為創造思考，創造傾向則為最弱。　　最後，依據研究結果，本研究針對高中教師之情意寫作教學與後續研究提出建議。