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失智社區服務據點推動線上課程可行性初探

為了解決110長照c據點申請的問題，作者林紹蘋 這樣論述：

本研究旨在探討新冠肺炎疫情期間，失智者參與失智社區服務據點辦理的線上課程之過程經驗，並探討失智社區服務據點推動線上課程可行性。採用質性研究深度訪談法，研究對象為參加過失智社區服務據點實體課程3年以上，且2020年至2021年新冠肺炎疫情期間，曾參與過失智社區服務據點線上課程逾3個月以上之失智者或其家屬。本研究採取立意取樣，以訪談大綱為研究工具，透過半結構式訪談的方式進行資料收集。最後選取4位失智者及5位失智症家屬共9人為研究樣本，研究對象充分了解研究內容並簽屬參與研究同意書後，才進行訪談進行質性深入訪談、資料收集、分析與討論。研究主要結果與結論如下：一、失智社區服務據點線上課程具可行性：輕度

失智者或輕度失智症家屬，對於實體課程的喜愛程度大於線上課程；線上課程能提供中、重度失智者在熟悉安全的環境中，接收不同的活動刺激，既能增加身體活動，亦可降低失智者與陌生人直接接觸之恐懼感，更能減少失智症家屬交通往返之不便，故在非重大疫情期間，失智社區服務據點線上課程仍有其存在之重要性。二、線上課程對失智者情緒穩定成效：失智社區服務據點線上課程，安排在每週固定日期、固定時段，促使失智者生活規律並養成習慣。透過線上課程，讓失智者活化認知功能（如：注意力與記憶力）和增加線上人際互動，亦提升失智者對自我肯定與成就感。三、研究建議：建議公部門提供線上課程資源包、建立線上課程操作手冊及普及性推廣線上課程。

食物權保障之研究 - 以美國食物券計畫為借鏡

為了解決110長照c據點申請的問題，作者鄭淳晉 這樣論述：

對於低收入者之生活保障，乃我國憲法上生存權保障之範圍；聯合國經社文公約第11條有關於「食物權」之概念，事實上可分為「生存需求」、「食品安全」與「經濟市場」三層面，其中「生存需求」方面對應到我國法制體系即為憲法生存權保障之範圍。檢視我國國內社會法對於此「食物權」之保障極為缺乏，民間社會工作實務上以「食物銀行」之方式事實上承擔不少應由國家負擔之給付責任。在立法方式參考上，本文選擇參考「美國食物券計畫」之原因，乃其為美國現行眾多社會安全制度中，唯一對於「具有勞動能力者」提供社會救助之聯邦計畫，亦為美國參與人數以及支出金費最高之實物給付計畫，其60年來發展之歷史以及現在發展之情況、運作形式與法條規定

均值得我國於立法時之參考。由比較法之研究可知，美國食物券制度在「受領資格」方面之認定較其他現金給付性質之社會救助為寬鬆；在「運作形式」方面，其公私協力之給付形式顯現出實物給付制度之特性。考量政府本身之行政量能，以及民間商業運作之特性，以廣泛吸引民間食品零售商加入計畫之方式，提供符合資格之低收入家戶維持生存之食物，而費用則由聯邦政府承擔；在「給付額度」方面，食物券計畫之給付額度為每月定量，依據聯邦精算局(類似我國行政院主計處)考量健康品質以及消費者物價指數計算每個受領戶需要之食物量與花費在食物之金額所得出。回頭檢視我國法制以及社會工作實務現況除台中市外，其他地方政府並無整合食物銀行並立法使政府建

立一普遍式具有「食物給付」之社會救助制度。本文認為基於現金給付「資力門檻」以及「家戶成員的保障」等問題，我國未來應比照美國食物券制度之形式，建立一普遍由食品零售商參與，提供食物予低收入人民「實物給付」形式之社會救助制度。而現行於民間運作之食物銀行仍可繼續扮演民間團體本身之角色，對於無法獲得國家救助之貧困者或是遭受急難者提供援助。現行台中市將民間運作之「食物銀行」轉型為市政府提供「食物給付」之場所，並將該場所委由民間團體經營乃短期內可達成之便宜作法，長遠發展還是應建立一普遍由食品零售商參與，提供食物予低收入人民之社會救助制度。最後本文擬出具體之社會救助法修正草案。共修正社會救助法第2、5、10條

之1、11、14條以及「增訂專章」等六處。