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育達科技大學 觀光休閒管理系碩士班 黃秋韻所指導 楊凱淇的 探討情緒智力、休閒調適策略、工作壓力與幸福感之影響～以竹苗地區國小教師為例 （2021），提出159公車中國醫藥大學關鍵因素是什麼，來自於國小教師、情緒智力、工作壓力、幸福感、休閒調適策略。

而第二篇論文高雄醫學大學 高齡長期照護碩士學位學程 姚卿騰所指導 蔡群文的 社區整體照顧服務體系A級個案管理員工作滿意度對其留任意願影響之探討 -以高雄市為例 （2021），提出因為有 社區整體照顧服務體系A級個案管理員的重點而找出了 159公車中國醫藥大學的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了159公車中國醫藥大學，大家也想知道這些：

探討情緒智力、休閒調適策略、工作壓力與幸福感之影響～以竹苗地區國小教師為例

為了解決159公車中國醫藥大學的問題，作者楊凱淇 這樣論述：

本研究是以竹苗地區國民小學教師為研究對象，探討教師們的情緒智力、工作壓力與幸福感之間的影響，及以休閒調適策略為干擾變項與前面這三個變數之間的影響。分析不同背景變項在三個變數中的差異情形，並探討三個變數間之相互影響性及加入休閒調適策略進行干擾後，所產生的變化探討。本研究以問卷調查作為研究工具，採用便利抽樣方式，回收有效問卷後，再以SPSS統計軟體進行資料分析。研究結果重點摘錄如下：一、 竹苗地區國民小學教師在情緒智力各構面中，情緒覺察是教師最能掌握的能力。在工作壓力各構面中，則以工作負荷為工作壓力的來源。在休閒調適策略各構面中，友伴式休閒是教師最喜歡的休閒策略。而在幸福感各構面中，自我實現的

感受度最高。二、 不同性別的教師在情緒智力的各構面中，女性教師在情緒表達及情緒調適上的認同度高於男性。在工作壓力各構面中，女性教師在工作負荷上的感受度高於男性。而在幸福感各構面中，女性教師在物質滿足及身心健康的感受度高於男性。三、 不同服務年資的教師在工作壓力各構面中，以行政支持的看法較顯著，而年資在16-20年者之工作壓力感受度較其它更高。四、 擔任不同職務的教師在工作壓力的四個構面上皆有顯著差異，其中級任導師及科任教師的工作負荷壓力感受較高。而在幸福感各構面中，科任教師在人際關係上的感受度則高於級任導師。五、 情緒智力對工作壓力具有顯著的影響。在情緒智力各構面中，情緒調適構面對工作

壓力影響較顯著。工作壓力對幸福感具有顯著的影響。在工作壓力各構面中以同儕關係構面對幸福感影響比較顯著。情緒智力對幸福感具有顯著影響，其中又以情緒調適構面對幸福感的影響較為顯著。

社區整體照顧服務體系A級個案管理員工作滿意度對其留任意願影響之探討 -以高雄市為例

為了解決159公車中國醫藥大學的問題，作者蔡群文 這樣論述：

鑒於台灣人口結構的改變，老年人口增加，長照2.0政策擴大服務對象，新增多項服務以彌補龐大的照顧缺口。2016年底政府設立『社區整體照顧服務體系-A級個案管理員』以銜接照顧管理專員評估後各項服務連結。有感於A級個案管理員在照顧管理制度中具重要角色，但留任及工作滿意度之研究有限，故本研究主題探究A級個案管理員工作滿意度對其留任意願的影響。本研究目的包括：一、瞭解A級個案管理員工作滿意度現況；二、探討A級個案管理員留任意願現況；三、探討A級個案管理員其工作滿意度與留任意願的相關性。之後根據研究結果，提供長期照顧政策中A級個案管理員設置制度、人力發展改善與留任政策之參考。本研究為橫斷性研究，採立意取

樣，以高雄市社區整體照顧服務體系七大分區A級個案管理員83位為調查對象，使用結構式量表，收集A級個案管理員的個人屬性、工作滿意度，及留任意願等資料。研究資料使用SPSS22.0版統計軟體進行統計分析，包含描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關、多元迴歸分析等方法。研究發現A級個案管理員的工作滿意度平均為3.65，顯示工作滿意度介於中等到滿意間。各工作滿意度次量表中，以同事關係、工作成就感及上司滿足得分最高；工作情況、報酬滿足及升遷與發展最低。留任意願平均為3.51分，表示傾向留任原單位及長照專業的人數較多。67.3%的A級個案管理員認為自己一年內還會留在原工作崗位。研究證

實A級個案管理員之工作滿意度對留任意願有顯著正向影響。此外，本研究亦對於A級個案管理員制度提出專才培育與專業性、組織層面工作改善、中央主管機關政策等面向提出相關建議。關鍵詞：社區整體照顧服務體系、A級個案管理員、工作滿意度、留任意願

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