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高職機械科學生學習型態與技能學習動機之研究

為了解決MNDY的問題，作者蔡智凱 這樣論述：

　　本研究旨在探討高職機械科學生學習型態與技能學習動機，瞭解不同背景變項的高職機械科學生學習型態與技能學習動機之差異情形、相關性與預測力。本研究以公立高職日間部機械科學生為研究母群，經由分層比例隨機叢集抽樣，採問卷調查研究方法進行資料蒐集，共發出800份問卷，回收問卷776份，剔除無效問卷，有效問卷758份，有效回收率94.75%。獲得資料以描述性統計分析、獨立樣本ｔ檢定、單因子變異數分析及雪費(Scheffè)多重比較檢定、皮爾森(Pearson`s)積差相關、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。經過資料分析後，根據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、「父母、師長與同儕支持」及「學校環境優良

」且「民主型教師教學風格」又 「擁有技能證照」與「參加技能相關競賽或技能檢定」的高職機械科學生學習 型態與技能學習動機較高。貳、高職機械科一年級學生技能學習動機較佳。参、高職機械科學生學習型態與技能學習動機呈現高度正相關。肆、「實際型」的學習型態對技能學習動機具有高預測力。關鍵字：高職機械科、學習型態、技能學習動機