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R語言 開放式課程的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦芭芭拉.歐克莉,貝絲.羅戈沃斯基,泰倫斯.索諾斯基寫的 大腦喜歡這樣學.強效教學版:清晰的步驟、詳細的圖解,與活潑的實作案例,幫助老師輕鬆備課,讓學生達到最佳學習效果 和朱楚文的 提問力,決定你的財富潛力都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自木馬文化 和方智所出版 。

東海大學 資訊管理學系 姜自強所指導 黃酩宸的 應用機器學習預測線上社群媒體對學生學習成效影響之研究 (2021),提出R語言 開放式課程關鍵因素是什麼,來自於機器學習、共創價值、自我導向學習準備度、學習成效、新冠肺炎。

最後網站R 教學影片 - 統計學習網站則補充:r語言 與資料分析課程的教學影片 · R教學, R基本指令與範例 https://youtu.be/CHw_qCZogCM ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了R語言 開放式課程,大家也想知道這些:

大腦喜歡這樣學.強效教學版:清晰的步驟、詳細的圖解,與活潑的實作案例,幫助老師輕鬆備課,讓學生達到最佳學習效果

為了解決R語言 開放式課程的問題,作者芭芭拉.歐克莉,貝絲.羅戈沃斯基,泰倫斯.索諾斯基 這樣論述:

線上、實體教學並重時代 搭配大腦學習模式的最新教學法   新世代教學工作者必備的授課方法全攻略   你不必是科技專家,也不必花費大量金錢,只要搭配簡單的工具,   就能運用本書的觀念,將教學方法從優秀轉變為卓越。   無論是線上課程,或在傳統的教室裡,都能運作良好。   學生是否花太多時間學習,成效卻令人失望?他們是否因為感到無聊且容易分心而拖延學習?神經科學家與認知科學家對於大腦和學習方式的了解已有長足的進展,《大腦喜歡這樣學.強效教學版》將新知融入教學活動中:   ◎如何運用神經元連結的原理,讓學習成果在腦中存成長期記憶。   ◎「主動學習」建立長期記憶的神經連結,幫助學生產生較

高層次的理解。   ◎工作記憶、海馬迴和新皮質如何構成陳述性學習系統?   ◎課堂上短暫休息與夜間睡覺時,大腦如何進行記憶固化?   ◎兼顧「賽車式」、「徒步式」學生學習速度的教學法。   ◎製作短片協助剛接觸線上課程的學生在腦中形成認知地圖。   ◎如何準備燈光與麥克風以營造良好的線上教學環境。   ◎如何運用線上討論區等互動工具,鞏固學生剛學習的內容與專注力。   ◎如何設計配合大腦學習模式的同步與非同步教學的線上教材?   ◎課綱→目標→焦點問題→評量,精準的規劃讓學生達到最佳的學習效果。   在學生程度多樣化的課堂上把他們都教好,在線上授課時讓學生維持學習動機,持續投入,新世代教學工

作者面臨許多新挑戰。無論讀者是經驗豐富、充滿熱忱的幼兒園、中小學或高等教育教師,或是想為兒女的教育提供支援的父母,都能在本書得到啟發。   審定、專文導讀   國立陽明交通大學教育研究所助理教授  陳鏗任 好評推薦   基隆市立暖暖高中圖書館主任/臺科大創遊微翻轉教師團隊總召集人  王嘉萍   作家/新北市立丹鳳高中圖書館主任  宋怡慧   國立臺北大學師培中心副教授/SOIL土壤教學心法共同創始人  李俊儀   國小教師/閱讀推廣人  林怡辰   基隆市立建德國民中學校長  徐仁斌   泛科學共同創辦人及知識長  鄭國威   臺師大電機系副教授/數感實驗室共同創辦人  賴以威   臺中

市國中國文輔導員/臺中市長億高中教師  簡鈺珣   (依姓氏筆畫排序) 推薦記錄   迪瑟波博士(Kristen DiCerbo),可汗學院(Khan Academy)學習長   學習就是造成大腦的變化。《大腦喜歡這樣學.強效教學版》描述那樣的過程如何發生、為何很難發生,以及如何在課堂上促成更多的學習。資深教師會在書中找到很多說明,能夠解釋他們的一些教學技巧為何有效,也能在書中找到一些方法改善那些技巧。新手教師以及在家協助學生的父母則能在書中找到無數的實用建議,協助學生成功學習。   阿嘉沃博士(Pooja K. Agarwal),合著有《有效教學》(Powerful Teaching)

  本書的作者群在教學、心理學和神經科學之間建立起絕佳的橋梁。我自己身為認知科學家和教師,認為這本書充滿了我自己領域的精采研究,同時也有實用的策略,我可以在自己的課堂上付諸實行。如果你正在尋找具有研究基礎的教學策略,同時背後有支持的證據,那麼這是一本必讀之書。   塞伊德博士(Jacqueline El-Sayed),美國教育工程學會學術長   這本書裡的工具擁有神經科學基礎,能讓教師成為很用心的關鍵人物,他們的教學實踐方法能提升學生的成就感。教學者必讀,從幼兒園、小學、中學到高等教育都適用。   魏斯勒(Natalie Wexler),著有《知識缺口》(The Knowledge Ga

p)   這是一本易讀又迷人的書,讓教師容易教學,也讓學生容易學習。這些作者提供的訊息,是所有未來的教師都應該在訓練期間獲得的資訊,但他們很少接收到。   馬沙諾博士(Robert Marzano),「馬沙諾學習資源」共同創辦人,   這是我第一次讀到具有神經科學基礎的書,讓我更深入理解學習過程的大腦運作方式,以及教學時應該要用到的特定策略。我大力推薦。   湯林森教育學博士(Carol Ann Tomlinson),著有《如何在學業表現多樣化的班級進行差異化教學》(How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Class

rooms)   這是一本極度實用、使用方便的書,作者群為它賦予了幾大特色:帶領大家深入了解教師與課堂,以神經科學的研究成果來解釋成功的教學與學習有何意涵,並用容易親近的方式寫出複雜的概念。   博加特(Julie Bogart),著有《給孩子火種,他們就會燃燒全宇宙》   這是一本見解深刻的書,我等不及把它交到教師、自學者和父母的手中。這本實用的書探討大腦的功能和各種學習習慣,對每一種學生都很尊重並提出協助。大力推薦!   楊(Scott H. Young),著有《超速學習》(Ultralearning)   非常棒的資源。作者群把複雜的大腦研究轉譯成實用的見解,每個人都可以立即應用。對

於教師和學生同樣是一本必讀的書。   斯托加茨(Steven Strogatz),康乃爾大學應用數學系講座教授   由神經科學提供資訊,醞釀著幽默感,行文帶有活力和智慧,《大腦喜歡這樣教》是很吸引人的新書,探討教學法的陳年問題。我等不及把書裡的深刻見解應用到我自己的教學現場,以及我自己的學習過程。   朗恩博士(James M. Lang),著有《微型教學》(Small Teaching)   無論教師有多久的教學經驗,讀這本書的每一位教師都會更加了解大腦和各種實用的策略,可以增強學生的學習、實行和樂趣。   布薩奇醫學博士(György Buzsáki),著有《大腦完全解析》(The

Brain from Inside Out)   這本書把認知科學的大量知識轉換成行動,讓教師更了解學習的科學背景,並提供實用的策略,協助學生學習。   拜力克博士(Mayim Bialik),著有《女孩站起來》(Girling Up)和《男孩站起來》(Boying Up)   大腦就是要用來學習和適應,若要幫助學生學習到最多東西,大腦是最可靠的工具。學習應該是有趣的事;若能知道大腦所預設的學習方法,按照那樣學習一定能獲得莫大的樂趣。真是一本讀來愉快又出色的書。

應用機器學習預測線上社群媒體對學生學習成效影響之研究

為了解決R語言 開放式課程的問題,作者黃酩宸 這樣論述:

隨著現今網路科技的普及社群媒體已融入大家日常生活當中如:Line、FB、Instagram,近年來新冠肺炎(COVID-19)的肆虐在疫情嚴峻下,新型態的線上社群平台媒體也成為教師作為與學生互動聯繫的重要管道,本研究以臉書社團作為師生教學互動平台讓學生們將學習融入自身生活,學生們能在社團平台有更多的互動,這樣學習方式是否對於學生們的學習成效能否有顯著影響是本研究目標。研究發現共創價值與自我學習準備度對於學習成效具有顯著影響,但在自我學習準備度對共創價值與學生的學習成效則不具調節效果。本研究共分為三項,第一項為透過線上社群媒體的應用對於學生共創價值以及自我學習準備程度影響學習成效;第二項為自我

學習準備程度作為調節效果時是否會調節共創價值之學生的學習成效,最後第三項為透過開放性問卷探討疫情期間以線上社群媒體做為教學輔助應用是否助於學生學習成效的提升。在機器學習的部分本研究以邏輯迴歸與決策樹進行預測,研究發現學生在課程進行中使用臉書社團平台的自我學習準備度是最重要的,本研究發現成績較好的學生從自我學習準備度與尋求訊息到個人互動表現皆良好,也認為線上社群的社團對課程是有益的,同時他們也會去協助其他同學達到互助效果,其結果與第一項研究結果相符,而質性問卷的部分在疫情當下採線上課程並結合線上社群時學生普遍皆認為能有更多時間可利用,也可以將上課內容反覆熟悉並在社群中與他人進行討論達到合作學習之

成效對於自身有極大收穫。

提問力,決定你的財富潛力

為了解決R語言 開放式課程的問題,作者朱楚文 這樣論述:

★會提問的人,老闆賞識;不會問的人,努力被無視。 好問題讓你身價大漲,壞問題拖著你原地踏步! ★專訪過全球上百位科技巨擘和企業領袖的朱楚文, 將多年訪談功力提煉成「價值提問力」, 幫助你問出自己的職場價值,輕鬆晉升新富族!   你的職場價值,從問對問題開始!   不會問、不敢問、問不好、怕問錯?   好不容易輪到你表現,難道只能問得平庸、被人無視?   口才不好沒關係,提問有公式,讓你先問清楚再做事!   從現在開始不再做白工,問一個好問題,為自己加值,開啟你職涯無限可能!   朱楚文從自身播報新聞與主持採訪的多年功力,歸納出價值提問的公式與技巧,教你定義問題、擬定精準策略,幫助你

有效問出方向、目標,問一個讓人印象深刻的好問題,就能快速提升個人職場身價。   她更從職涯經驗分享,會提問不僅是種無形的能力價值,也能為你帶來有形的金錢價值──她就是藉由提問力,從主播的單一身分,跨界出作家/主持人/顧問/導演/講師等斜槓角色,收入變得比主播時期更多元豐富。期許這項能力能幫助更多人成為「新富族」,和她一起邁向財富自由之路。   ‧會提問的人vs.不會提問的人,差在哪裡?   →原來會問問題,能讓身價大漲!知名投資大師羅傑斯、新興市場教父墨比爾斯都是提問高手。   ‧什麼是好問題?什麼是壞問題?提問有公式!   →LIRA原則:啟發、連結、邏輯、適切,讓你問得有sense。

  ‧什麼是無效提問?如何才能問出你的職場價值?   →5大提問步驟 + 4大提問價值,讓老闆看見你、客戶記得你、同事喜歡你。   ‧如何事先做好準備,讓提問事半功倍?   →除了問出口的問題,你的音高、語速、斷句、肢體語言,都能事先多做練習,為突如其來的發言場合做足準備。 好評推薦   曹世綸/SEMI全球行銷長暨臺灣區總裁   黑幼龍/中文卡內基訓練創辦人   曾國棟/大聯大控股永續長   彭双浪/友達董事長   張令達/IC之音總經理   許景泰/大大學院執行長   劉宥彤/永齡基金會執行長   許皓宜/諮商心理師、作家   謝文憲/企業講師、作家、主持人   楊倩琳博士/Dr

. Selena   林宏文/財經專欄作家   黃大米/作家   謝馨慧/臺灣奧美集團董事總經理   蘇詩涵/Snapask時課問幕僚長   Miula/M觀點創辦人   ◎外在壓力迫使企業不斷學習新的技術和方法,因此保持好奇心、不斷提問,才能促使個人與組織不斷進步。──曹世綸(SEMI全球行銷長暨臺灣區總裁)   ◎我真希望有很多人知道溝通能力有多重要。像巴菲特就認為,他的溝通能力的蛻變,改變了他的一生,包括事業、生活、人際關係都變了。   作者這本書有更精闢的內容。那就是,溝通中,問問題的能力更為重要!當你想責備一個人連續三天遲到,忍一忍,先問他最近家裡有什麼事嗎?這時候,他可能會告訴

你,最近家人重病,常跑醫院!你看,一次負面的互動,因先提問,變成了一種關懷。當你想批評別人時,先問,你在意我給你一些回饋嗎?這時,他不但不排斥,反而會歡迎你的建議了(本來是批評)。   要緊的是要養成習慣,一種問問題的習慣。這本書會提供很多寶貴的經驗。值得我們學習。──黑幼龍(中文卡內基訓練創辦人)   ◎楚文懂得很多,難怪她可以讓訪談進行順利,讓與談者暢所欲言,讓聽眾感到內容豐富,聽得津津有味,甚至達到意猶未盡的境界。她願意將提問力的技巧整理起來,無私分享,實在是讀者的福氣。──曾國棟(大聯大控股永續長)   ◎若你想有效精進個人的提問力,我真心推薦這本書!坊間提問力的書很多,但本書之所

以特別,除了作者朱楚文不僅有多年實戰經驗,而且她專訪過全球超過百位財經科技巨擘及企業領袖,提問的質量與深度皆屬業界翹楚。──許景泰(大大學院執行長)   ◎如今,楚文的收入不僅更豐碩、人生更進階、生活更自由,更重要的是:你也可用本書的內涵與方法,達成跟她一樣的人生境界。──謝文憲(企業講師、作家、主持人)   ◎看完本書學習楚文的「RCPC四大價值」「LIRA原則」「5W1H提問法」,就能有效地step by step學習及訓練你的提問能力。──楊倩琳博士(Dr. Selena)   ◎楚文擁有專業記者背景,具備膽量見識,強大的學習力及高顏質,跟著楚文學提問力,她不僅是對的人,更是對的老

師。──謝馨慧(臺灣奧美集團董事總經理)