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behavior動詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦MaddieSmith,OlandaLin,ZoeTeng寫的 心智圖神奇記憶國中英單2000：聯想記憶不死背【108課綱新字表】(25K +寂天雲隨身聽APP) 和MaddieSmith,OlandaLin,ZoeTeng的 心智圖神奇記憶國中英單2000：聯想記憶不死背【108課綱新字表】(32K +寂天雲隨身聽APP)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站bored VS boring? 來搞懂「情緒動詞」ed 尾與ing 尾！ - 英文庫也說明：We were surprised at his behavior. 我們對他的行為感到驚訝。 ④ confusing 令人困惑的/ confused 感到困惑的. What he said is really confusing ...
這兩本書分別來自寂天 和寂天所出版 。
國立中正大學 教育學碩士在職專班 王雅玄所指導 吳天馨的 彼岸的彩虹—解析恐同症在同性戀/異性戀的視域及其對同志教育的啟示 （2021），提出behavior動詞關鍵因素是什麼，來自於性傾向、性認同、恐同、內化恐同、同志教育。
而第二篇論文淡江大學 教育與未來設計學系課程與教學碩士班 張月霞所指導 陳家洳的 以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究 （2021），提出因為有 英文低成就學生、英文閱讀、閱讀階段理論、繪本有聲書的重點而找出了 behavior動詞的解答。
最後網站你的大腦是什麼顏色？ - 政大商評網則補充：不過在Behavior Research Methods期刊上，便有一項研究提供了簡單的測量創意的方法。 當講到「香蕉」的時候，你腦中第一個跑出來的動詞是什麼？該研究就是利用動詞與 ...
心智圖神奇記憶國中英單2000：聯想記憶不死背【108課綱新字表】(25K +寂天雲隨身聽APP)
為了解決behavior動詞 的問題，作者MaddieSmith,OlandaLin,ZoeTeng 這樣論述：
國中小學校2000英單暢銷用書！ 用心智圖視覺聯想記憶，2000英單輕鬆背！ 死記硬記沒效率，用對方法背單字，記憶超強更加倍！ 本書靈活運用心智圖記憶法，將國中小2,000常用字詞，以學生容易理解的核心概念關鍵詞，圖解聯想串聯與它關聯的主題，將整個學習主題單字內容組成圖像化的網絡，以視覺強烈衝擊記憶，一張心智圖有意義串起20個單字，讓你一個接一個，自動背個不停！ 書中參考國中小【108課綱】英語分類字表，將單字分為30章、133個主題，結合如環保、網路、寵物等多元、符合趨勢的主題，配合大量逗趣插圖輔助，群組記憶、插圖圖解的方式，不死背輕鬆牢記，讓你2,000必背英單輕鬆入腦
！ 書中左頁心智圖主題明確，幫助記憶回想，搭配右頁2,000多條超好懂情境例句和重要相關字詞補充，方便迅速理解與應用字彙，更可加深印象，增進有效進階學習。字彙用法情境化，輕鬆擴充字彙量！ 搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效！ 掃描書封QR Code下載「寂天雲」App，即能下載全書音檔，無論何時何地都能輕鬆聽取專業母語老師的正確道地示範發音，訓練您的聽力。 功能特色： ● 透過本App，可下載每本書的音檔，即點即播。 ● App 內建掃描器，掃描書本內頁QR Code ，可直接對應到書本內容，播放音檔。 ● 可根據自我學習狀況，設定循環播放、單曲
重複播放、前進後退10秒播放。 ● 有多段語速可供選擇播放，可依學習情況調整快慢語速，逐步強化聽力訓練。 ● 可設定［星號書籤］，標示重點複習音檔，重複播放。 ● 提供背景播放，讓您無論開車、坐車通勤、跑步或行進間，訓練聽力不間斷。 ● 可設定播放時間，讓您睡前也能預設關閉時間，把握淺眠期的黃金學習時段。 透過「寂天雲」App，書本與聲音的連結更自由、更多元，讓您隨時隨地都能輕鬆學習，更方便！更有效率！ 本書特色 ◆心智圖一網打盡所有相關單字，影像記憶有系統好理解 心智圖幫助聯想大量相關衍生字、反義字、同義字，看1張圖＝1分鐘讀懂20字，輕鬆提升
記憶效果，快速增加字彙量，牢記單字不費力。 ◆逗趣插圖，讓人會心一笑的學習好夥伴 特別呈現逗趣實用的插圖，在心智圖X插圖＝效率加乘的記憶力下，學習路上零負擔。 ◆多元圖表，達到學習最佳化 除了心智圖，本書針對主題特性設計的多元圖表（色盤、階層圖、時間軸等），幫助讀者更有效率地吸收字彙，字與字的關聯一旦建立，理解記憶超省力。 ◆超好懂情境例句理解字彙超有Fu This magician can pull a rabbit out of a hat. 這魔術師能從帽子裡拉出一隻兔子來。 例句清楚呈現單字意思跟情境，從此牢記單字用法不忘記。 ◆豐
富補充，延伸學習不中斷 同義詞、反義詞、相似字比較、衍生片語、甚至諺語，歸納整理，一次構築所有相關語言知識。 ◆主題豐富多元，會話練習的好素材 全書共30章，多達133個主題，人文、自然、學科主題應有盡有，是最實用的口說資料庫。 ◆專業母語人士錄製MP3，將單字用聽的烙印在腦中 語言學習要四到，眼到、心到、手到、耳到，但耳到卻常被忽略，聽得好才能說得好，這是學習英語的黃金定律。
彼岸的彩虹—解析恐同症在同性戀/異性戀的視域及其對同志教育的啟示
為了解決behavior動詞 的問題，作者吳天馨 這樣論述：
本研究旨從性別平等教育之觀點剖析性認同發展歷程對恐同生成的影響，藉由質性半結構式訪談四位不同性傾向者，瞭解經由家庭成長、求學階段和職場生涯所形塑的性認同對恐同生成的影響情形之探究，以敘事分析法由不同的視域觀點解析性認同發展對恐同成因的影響，以作為性別平等教育上探討同志教育之啟示和恐同相關議題的參考。本研究主要以Cass的性認同發展模式、McDonald的同性戀認同發展階段和Kristine和Falco女同性戀發展四階段論，檢視同性戀的性認同建構，佐以Herek對於恐同的定義及Lourde探討恐同的影響層面，作為理論基礎，收集、分析訪談資料後，歸結出以下的研究結論：1. 同志看待自身的性認同形
構歷程，認為性別認同與性傾向為並存的，兩者間不具有因果關係或相互影響的關聯性；異性戀視自身的性認同形構發展為先出現性別認同，才發展出性傾向且認為兩者具有因果關聯性。2. 異性戀者視性認同發展為統一由性別認同過渡到性傾向之過程，故較難察覺到許多觀念和迷思與父權有關，因此將恐同類歸為社會常態之一；而同志的恐同隨著不同階段的發展歷程，呈現轉化性的消長且各階段面對的難題不一。3. 校園恐同為影響同志青年內化恐同的關鍵，成年後確立同志性認同者，因未直接地受到校園恐同的從眾效應影響，故內化恐同的作用並不明顯，然內化恐同仍是每位同志所需面對的挑戰。4. 同志視恐同為源於異性戀霸權的壓迫；異性戀者以「異常性認
同」論同志因而不覺恐同的存在，然兩者皆忽略父權實為真正的操弄者。5. 父權社會中異性戀家庭觀為恐同的啟蒙，而校園恐同則經由從眾效應得以強化，社會恐同為潛藏的意識型態，使得恐同成為打擊多元社會的延續性迫害。6. 同志教育需注意教師的潛在課程並納入以批判性思維檢視社會常態及爭議，從而化解恐同以破除父權的挾持並養成尊重差異的態度。關
心智圖神奇記憶國中英單2000：聯想記憶不死背【108課綱新字表】(32K +寂天雲隨身聽APP)
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書中左頁心智圖主題明確，幫助記憶回想，搭配右頁2,000多條超好懂情境例句和重要相關字詞補充，方便迅速理解與應用字彙，更可加深印象，增進有效進階學習。字彙用法情境化，輕鬆擴充字彙量！ 本書特色 心智圖一網打盡所有相關單字，影像記憶有系統好理解 心智圖幫助聯想大量相關衍生字、反義字、同義字，看1張圖＝1分鐘讀懂20字，輕鬆提升記憶效果，快速增加字彙量，牢記單字不費力。 逗趣插圖，讓人會心一笑的學習好夥伴 特別呈現逗趣實用的插圖，在心智圖X插圖＝效率加乘的記憶力下，學習路上零負擔。 多元圖表，達到學習最佳化 除了心智圖，本書針對主題特性設計的多元圖表（色盤、
階層圖、時間軸等），幫助讀者更有效率地吸收字彙，字與字的關聯一旦建立，理解記憶超省力。 超好懂情境例句理解字彙超有Fu This magician can pull a rabbit out of a hat. 這魔術師能從帽子裡拉出一隻兔子來。 例句清楚呈現單字意思跟情境，從此牢記單字用法不忘記。 豐富補充，延伸學習不中斷 同義詞、反義詞、相似字比較、衍生片語、甚至諺語，歸納整理，一次構築所有相關語言知識。 主題豐富多元，會話練習的好素材 全書共30章，多達133個主題，人文、自然、學科主題應有盡有，是最實用的口說資料庫。 專業母語人士錄製MP3，
將單字用聽的烙印在腦中 語言學習要四到，眼到、心到、手到、耳到，但耳到卻常被忽略，聽得好才能說得好，這是學習英語的黃金定律。 -------------------------------------- 搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效！ 掃描書封QR Code下載「寂天雲」App，即能下載全書音檔，無論何時何地都能輕鬆聽取專業母語老師的正確道地示範發音，訓練您的聽力。 功能特色 ● 透過本App，可下載每本書的音檔，即點即播。 ● App 內建掃描器，掃描書本內頁QR Code ，可直接對應到書本內容，播放音檔。 ● 可根據自我學習狀況，設定循環播
放、單曲重複播放、前進後退10秒播放。 ● 有多段語速可供選擇播放，可依學習情況調整快慢語速，逐步強化聽力訓練。 ● 可設定［星號書籤］，標示重點複習音檔，重複播放。 ● 提供背景播放，讓您無論開車、坐車通勤、跑步或行進間，訓練聽力不間斷。 ● 可設定播放時間，讓您睡前也能預設關閉時間，把握淺眠期的黃金學習時段。 透過「寂天雲」App，書本與聲音的連結更自由、更多元，讓您隨時隨地都能輕鬆學習，更方便！更有效率！
以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究
為了解決behavior動詞 的問題，作者陳家洳 這樣論述：
近年來雙語國家政策的推行加重了「英文閱讀能力」的重要性，也使得國中英文M型化現狀成為課程改革的焦點。本研究旨在探究如何建構英文閱讀低成就學習者早期的英文閱讀能力。 本研究以一位國中三年級低成就英文閱讀學生為研究對象。教學者至學習者家中進行三個半月的一對一教學，透過融合Jeanne Chall「閱讀發展階段」理論與「繪本有聲書」的教學，檢視如何能有效提升「預測」、「字母拼音」、「自動流暢化識字」及「摘要撰寫」等能力。 研究分析發現，Chall理論能協助此低成就學生獲取「預測」、「字母拼音」及「自動流暢化識字」等能力。第三階段的「摘要撰寫」則需積累更多閱讀經驗，及相關寫作能力（如文法、字彙）
，才能達到完整寫出英文字句的學習目標。閱讀第零階段「預測」的學習中，適時的探問可加深學習者的思考，教學者可透過學習單的設計，增加學習者自我闡述的機會，提高學習動機。閱讀第一階段「字母拼音」則為是否成功閱讀的關鍵指標，包含「音節力」的醞釀、「重音」與「輕音」的教學順序，「聽寫字詞」需更多的教學鷹架輔助、密集的練習需求，及應用「母音」的重要性，「看字讀音」唸字練習的重要性、「語境」對於翻譯能力的影響等探究結果。閱讀第二階段「自動流暢化識字」聚焦於口語及閱讀的「流暢度與正確度」，閱讀理解更伴隨「重練習」的過程獲得提升。閱讀第三階段「摘要撰寫」則發現學習者尚未到達用英文書寫表達，其「書寫字母」及「文法
閱讀與應用」還需一定數量的練習，才能達到撰寫摘要的能力。最後，透過對學習者家人的訪談與觀察，本研究的發現建議家長培養一雙看見孩子內在資源的眼睛，提供學習路上適當的支援與鼓舞，減少施加的壓力與情緒，並嘗試一同參與孩子學習的過程。