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聲音經濟：從語音助理、Podcast到智慧音箱，科技巨頭爭相搶進的新市場

為了解決facebook支援信箱的問題，作者緒方憲太郎 這樣論述：

＼ 繼智慧型手機後的下一場科技革命！ ／ 聲音經濟改變人們的溝通方式，使我們不再被「螢幕」綁架 已成為備受關注、充滿潛力與商機的全新藍海市場 ★ 日本聲音產業發展先驅、新創企業顧問無私分享，業界情報首次公開 ★ 收錄日本語音科技領域菁英對談，激發聲音經濟未來展望的更多想像 ★ 從科技發展、市場潛力、廣告效益、內容製作全方位解析，帶來對聲音經濟的全新想像與啟發 好評推薦 ▍Mr. 6 劉威麟│網路趨勢觀察家 ▍邱奕嘉│政大EMBA執行長 【聲音經濟的崛起】 Podcast的風潮只是一個開端，聲音的無窮潛力受到全球的關注，Google、Apple、Facebook、Amazon等跨國

企業積極投入聲音市場，是現今商業界最受矚目的焦點。隨著語音辨識、深度學習等聲音科技的發展，讓人們從被螢幕綁架的現況中解放，大幅改變人與資訊的互動方式。 ▍現已有超過三分之一的美國人擁有智慧音箱 ▍台灣每5人就有1人收聽Podcast ▍2021年Podcast廣告年收益已超過10億美元 ▍Spotify美國Podcast聽眾人數在2023年將成長至3,750萬 【聲音經濟是人類科技的終極目標】 從《星際爭霸戰》（Star Trek）到《鋼鐵人》（Iron Man），與電腦交談和溝通一直是科幻電影裡熟悉的場景，更是人類科技的終極目標之一，而我們已經離這一天越來越近。以目前來說，語音技術、人工

智慧及物聯網最新進展已將這部分實現。智慧手機、智慧喇叭和其他設備能夠透過 Google 智慧語音助理、Siri和Alexa等語音助手來對設備進行指令。 【聲音經濟在各領域的革命】 ▍醫療│利用患者的談話語調來診斷憂鬱症、失智症、帕金森氏症等疾病。 ▍行銷│根據聆聽者手邊正在做的事情或當下的心情，投放個人化的語音廣告。 ▍金融│以聲紋認證取代傳統的密碼與繁瑣的資料確認。 ▍長照│減低高齡者對操作科技產品的障礙，提供更多精神與情感上的支持。 【聲音經濟就是未來】 在智慧型手機問世之前，沒有人能預測到在短短十年內智慧型手機能如此普及，影響力深入生活的每一個層面。隨著聲音科技的突破，現已出現不需要

耳機就能傳送聲音的「音袋」技術，以及與真人語調無異的聲音合成技術。聲音經濟領域應用的深度與廣度都在不斷地擴展，下一波的科技革命，將由聲音經濟開始，徹底改變你我的生活！

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以修正擴充科技接受模型與體制理論探討3C產品持續使用意圖

為了解決facebook支援信箱的問題，作者涂又今 這樣論述：

本研究將體制理論的同形化作用納入修正擴充科技接受模式，研究構面涵蓋知覺樂趣、網路閒逛，研究對行為意圖與持續使用的內在、外在影響及個人與其組織的交互影響。 研究對象是台灣地區的3C產品使用者，回收有效問卷共465份。以迴歸分析進行資料分析與假設檢定，研究結果發現如下。1. 知覺樂趣對績效期望與付出期望有顯著正向影響。2. 績效期望、付出期望與社群影響對網路閒逛有顯著正向影響。3. 績效期望、付出期望、社群影響、強制同形、模仿同形與規範同形，會顯著正向影響行為意圖。4. 網路閒逛、行為意圖與促進條件對持續使用有顯著正向影響。5. 性別與自願性與上述關係的干擾效果不存在。 本研

究根據分析結果，擴充並延伸科技接受學說的研究層面，提供3C產品業者與政府部門及組織環境作為參考，以吸引消費者及增加對群體中的個人行為預測力。

史丹佛線上高中課：用最頂尖的學習方法，實踐全球化趨勢的未來教育

為了解決facebook支援信箱的問題，作者星友啓 這樣論述：

　　矽谷的史丹佛大學名聞遐邇，而史丹佛線上高中創校才15年，就已培養全世界30多個國家的學生。 　　更榮獲《Newsweek》全美最佳STEM高中第三名、美國權威院校資訊網站Niche評比高中第一名。 　　而這一切起源，竟是從一位對自身教學懷疑的哲學博士生開始！    　　當各種關於教育的新名詞不斷推陳出新，關心教育的你，是否有以下的困惑： 　　‧傳統學校的模式如何調整？ 　　‧未來的教育有哪些新趨勢？ 　　‧科技會如何改變教育的面貌？ 　　‧哪些方法或觀念才是對孩子的學習有益？ 　　‧線上教學與翻轉教室究竟是曇花一現，還是改良過往教學困境的契機？   　　一所全面線上授課的高中，其學歷得

到所有美國大學的認可，更有著亮眼的升學率，其中的理念、實踐與經驗，從學習環境、課堂考試、校園氛圍、師生關係、身心關懷，以及課外活動，這一切且聽校長本人娓娓道來。   　　橫跨美日兩國的求學經驗、深諳東西方教育的優缺點、哲學思辨的專業知識、深入反思過往教學現場的種種，當以上特質相互碰撞，塑造出一位創新教學模式的領航者。   　　史丹佛線上高中的核心目標，就是要養成學生，擁有改變社會遊戲規則的「生存毅力」，翻轉教室、參與式講堂、哲學必修課、自訂學習進度、健康管理能力培養、人際社會情感學習，用各種創新、科學化的方法，一步步讓學習者奠定屬於自己的「生存毅力」。   　　星友啟校長獨家解析，哪些是我們習

以為常，卻會摧毀孩子的教學方法，哪些又是經過學習科學驗證，真正能讓孩子一展長才的方法：   　　◎8個可怕的教學常識 　　1.讚美孩子的成果和能力 　　2.手把手細心教學 　　3.讓孩子使用評價好的教材和學習方式 　　4.讓孩子用自己擅長的風格學習 　　5.避免壓力 　　6.用考試來檢測孩子的理解度和能力 　　7.反覆練習相似的題目 　　8.讓孩子一個人安靜讀書   　　◎8個正確指導 　　1.學育而非教育——把焦點轉向學習的孩子身上 　　2.注意「刻板印象威脅」 　　3.培養不因犯錯而退縮的能力 　　4.替孩子準備許多說話、決定與思考的機會 　　5.讓孩子學習各種學習方法 　　6.利用「設定

目標」與「自我評價」來做有效學習 　　7.別忘了自己是孩子的榜樣 　　8.孩子不是由我們自己撫養，而是在多元的社會成長   本書特色   　　◎解析全球頂尖的「線上高中」究竟教給學生什麼？如何設計課程？如何營造校園風氣？如何幫助孩子進入美國頂尖的大學   　　◎幫助讀者練習如何將科學研究的成果應用在教養與學習上，告訴老師、家長、學生，有些事情絕不能做，有些事情非做不可   　　◎解析未來教育的趨勢 ，深入瞭解在個人學習上，科技可以帶來哪些幫助

我國公務人員運用社群媒體於政策行銷與公共諮詢之研究－以科技接受模型為應用

為了解決facebook支援信箱的問題，作者葉明坤 這樣論述：

本研究旨在探討政府機關之社群媒體維運者運用社群媒體於政策行銷與公共諮詢之接受狀況。以科技接受模型為理論基礎，觀察變項為「認知易用性」、「認知有用性」、「態度」、「行為意願」與「實際行為」。研究方法採用質性深度訪談與量化問卷調查方式，瞭解我國政府機關之社群媒體維運者運用社群媒體於政策行銷與公共諮詢之主觀感受，及其政府機關運用的現況、困難與問題。 研究發現包括：一、我國政府機關之社群媒體維運者認為社群媒體運用於政策行銷是適合之工具；二、我國政府機關之社群媒體維運者主動運用社群媒體於公共諮詢意願低落；三、研究結果可支持科技接受模型理論；四、機關善用社群媒體即時性特性以發布機關資訊、福

利服務消息及緊急通知；五、社群媒體不適合作為我國政府機關進行公共諮詢的主要管道；六、機關社群媒體之維運者人力不足。 研究建議如下：一、以社群媒體經營委外或機關內部業務分配方式解決人力不足之問題；二、善用社群媒體創新功能以吸引民眾關注；三、建立機關之間橫向溝通與連結機制以凝聚社群；四、建立對網路社群開放的文化；五、中央政府管理公共諮詢平台，結合社群媒體力量擴大參與。