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Teaching Early Numeracy to Children with Special Educational Needs (TEN-SEN)教材改編與實施對臺灣自閉症幼兒一對一數數之學習成效

為了解決flutter教學2020的問題，作者潘秀佳 這樣論述：

一對一數數對於自閉症幼兒相當重要是數量的概念，更是數學學習能力的基礎。國內教導自閉症幼兒的數學教材與相關研究付之闕如，而國外教材Teaching Early Numeracy to children with Special Educational Needs（TEN-SEN）已具有實證基礎，適用於自閉症及特殊需求的學生。本研究探究TEN-SEN改編教材的實施對於臺灣自閉症幼兒數量概念中的一對一數數能力是否有提升情況。 本研究以三位4至6歲自閉症幼兒為研究對象，採用單一受試研究之跨受試者多基線設計，自變項為（TEN-SEN）改編教材，依變項為代表學生學習進步成效的學習階段，與一對一數數

步驟達成百分比，以視覺分析法分析研究結果。本研究信效度良好。研究結果顯示TEN-SEN改編教材與學生的學習階段有建立穩定功能關係，但在步驟達成百分比只有兩位學生有成效。本研究分析錯誤類型後可分為14種。TEN-SEN改編教材在台灣執行中，從社會效度發現再度強調了偏好物在教學中以及一對一數數的重要性，建議未來在收案條件限制要較為嚴格，真確性檢核表設計可以更加完善。

周邊動脈疾病合併慢性腎臟病患者使用抗血栓藥物的處方分析

為了解決flutter教學2020的問題，作者王瑞賢 這樣論述：

研究背景: 周邊動脈疾病 (peripheral artery disease, PAD)在全球的盛行率逐年攀升。研究指出，病人隨著eGFR (estimated glomerular filtration rate)的下降，慢性腎臟疾病 (Chronic kidney disease, CKD)患者新發生PAD的風險也有增加的趨勢，目前治療指引對於CKD患者發生PAD的建議仍未明確，而台灣此族群患者如何被處置目前仍未知。研究目的: 透過台灣健保資料庫的觀察性研究，分析加入末期腎臟病前期之病人照護與衛教計畫 (pre-ESRD program)新發生PAD的病人使用抗血栓藥物的處方型態與

主要出血事件。研究方法: 本研究採用回溯性世代研究，資料來源為2011-2018年的健保資料。研究對象為2012-2017年加入pre-ESRD program新診斷PAD的患者，且新診斷後3個月內有使用任一種抗血栓藥物治療，並定義處方開立日為指標日期。以指標日期分析台灣CKD合併PAD病患處方4種抗血栓藥物型態、影響PAD患者處方抗血栓種類的影響因子以及使用不同種抗血栓藥一年內的主要出血事件。本主要出血事件包含顱內出血、腸胃道出血及其他關鍵部位出血，以單用一種抗血小板組當作參考組別，利用COX proportional hazard models計算各組主要出血事件的新發生率 (incid

ence rate)、HR ratio。研究結果: 本研究總共納入了2,573名病患，平均年齡為71.91歲，(標準差11.7歲)。 台灣PAD合併CKD患者的處方型態，主要以單用一種抗血小板組最多，佔了70%，其次為合併抗血小板組佔24%、單用一種抗凝血劑組佔4%及抗血小板合併抗凝劑組佔2%。和單用一種抗血小板組比較，若病患有心房顫動、靜脈栓塞者會較傾向單用一種抗凝血劑組，高血壓、糖尿病、心衰竭、急性心肌梗塞者較會使用合併抗血小板組，有心房顫動、靜脈栓塞、缺血性中風者會較傾向使用抗血小板合併抗凝血劑組。 主要出血事件部分，和單用一種抗血小板組相比，單用一種抗凝血劑組與合併抗血小板組有顯

著較高的主要出血風險，校正後HR分別為1.417 (95% CI：1.048-1.917) 和1.220 (95% CI：1.064-1.398)，但在抗血小板合併抗凝血劑組雖然發生機率較高 (1.027 ; 95% CI (0.688-1.533))但未達統計顯著性差異。結論: 台灣CKD合併PAD病人的處方型態以單用一種抗血小板為主。和單用一種抗血小板組別相比，單用一種抗凝血劑組和合併抗血小板組有顯著較高的主要出血風險。