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修平科技大學 電機工程碩士班 蕭明椿所指導 董家瑋的 智慧機上盒在傳統工廠系統研製-以鍛造廠為例 (2021),提出i5主機關鍵因素是什麼,來自於物聯網、智慧機上盒、工廠管理系統、設備效率分析。

而第二篇論文開南大學 資訊管理學系 李盛安所指導 吳欣容的 運用虛擬化技術建構虛擬化教室-以手機程式設計課程為例 (2016),提出因為有 虛擬化技術、遠端桌面連線、程式設計教學環境的重點而找出了 i5主機的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了i5主機,大家也想知道這些:

i5主機進入發燒排行的影片

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智慧機上盒在傳統工廠系統研製-以鍛造廠為例

為了解決i5主機的問題,作者董家瑋 這樣論述:

隨著物聯網(IoT)時代來臨,工業應用領域也開始整合各種技術而掀起新一波工業革命,製造業導入雲端技術、物聯網以及大數據已經變成不可抗拒的趨勢。個案公司為台中知名專業鍛造廠,本研究為了個案公司在未來能夠順利導入智慧製造,研究內容參考工研院智慧機上盒輔導計畫並且提出改進,針對鍛造工廠轉型智慧化需求,建立一套符合需求、客製化、低成本、安裝容易的智慧機上盒與管理系統。在智慧機上盒的部分,本研究利用工廠原有設備進行外掛式安裝減少對機台破壞,透過無線網路技術將偵測到機台資料傳送。管理系統的部分,在工廠辦公室架設監控主機,接收產線資訊並且整合工廠管理系統,製作可視化介面提供管理者進行查看。結合產線資訊以及

管理資料,透過所累積大數據進行分析。本研究將系統安裝在實際鍛造工廠,證實在傳統機台不具備通訊能力的情況下也能達到設備聯網的功能,將工廠管理經驗轉為數位化結合產線製程資訊,打造一套屬於工廠的管理系統,鍛造廠人員透過系統能隨時隨地即時掌握工廠機台狀況,並累積數據與經驗。透過導入分析技術,提供工廠生產與管理改進之參考。引導台灣傳統中小企業,逐步邁向智慧製造與工業4.0,提升產業競爭力。

運用虛擬化技術建構虛擬化教室-以手機程式設計課程為例

為了解決i5主機的問題,作者吳欣容 這樣論述:

如何讓學生能學好撰寫程式的能力,是資訊相關科系的重要課題,因此本研究探討虛擬化技術結合雲端技術,應用在程式設計課程,藉此比較傳統採用保護卡教室的成效。透過具虛擬化CPU之電腦教室環境,及原有網路設備架構,可建置每一台學生端機器為遠端連線的前端,同時學生端機器為伺服器雲端機房一部分的運作架構。此架構可將具備日益普及之i5、i7的電腦教室轉換為虛擬機房的形式,讓電腦教室的機器利用率大幅提升,透過實體主機虛擬多台之虛擬機器,學生能同時在不同作業系統發展手機或網頁前端介面,同時能建置多台虛擬機器測試後端相關平台,如網頁伺服器與資料庫後端管理介面。對一所學校而言,電腦教室管理對行政人員來說是繁瑣且具挑

戰性的工作,本研究透過打造虛擬機房的架構與技術,配合不同電腦相關課程,有效解決多課程間軟體重組、多版本衝突、中毒等教學現場所面臨問題,未來可搭配課堂教室的課表來實現動態調整虛擬機器啟動的架構,達成雲端虛擬教室自動化的目的。