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玩轉字首字根：理科英文單字這樣記好簡單!

為了解決max發音的問題，作者清水建二,すずきひろし 這樣論述：

用傳統方法記單字，沒效率且老是背了就忘？ 碰到艱澀的理工醫、留考等專業領域單字直接想放棄？ 字源學習法權威「清水建二」指引最強字彙解方！ 以「理科重要字根 ╳ 通用字首」為基礎展開全腦鍛鍊 （左腦）單字拆解聯想字義 + （右腦）圖像輔助強化記憶 跨領域整合學單字，一般字、專業字全搞定！      　　將英文單字拆解成「字首、字根、字尾」來學習和記憶， 　　是非常科學、快速，且獲得英文教學及語言學專業人士認同的有效方法！ 　　關於此單字學習法的原理及創造的驚人效果無須贅述，坊間相關書籍亦多如牛毛， 　　如何從中挑選出最符合個人學習需求、且能發揮最高學習成效的一本才是最重要的！   　　日本字

源學習法權威大師、語言類百萬暢銷作者清水建二全新力作， 　　專為破解平時生活不常用到，卻在專業領域不可或缺的艱澀字彙而設計！ 　　無論是為了「升學、證照考」而不得不學這些不好記又不好發音之單字的「理科人」， 　　或是短期內需大量記憶學術領域字以通過 TOEFL, IELTS, GRE, GMAT 等留學考試的「準留學生」， 　　本書不只蒐羅應試必通重要單字，更傳授提高背單字效率及測驗時識字命中率的「方法」， 　　因為「理科特有英文單字」幾乎 100% 來自古希臘文或拉丁文， 　　所以用字源拆解的方法來記憶理科英文單字可發揮最大的效益！   　　★ 活用 175 組理科專業核心字根 ╳ 50 個

全領域通用字首， 　　再長再難的字也能經由拆解而推知字義！ 　　理科專業字彙在日常會話中較少使用，而且通常不好記又不好發音， 　　若用傳統方法死記硬背，大概也是反覆背了又忘，事倍功半！ 　　最好的方式是善用「字首、字根、字尾」進行單字拆解，有系統地聯想並推理出字義。 　　而依本書規劃，只要理解記憶一組字根，不但能同時學會5個以上相同字根的其他單字， 　　再藉由與字首、字尾的搭配組合，還能輕鬆推理出更多未知單字的意義！ 　　例如：adrenoleukodystrophy 這個非常艱澀的單字可拆解如下： 　　ad〔往∼的方向〕＋ reno〔腎臟〕＋ leuko〔白色的〕＋ dys〔不良〕 ＋ tr

ophy〔營養狀況〕   　　首先，由〔發生在接近腎臟處（＝腎上腺）的白色的營養狀態不良現象〕， 　　便可推得「腎上腺腦白質失養症」這一病名。 　　接著再針對 reno, leuko, dys, trophy 這些字根與其他字首字尾構成的相關單字群進行集中式學習， 　　更能反覆熟悉、輕鬆推理，無形中讓自己的詞彙量獲得爆炸性增長！    　　★ 結合「插圖」與「字源」的「全腦學習」， 　　將抽象單字具象化更容易理解，記憶更深刻！ 　　即便以字源拆解單字是最有效率的單字記憶方式， 　　然而記憶單純的單字列表不但容易忘記，且很難持續學習。 　　作者提倡「結合插圖與字源的學習法」，根據字源，將單字的抽

象意涵以圖像化表現， 　　亦即一邊以左腦理解單字根源，一邊用插圖將之深刻烙印於右腦的全腦式學習！ 　　例如「蒲公英」的英文是 dandelion， 　　如果利用這個外來語的音標硬背下來，恐怕時間一久就會忘得一乾二淨， 　　但若是將 dandelion 進行字源拆解為：dan(t) / den(t)〔齒〕＋ de〔～的〕＋ lion〔獅子〕， 　　讓左腦理解「蒲公英的葉子」很像「獅子的牙齒」，並進一步將之圖像化， 　　以視覺訴諸右腦，便可以記憶得更深、更牢、更長久。  　　 　　★ 文科人也需要的理科英文單字！ 　　舉例來說，你或許不認識也覺得沒有必要認識 nostalgia（思鄉病）這個字，

　　因為一般人在日常生活中只需要會 homesickness 即可溝通， 　　但是對於想進入如文學、社會學、心理學、人類學等專業領域的人來說， 　　nostalgia 是 TOEFL、GRE 等留學考試中必學的重要單字， 　　在文學、心理學中又被理解為「懷舊」，甚至發展出「懷舊理論」。 　　而此字的字根 algia 在希臘文中是「疼痛」的意思， 　　於是在醫學專業中，它又衍生出許多疾病名稱， 　　如 cardialgia（心臟痛、胃痛）、dentalgia（牙痛）、arthralgia（關節痛）⋯⋯ 　　由上例即可說明，許多理科單字其實也是幫助文科人跨過專業門檻的重要單字。 　　 　　此外，本

書雖然主要以理科背景人士之需求篩選核心字根及重要單字， 　　但藉由「字源筆記」中對於字源背景知識的說明及提點， 　　即使是一般文科人也能透過本書廣泛汲取許多有趣又有用的知識。 　　若再加上活用「圖像 + 字源拆解」的學習法來聯想和記憶單字， 　　漸漸地，你將發現自己竟然能夠推理字義，看懂生活中常見的科普、醫學用語。 　　

max發音進入發燒排行的影片

不同識字教學法對初級非母語學習者學習成效之研究–以多明尼加臺灣商會附屬中文學校為例

為了解決max發音的問題，作者詹鈞雯 這樣論述：

所謂識字，柯華葳（1993）指出：「完整的識字是字形、字音、字義三者緊密結合」。Sung 與 Wu（2011）也指出「中文的識字，就是知道如何發音，辨別，書寫， 和了解常用的文字涵義」。綜合以上，識字指的是將接收到的訊息轉化為可辨別的字形、可讀出的字音和可理解的字義，三者缺一不可。漢字本身的複雜性導致漢字教學的困難，對非母語的初級學習者更為一大挑戰。 因應新型冠狀病毒疫情，多明尼加於2020年三月份開始採停課不停學的方式進行網路課程教學。本研究以多明尼加臺灣商會附屬中文學校的學生為例，採用「學華語向前走」為上課教材，進行八週的教學實驗，利用集中識字法及分散識字法對初級非母語學習者進

行線上教學活動。以Quizlet進行後翻轉學習，Quizizz為研究工具，進行線上評量，利用即時測驗及延宕測驗比較不同識字法的學習成效。藉由問卷以了解學習者在識字方面的學習興趣，學習策略及學習偏誤各方面表現並加以分析討論。研究結果顯示集中識字教學法在即時測驗和延宕測驗兩方面的學習成效皆優於分散識字教學法。另外，關於學習者在漢字教學的問卷結果顯示，對漢字的學習興趣皆非常正向，能運用學習策略幫助記憶，對於學習偏誤方面則還有努力空間。

雅思寫作聖經：大作文(英式發音 附QR Code音檔)

為了解決max發音的問題，作者AmandaChou 這樣論述：

最強雅思寫作學習方式── 掌握雅思寫作秘訣 掌握高分詞彙、邏輯、承轉詞和段落表達等精要所在 　 養成寫作核心能力和自學力 一鳴驚人獲取雅思寫作佳績   其他英語寫作測驗和非選題均適用   　　學習特點   　　▍百句中譯英練習，迅速修正語句表達，成為自學寫作高手。 　　納入「單句中譯英」百句演練，強化考生單句撰寫能力，進而養成寫作核心能力，並能逐步判別自己寫的文句語法正誤，改善僅仰賴教師批改的學習，大幅提升1-2.5分雅思寫作分數。   　　▍藉由翻譯練習，內建西方邏輯腦，一次就達到考官要求。 　　「段落中譯英」以段落推演、申論等層層演進，縮短由單句到段落寫作學習的過渡期，一次掌握各多元主

題的論述和推衍變化，寫出邏輯與各語句環環相扣的段落，令考官讚嘆不已。   　　▍善用常見高分字彙，每篇寫作均增色不少，立即提升寫作0.5-1.0分，達到申請門檻。 　　收錄每篇300字以上的高分範文。範文內的關鍵高分字均以粗體字標示加快學習效率。適時使用稍難且常見的字彙，猛提升字彙評分單項分數，拉高整體寫作分數。   　　▍音檔輔助，內建超語感，甩脫寫作窘境，揮筆即成高分佳作。 　　段落翻譯和大作文範文均附錄音，用零碎通勤時間聆聽，迅速內建超語感，各種靈感和想法源源而至，應考時任何考題都能輕而易舉答好。   　　▍出奇制勝：掌握非選題答題關鍵，與其他考生迅速拉開區隔，一次即考取佳績。 　　學測

亦適用，英文科改制後只考一次，每週演練多元主題，無懼考題難度和變化，神效提升非選擇題答題，直達學測英語滿分高分。   本書特色   　　與坊間書籍提供「作文範文」的呈現方式有所區隔，從單句到段落的兩段式翻譯練習，循序漸進，適用各程度考生且更易上手，段落翻譯和高分範文均附音檔，協助各考生於零碎時間反覆聽誦強化語感和記憶佳句，各類別英語作文/非選題均能獲取高分。更適於高中教師和雅思學習者用於考試規劃且不喪失英語學習興趣。

以非接觸式肢體互動學習音景與音樂創作

為了解決max發音的問題，作者陳郁儒 這樣論述：

本論文以遊戲學習為基礎，利用互動式數位科技的手法開發音樂學習系統。結合Microsoft所開發之深度影像擷取感應器-Kinect與影音互動軟體Max/MSP，設計出一套以肢體動作為控制基礎的非接觸式(contactless)音樂創作學習系統。本系統包含兩種作業介面：環境音景與電子音樂，希望透過本系統能在音樂創作學習上有新的應用與多元化的學習方式，並讓學習者可以透過動覺學習(kinesthetic)的方式來認識台灣原生動物自然的聲音並且即時組合創作；這種學習方式也有助於認識電子樂器和數位合成聲響，享受演奏樂團般的創作樂趣。本系統在開發完畢後，針對35名高中生進行實測，以問卷方式收集受測者之使用

回饋。問卷依使用屬性分成七個面向：「使用態度」、「使用認知」、「使用效能」、「使用易用性」、「使用趣味性」、「使用意願」與「裝置品質」，用以分析檢討本系統設計之完整性與學習上之可行性。