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sociology中文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鄭力軒寫的 不待黃昏的貓頭鷹：陳紹馨的學術生命與臺灣研究 和楊鳴宇,林仲軒,吳明軒,廖志輝,李展鵬,呂開顏,王紅宇,馬天龍的 澳門政經二十年都 可以從中找到所需的評價。
另外網站詮釋社會學英文 - 三度漢語網也說明：中文詞彙 英文翻譯 出處/學術領域 詮釋社會學 interpretative sociology 【社會學名詞】 學校組織社會學 Sociology of Shool Organization 【教育大辭書】 學習社會學 Sociology of Learning 【教育大辭書】
這兩本書分別來自國立臺灣大學出版中心 和五南所出版 。
國立臺灣體育運動大學 休閒運動管理研究所 陳渝苓所指導 洪鈺涵的 女性教練領導風格之發展歷程：以團隊運動為例 （2021），提出sociology中文關鍵因素是什麼，來自於女性教練、領導風格、發展歷程、團隊運動。
而第二篇論文國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 林瑞興所指導 謝宛蓁的 繩梯運動對國小五年級學童身體素質之影響 （2021），提出因為有 繩梯、身體素質、國小學童的重點而找出了 sociology中文的解答。
最後網站當代中文課程課本4 - 第 xxvi 頁 - Google 圖書結果則補充：She and Lu Ya are He is pursuing a PhD degree in Sociology, and is studying in the Same program as studying in the same Li Yunzhen. PhD program.
不待黃昏的貓頭鷹：陳紹馨的學術生命與臺灣研究
為了解決sociology中文 的問題，作者鄭力軒 這樣論述：
陳紹馨的名字雖然廣為人知，但學界對他的整體學術生命以及知識關懷卻仍相當模糊。 本書試圖補足這個缺口，將陳紹馨界定為從臺灣而生的古典社會學之子，除了作為本土研究先驅外，更是臺灣現代社會科學重要的創建者。內容追索陳紹馨橫跨多重知識場域的學術生命，從1920年代的啟蒙、1930年代赴日研究歐洲社會思想、1940年代返臺投入民俗學以及參與臺灣文化運動，到戰後初期嘗試傳承戰前臺灣研究成果，並在1950年代與美國學者展開深刻互動，投入包括人口學、人類學與社會學等領域，最後在1960年代生涯最後的階段，針對不利於臺灣研究的學術環境寫出了影響力巨大的〈中國社會文化的實驗室：臺灣〉
一文。 作者主張陳紹馨這些看似分歧的著述背後共通的知識關懷，是他對臺灣社會現代性的視野；而日後對陳紹馨的遺忘與記憶也與這個視野有密切關係。重探陳紹馨的視野除了還原臺灣社會科學重要先驅者的面貌外，也有助於反思當代臺灣研究與社會科學的發展。
女性教練領導風格之發展歷程：以團隊運動為例
為了解決sociology中文 的問題，作者洪鈺涵 這樣論述：
傳統父權社會的影響之下，運動場域中的女性發展長期遭受性別意識形態的阻礙，呈現弱勢的發展樣態。但現今在運動場域管理階層中，有越來越多的女性跨越傳統的束縛與障礙，突破性別刻板印象，在運動場域中嶄露頭角，成為團隊中的領導角色。其中運動體系中的教練角色就是一個值得探討的位置。因此本研究以女性教練為主要研究對象，希望探討女性教練在帶領團隊運動時，其領導風格及發展歷程。為充分了解女性教練領導內容，本研究採取質性研究，以深度訪談為主要蒐集資料方式，將訪談文本以紮根分析方法進行文本分析。研究結果發現：（一）女性教練領導風格兼具家長型領導及轉換型領導；（二）女性教練領導風格受個人特質、社會情境與生命經
驗影響，是一個動態、非持續線性的歷程。
澳門政經二十年
為了解決sociology中文 的問題，作者楊鳴宇,林仲軒,吳明軒,廖志輝,李展鵬,呂開顏,王紅宇,馬天龍 這樣論述：
連接「舊秩序」到「新時代」的全方位觀點！ 四個世紀的歐洲文化融入了華人生活，締造出獨特的人文景觀。澳門城區是世界文化遺產，與大型的現代酒店互相輝映。這樣一個充滿傳奇、矛盾和獨特的地方，究竟有怎麼樣的故事？ 一向被北京視為在其支持下，博彩業繁榮蓬勃、社會穩定，進而成為「一國兩制」模範的澳門，其實際發展究竟如何？ 這是一本深入挖掘與探究澳門回歸二十年裡，政治、經濟和社會等方面變遷的論文集。本書吸引人之處正在於其「整全式」地回答了這個問題。若從架構來看，全書可大致區分為「國家」（中央政府與特區政府）、社會（資本家與一般民眾）以及國際因素（主要為葡萄牙與葡語系國家）三個
層次的關係，以及不同層次間的互動。 對關心澳門過去、現在與未來的華語讀者而言，這絕對是本值得一讀再讀的好書。 聯合推薦 王信賢 國立政治大學東亞研究所教授兼所長 呂大樂 香港教育大學香港社會研究講座教授、香港研究學院總監及大中華研究中心總監 吳德榮 澳門大學政府與公共行政系教授
繩梯運動對國小五年級學童身體素質之影響
為了解決sociology中文 的問題，作者謝宛蓁 這樣論述：
本研究旨在探討不同組別（實驗組、對照組）和不同測驗別（前測、後測）對國小五年級學童身體素質（力量、速度、心肺耐力、柔軟度和敏捷性）的影響。以屏東縣偏遠某國小30名五年級學童為研究對象，平均分配到實驗組（男8、女7名，平均身高141.3±7.04公分，體重34.68±9.92公斤）與控制組（男8、女7名，平均身高141.41±6.26公分，體重36.95±6.8公斤）。本研究實驗工具為繩梯，探討五週的繩梯訓練對學童的身體力量、速度、心肺耐力、柔軟度以及敏捷性是否有改善效果。透過實驗設計的方式，將所得數據採混合設計二因子變異數分析(mix design 2-way ANOVA)加以考驗，若交
互作用顯著，則以單純主要效果(simple main effect)進一步考驗其差異性，顯著水準訂為α= .05。結果發現，五週的繩梯訓練對學童的柔軟度達到顯著的改善效果（實驗組：26.7公分9.8 vs. 30.37.9；控制組：26.48.0 vs. 25.39.1公分，p< .05），但在其他身體素質測試項目並無顯著的改善效果。結論：五週的繩梯運動，可有效提升學童的柔軟度，但無法有效改善其他身體素質項目。