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中華大學 企業管理學系 徐子光所指導 林奕君的 人格特質、理財素養與退休理財規劃之研究‐以新竹市國中教師為例 （2021），提出soto餐卷太金關鍵因素是什麼，來自於人格特質、理財素養、退休理財規劃。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 工業教育學系 何宏發所指導 陳清煌的 高級中學學生人格特質、人際關係與希望感相關研究 （2020），提出因為有 人格特質、人際關係、希望感的重點而找出了 soto餐卷太金的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了soto餐卷太金，大家也想知道這些：

人格特質、理財素養與退休理財規劃之研究‐以新竹市國中教師為例

為了解決soto餐卷太金的問題，作者林奕君 這樣論述：

本研究旨在探討新竹市國中教師之人格特質、理財素養與退休理財規劃的關聯性。透過本研究結果，期能為教師理財主題相關研究提供參考，或供與金融從業人員參酌，使其能為教師客戶提供更全面的理財規劃服務。本研究採問卷調查法，研究對象為新竹市國中教師，共取得有效問卷206份。調查所得資料編碼後，以SPSS 21.0電腦統計套裝軟體進行敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與迴歸等量化方法處理分析。本研究分析結果如下：一、新竹市國中教師之人格特質以「親和性」構面表現最明顯。二、新竹市國中教師之理財素養以「消費與儲蓄」構面表現最佳。三、新竹市國中教師之退休理財規劃以「決策因素」構面得分最高。四、新竹市國中

教師的性別、教學年資、婚姻狀況等不同，其人格特質傾向有顯著的差異；不同性別教師之理財素養亦有顯著的差異。五、新竹市國中教師不同人格特質傾向與「風險管理與保險」、「理財決策」之理財素養對退休理財規劃具有顯著的正向影響；同時，新竹市國中教師不同人格特質會透過理財素養對退休理財規劃產生影響，並且理財素養具有完全中介效果。

高級中學學生人格特質、人際關係與希望感相關研究

為了解決soto餐卷太金的問題，作者陳清煌 這樣論述：

本研究旨在探討高級中學學生人口變項與人格特質、人際關係及希望感相關性。採立意抽樣方式針對臺灣北部地區七縣市普通型高中、技術型高中學生進行問卷調查，研究工具：人格特質採用「人格特質量表（BFI-29）」、人際關係採用「青少年人際認知成熟量表」、希望感採用「希望感量表」，本次研究有效樣本數量1,514人，有效問卷回收率82.02%，統計方法採用描述性統計及單因子變異數分析及典型相關分析，研究結果如下：一、高級中學學生的人格特質與縣市別、居住地、學校別、公私立別、性別、年級及家庭溝通等人口變項之差異達統計上的顯著意義。二、高級中學學生的人際關係與學校別、公私立別、性別及家庭溝通等人口變項之差異達統

計上的顯著意義。三、高級中學學生的希望感與學校別、公私立別及家庭溝通等人口變項之差異達統計上的顯著意義。四、高級中學學生的人格特質與人際關係有二組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。五、高級中學學生的人格特質與希望感有二組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。六、高級中學學生的人際關係與希望感有一組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。

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