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編劇與腳本設計(第三版)

為了解決台灣便利商店密度的問題，作者彭思舟,吳偉立 這樣論述：

　　本書旨在建立讀者的編劇概念，鍛鍊編劇技巧，同時也加強文化創意的養分，全書實務篇與創意篇兩大部分。 　　「實務篇」加強腳本設計的概念，這其實就是將劇本的圖像視覺設計，依照出場順序安排虛擬人物、道具在場景裡演出，與劇本最大的不同就是其中包含真實世界不常見的人物動作、道具、運鏡、特效與氣氛，尤其動畫製作非常耗費人力與金錢，腳本設計可在動畫未完成之前使之呈現粗略景像、節奏，因此腳本設計更為重要。 　　文字劇本繪成分鏡腳本後，導演表定每一景演出的時間，在進入錄音室先行配音；配音員也會參考腳本情緒節奏錄製對白。圖像與聲音確定後進行動態腳本剪接，包含影像、運鏡、對白以及時間，導演

從中就可以掌握故事的情緒與節奏，那是文字劇本所無法傳遞的視覺設計。如果導演親手畫出理想中的影像概念，不管內容有多粗略，對於影像的溝通與製作都會有積極正面的幫助！ 　　本篇末尾收錄了作者的三篇短篇小說及一篇漫畫劇本範例，讓讀者實際體會由小說到腳本的過程。 　　本書的第二部分為「創意篇」。一個成功的文創作品，必定脫離不了全球在地化的因素。本篇揀選12項台灣社會現象與文創案例，引導讀者找到屬於自己創作的土壤與養分，對於將來在「題材的選擇與考量」、「故事大綱的發想」等實務創作上，從生活與成長過程中擷取感動、訓練直覺與創造力，發現靈感有重大的幫助。 　　第三版特別增加大量關於漫畫腳本的範例，及增加

微電影改編文本的範例，俾利提供讀者更多的練習機會。期使各位讀者藉由劇本文本與具體的圖像呈現，體驗劇本轉化為影像或圖像的魅力。 　　全書最後不忘附錄著作權法，提醒讀者在進行文創時要注意到著作權法，除了避免侵害到他人的著作權以外，也要瞭解自己的作品，應該受到的保障。  

台灣便利商店密度進入發燒排行的影片

超商行動APP的功能差異對消費者實體店偏好影響之研究-以全家、7-11為例

為了解決台灣便利商店密度的問題，作者康巧欣 這樣論述：

臺灣便利商店風行已久，至今門市的密度更是位居世界第二，是國人日常生活消費的重要管道。綜觀零售的發展歷史，新零售概念的出現掀起了改革的巨浪，所有零售企業必須在新到來的環境下預先做好準備，以配合新規則下的零售市場，且全球各地無一倖免。因此台灣的便利商店也做出的應變決策，紛紛推出了專屬的行動APP，為了就是更快速的串聯線上與線下眾多的實體店面，提供消費者全新的購物體驗。 行動網路與裝置的普及讓行動行銷備受重視，其中又以APP行銷為目前企業和品牌執行的核心，且在新零售這個看重用戶體驗的時代下，將體驗行銷與APP行銷結合是目前的趨勢，便利商店行動APP也勢必是要迎合這個潮流的，故在APP

裡設置了許多的功能輔助消費者，為消費者塑造更便利的購物體驗，從中建立其對特定便利商店的品牌忠誠。近年來觀察到一直處於「超商老二」地位的全家似乎有趕超7-11的趨勢，數位的領先布局是全家扭轉情勢的一大要點，此後7-11也加快了數位轉型的腳步，超商間的角力也延伸到了APP的戰場，拓展會員人數與忠誠用戶的培養是兩者採用APP體驗行銷的主因。因此，本研究以APP體驗行銷中互動性高、精準性與持續性強的三個特點做為後續消費者超商APP使用體驗的問題設計基礎，探究是什麼影響了消費者對於便利商店偏好選擇，又是什麼影響了使用體驗的好壞，與兩者所推出的APP功能之間的差異是否有直接的關係。

編劇與腳本設計（第二版）

為了解決台灣便利商店密度的問題，作者彭思舟吳偉立 這樣論述：

　　本書有別於一般編劇類學術書籍，不是只側重理論，而且強調實務與創意的重要，本專書旨在建立讀者的編劇概念，鍛鍊編劇技巧，同時也加強其文化創意的養分。 　　眾所皆知，文創的養分與環境對一個劇作家能否寫出好作品，是關鍵中的關鍵，這其實是有跡可尋的。例如，華人作家中最暢銷的金庸、張愛玲、瓊瑤、韓寒、九把刀等人，其創作都脫離不了自身生長環境帶給他的影響軌跡。因此，為使讀者在未來市場更具決勝力，本書分成兩部分：實務篇與創意篇。 　　第一部分為「實務篇」，編劇為創作的核心能力，現代文創事業，無論遊戲、動畫、漫畫、繪本、廣告、戲劇……等各類創作產業，均需要編劇能力。同時，本書實務篇的特點，也將加強腳本設

計的概念。 　　腳本設計在一般的編劇學術類書中較少提及，這其實就是將劇本的圖像視覺設計，依照出場順序安排虛擬人物、道具在場景裡演出；因此，劇本與腳本設計最大的不同，就是其中包含真實世界不常見的人物動作、道具、運鏡、特效與氣氛，尤其在動畫類的腳本設計，這樣的狀況更明顯，腳本設計可在動畫未完成之前使之呈現粗略景像、節奏，因為動畫製作非常耗費人力與金錢，所以在腳本尚未定案之前，動畫製作不會進行。 　　文字劇本繪成分鏡腳本後，導演表定每一景演出的時間，在進入錄音室先行配音；配音員也會參考腳本情緒節奏錄製對白。圖像與聲音確定後進行動態腳本剪接，包含影像、運鏡、對白以及時間，導演從中就可以掌握故事的情

緒與節奏，那是文字劇本所無法傳遞的視覺設計。如果導演親手畫出理想中的影像概念，不管內容有多粗略，對於影像的溝通與製作都會有積極正面的幫助！ 　　本篇末尾收錄了作者的兩篇短篇小說，讓讀者實際體會由小說到腳本的過程。 　　本書的第二部分為「創意篇」。首先從全球化的語言與在地化的特色出發，以台灣作家九把刀作品改編的青春熱門電影《那些年，我們一起追的女孩》為例，幫助讀者瞭解：一個成功的文創作品，必定脫離不了全球在地化的因素。並從這些點出發，找到屬於自己創作的土壤與養分。這必定對於讀者將來在「題材的選擇與考量」、「故事大綱的發想」等實務創作上，從生活與成長過程中擷取感動、訓練直覺與創造力，發現靈感有

重大的幫助。 　　近年來，代表軟實力的動漫文化，受到各國重視，而普羅大眾喜愛的圖像表達形式－「漫畫」，其實也是需要強大劇本的奧援，才能發揮其「第九藝術」的魅力。因此在第二版特別增加關於大量漫畫腳本的範例，與作者實際完成的漫畫作品，期使各位讀者藉由劇本文本與具體的圖像呈現，體驗劇本轉化為影像或圖像的魅力。 　　全書最後不忘附錄著作權法，提醒讀者在進行文創時要注意到著作權法，除了避免侵害到他人的著作權以外，也要瞭解自己的作品，應該受到的保障。 作者簡介 彭思舟 　　現任： 　　台北海洋技術學院經營管理系助理教授 　　教務長兼人事主任 　　學歷：輔仁大學法學士、淡江大學文學碩士、中國文

化大學法學博士 　　經歷： 　　中央社北京、上海記者特派員 　　台商網新聞組長 　　未成名作家（創作痞子三十歲、一分鐘的女朋友、決戰中華路等小說） 　　電視節目「新聞哇哇挖」、「國民大會」、「就是要問」特別來賓 　　中廣新聞網、美國之音兩岸論壇特別來賓 吳偉立 　　現任：台北海洋技術學院通識教育中心講師 　　學歷：淡江大學文學士、文學碩士 　　經歷： 　　南亞技術學院通識教育中心兼任講師 　　華夏技術學院通識教育中心兼任講師 　　私立立人中學國文教師 　　國語日報漫畫版四格漫畫連載作家（作品：歡笑樂樂棒） 　　國語日報連環漫畫編劇 　　漫畫單行本《絕笑野球隊》作者（本書入圍民國95年

度金鼎獎最佳漫畫書獎）   Part 1　編劇與腳本設計實務篇 第一章　編劇與腳本是如何形成的 第二章　劇本與腳本設計的基本技巧之一 第三章　劇本與腳本設計的基本技巧之二 第四章　編劇與腳本的實戰練習 第五章　總　結 附錄一：短篇小說〈1989放暑假〉 附錄二：短篇小說〈心碎的滋味〉 Part 2　「編劇與腳本設計創意基礎篇」－以台灣社會十二項微觀察看台灣文創環境的養分 壹、珍珠奶茶－最能代表台灣柔性國力的飲料！ 貳、KTV－席捲全世界最有台灣味的娛樂 參、世界電腦代工製造－人類科技文明的重要推手 肆、台灣牛肉麵－世界麵食界的藍海傳奇 伍、台灣小吃－國際級的味覺大品牌 陸、台灣新電影－國

際肯定的台灣精品 柒、台灣個性咖啡店－有12,000家咖啡館與12,000個夢想的島嶼 捌、24hr的書店－台灣聞名世界的人文空間 玖、台灣便利商店－密度世界Number1與24hr拼搏精神 拾、全民健保－台灣人不怕生病的理由 拾壹、台灣布袋戲－最代表台灣的意象 拾貳、雲門舞集－既本土又國際化的台灣活文化財 附錄：著作權法

博物館偏鄉教育策略之效益探討與分析- 以故宮南院數位延伸計畫為例

為了解決台灣便利商店密度的問題，作者湯舜期 這樣論述：

自2017年起，故宮南院為了走出博物館及讓偏鄉學童感染美學教育，每年進行約20場全台偏鄉巡迴教育推廣計畫，為故宮南院首次博物館到校服務方案。本研究旨在探討故宮南院偏鄉服務方案設計與執行，並應用「總體學習成果」（Generic Learning Outcomes, GLOs）探討偏鄉學童學習成效，採訪談法、問卷調查法、觀察法等研究方法進行資料蒐集。本研究對5場偏鄉服務進行資料蒐集與觀察，共蒐得學生問卷135份，以及訪談人數6名(含故宮館員1名、學校教師5名)，研究發現如下：故宮南院「放眼亞洲—故宮南院數位延伸計畫」之偏鄉學園巡迴推廣子計畫以「亞洲茶文化」為題，連結故宮典藏與喝茶生活經驗，活化南

院館藏文物，以複製品教具、數位教材等媒材，提升學童對於博物館興趣，並引發來館學習動機。故宮南院到校方案上課模式分成兩大部分「茶文化基本介紹」與「絕妙好瓷DIY」：首先由中國茶文化歷史切入，並講解各朝代著名茶器與飲茶方式，以現今喝茶方式相做對比，強調茶文化歷史演變之脈絡；以故宮藏品青花三繫茶壺等瓷器上圖示作為開場，介紹其意義與現今常見吉祥圖文之使用，最後以設計製作青花三繫茶壺手創萬用卡DIY回顧課程所學。以總體學習成果評量架構與教師訪談檢視此到校服務成效，經分析後，多數學童在課程實施後，在總體學習成果的五大面向均有所增長，尤以「樂趣、啟發與創造力」區塊成長幅度最為明顯，符合故宮南院此計畫施行之期

待。最後根據本研究之研究成果，對於博物館文化平權之教育推廣、教育評量及未來後續研究，分別提出看法與建議，希望能作為往後博物館館員與學校教師之參考。