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引用句的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦安辰明,李炅雅,韓厚英寫的 我的第一本韓語文法【初級篇:QR碼修訂版】:輕鬆圖解一看就懂的韓語文法入門書(附QR碼線上音檔) 和王清棟的 韓語口譯專業養成 口語表現力篇:10堂先修訓練課,展開你的口譯員之路!(附QRcode線上音檔)都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自國際學村 和EZ叢書館所出版 。

中國文化大學 韓國語文學系 金孝善所指導 金靖芸的 韓中引用句對照研究 (2019),提出引用句關鍵因素是什麼,來自於引用句、直接引用、間接引用、引用符號、引用標誌。

而第二篇論文國立中央大學 資訊管理學系 薛義誠所指導 鍾文翔的 新聞導言之智能生成 (2019),提出因為有 新聞導言、事件提取、5w1h、TextRank、Word2Vec的重點而找出了 引用句的解答。

最後網站華春瑩引用張愛玲金句諷刺民主蔡詩萍:華美袍子若是用來嘲諷 ...則補充:中國外交部發言人華春瑩,回應裴洛西訪台時,借用了一句小說家張愛玲的金句:生命是一襲華美的袍,長滿了蝨子。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了引用句,大家也想知道這些:

我的第一本韓語文法【初級篇:QR碼修訂版】:輕鬆圖解一看就懂的韓語文法入門書(附QR碼線上音檔)

為了解決引用句的問題,作者安辰明,李炅雅,韓厚英 這樣論述:

經典暢銷韓語文法教材改版囉! QR碼音檔隨掃隨聽     我的第一本韓語文法系列對應級數   《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】→初級(1~2級)   《我的第一本韓語文法》【進階篇:QR碼修訂版】→中級(3~4級)   《我的第一本韓語文法】【高級篇:QR碼修訂版】→高級(5~6級)     ◆韓文學習者必備文法教材,初次接觸韓語的人也能輕鬆上手   《我的第一本韓語文法》幾乎是韓文學習者人手一本的必備教材,除了文法解說淺顯易懂之外,每個單元的課程編排、注意事項及課後練習,都是針對非母語人士特別精心企畫書寫而成。初級篇一共收錄109條初級文法,依功能別分為24個單元。系統化的

整理,讓讀者學得輕鬆又能真正吸收所學內容。     ◆《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】改了哪些東西?   1. MP3音檔全面雲端化,改為QR碼隨掃隨聽,亦可掃描QR碼下載全書音檔。   2. 大幅度潤飾中文翻譯,盡可能讓書中中文更貼近原文,方便讀者對照學習。     每位譯者詮釋原文的方式都不一樣,但站在學習者的角度來說,可以一個個對照原文的翻譯也許對學習者來說在學習上會更有幫助,而這次修訂版大幅度潤飾中文翻譯也是基於這項考量。期許《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】能讓讀者翻閱時覺得更淺顯易懂,更容易上手。     ◆雙版本音檔   《我的第一本韓語文法》【初級篇:

QR碼修訂版】是韓語文法系列三套教材中,唯一一本提供雙版本音檔的文法書。鑒於讀者朋友剛接觸韓語,會比較依賴中文,特別提供兩個版本的音檔供讀者搭配使用。雙版本音檔一個是「韓中版本」,一個是「全韓語版本」。書中每一頁搭配的單軌音檔都是「韓中版本」,雙版本的全書音檔壓縮檔QR碼會擺在書名頁供讀者下載。     ◆與《我的第一本韓語課本》搭配使用,學習效果加倍   本書的性質比較偏向輔助教材,讓讀者在正課學習之餘,有本詳盡的文法解說可以參考,因此通常不建議零基礎學習者一開始就直接拿這本書當課本單獨使用。一來《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】編寫是以文法功能分類,讀者不曉得哪個階段該學習哪條

文法;二來本書雖包含會話練習,但由於是一本文法教材,書裡真的就只講文法而已。若一開始就拿本書當課本使用,可能會有「這本書好難啊」之類的感覺,那是因為其他該打底的基礎知識沒有學到的緣故。這裡會推薦初次接觸韓語的讀者們同時購買《我的第一本韓語課本》,以《我的第一本韓語課本》為主,《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】為輔。如此一來就可以依照《我的第一本韓語課本》的進度來使用本書,達到事半功倍的學習效果。   本書特色     1 從韓語基本架構建立韓語文法基礎,初學者也能立刻進入狀況。   2 根據實用目地劃分單元,不用鑽研文法術語也能迅速理解運用。   3 以圖解、例句、文字解說來理解並

說明文法概念。   4 以表格整理文法規則。   5 每項文法皆提供會話使用範例,使學習者能真的運用在會話當中。   6 多樣化的練習題,測試自己學了多少。   7 針對外國人學韓語最困惑的問題一一破解!   8 附全韓文韓語文法解說,進階者可挑戰用韓文學韓文。

引用句進入發燒排行的影片

韓中引用句對照研究

為了解決引用句的問題,作者金靖芸 這樣論述:

本研究分析韓文與中文引用句的直接引用與間接引用,並分析兩種語言的引用句有何共同處與差異處。目的為藉由探討兩國文法上相異的引用句,提昇華語圈學習者對於韓文引用句構造的理解與語言應用能力。 首先,韓文引用句的構造與特徵上,直接引用句使用雙引號與引用標識‘(이)라고’或 ‘하고’,顯示前文為直接引用的句子;間接引用則隨著被引用句的類型的終結詞尾與引用助詞 ‘고’結合的型態 ‘다고, 냐고, 라고, 자고’的引用標誌,顯示前文為間接引用的句子。 接著探討中文的引用句構造與特徵。直接引用句使用引用符號引號與冒號,依被引用句種類的不同,使用上位文動詞與語氣助詞;間接引用則省略引用符號與語氣

助詞,靈活地轉換引用動詞。 將上述探討之韓˙中引用句構造和特徵為基礎,兩國的引用句對照分析內容如下。韓˙中的直接引用句不改變原話者語句,直接轉達發話的情形雖相同,但在引用符號的使用上卻有所差異,韓文使用引用標誌‘라고’或‘하고’,而中文則使用被引用句種類的引用動詞以及語尾助詞。 韓˙中的間接引用不使用引用符號,引用話者將原話者的話以自己的觀點轉換後表現的情形雖然相同,但在間接引用句的形態上有所差異。韓文在句子類型的終結語尾與引用助詞結合的狀態下與引用標誌和引用動詞一同書寫,而中文則沒有引用標誌,隨著句子類型的不同,引用動詞也多樣地使用。 最後,直接引用轉換成間

接引用時,將韓˙中的對應關係分成人稱代名詞、時間名詞、時間副詞、處所代名詞、稱呼、移動動詞、時態層面分析。研究結果為韓˙中間接引用句在省略人稱代名詞與再歸代名詞的實現上有所不同、韓文的處所代名詞‘거기,저기’在中文裡全對應為「那裡」、在命令句的移動動詞對應情形也有所差異。

韓語口譯專業養成 口語表現力篇:10堂先修訓練課,展開你的口譯員之路!(附QRcode線上音檔)

為了解決引用句的問題,作者王清棟 這樣論述:

全球獨家首創! 繁體中文的韓語口譯教材專書。   10堂先修訓練課程, 帶你打好口譯的韓語基礎, 展開口譯員之路!     ●本書適合:   已具備中級韓語程度,想扎實打好口譯韓語基礎者     《韓語口譯專業養成》為王清棟教授根據多年教學經驗與實證,針對中韓口譯課程所設計的一套系列教材。首本為「口語表現力篇」,規劃了10堂學習口譯之前的先修課程,帶領讀者從韓語詞彙、句子到說話表現,逐步打好口譯的韓語基礎,在日後進行口譯或商業場合中,能更扎實且熟練地發揮實力。   本書特色     特色一:循序漸進打好翻譯基礎,讓你快速轉換中韓腦   進行口

譯時,需要注意許多語言轉換的細節與韓語的特色,才能翻出良好譯文。此時,韓語的基礎功就格外重要,本書從詞彙及語句切入,整理出翻譯需要注意的特點,例如漢字詞與純韓文詞的轉換、韓語數值唸法、搭配詞、時態、引用等,雖然看似基本,但這些都能讓你更扎實打好口譯基礎。     特色二:適時掌握韓語口說技術,提升口語表現力   口譯工作時,除了做好語言轉換,精確傳達原文以外,還需要留意韓國人口語上的習慣與商務禮儀,才能使口譯工作更圓滿。舉例來說:     조금 기다리세요. 能改為→ 죄송합니다만, 잠시만 기다려주시겠습니까?     …할 수 없습니다. 能改為→ …입장은 이해

합니다만, 저희로서는 조금 어렵겠습니다.     本書將帶你瞭解如言談標記(담화표지)、說話技巧(화법)等口說上的技術,並提供常用韓語表現。適時運用這些詞句,能讓你的韓語更專業,並增進口語表現力,有助於口譯業務的執行。     特色三:課末附實作練習,搭配音檔,能精進翻譯實力   每堂課的最後都有實作練習,例如中翻韓、韓翻中、韓中語言構造對應練習等,並會適時搭配音檔。透過練習題,不僅能培養翻譯語感,還能增強實力!

新聞導言之智能生成

為了解決引用句的問題,作者鍾文翔 這樣論述:

新聞導言是新聞內容中相當重要的一部分,導言處在新聞的開頭,以最簡練的文字寫出文章中的重點內容,吸引讀者繼續看完整篇報導,導言主要可分為硬式新聞導言及軟式新聞導言兩種大類,硬式導言的內容通常包含新聞的何時(when)、何地(where)、何事(what)、何人(who)、為何(why)、如何(how),簡稱5w1h,要求在簡短的篇幅盡可能描述新文的主體;軟式導言則偏向使用新奇、懸疑的手法來吸引讀者興趣。但目前的自然語言處理任務中,生成新聞標題、新聞摘要的相關研究相當多,自動產生導言的研究卻較少。本研究主要在建立一套自動產生導言的框架,從導言本身的寫作手法和要素去分析,利用TextRank結合W

ord2Vec與句子位置、句子長度、標題重疊率去辨識新聞關鍵事件,取得主題句子集合,再將句子集合去進行詞性標注、命名實體、語義角色標注等方式來抽取新聞5w1h要素,然後分別產生硬式新聞導言和軟式新聞導言。硬式新聞導言抽取七種常見硬式新聞導言類型,即敘事式、描寫式、引語式、描寫式、提問式、評議式、結論式、對比式的特徵,例如:研究結果、地點描述、提問、引用句等,最後將5w1h要素及導言特徵兩者結合去產生硬式新聞導言。軟式新聞導言的部分,使用隱藏5w1h要素的句法來產生懸疑手法,成功產生了軟式新聞導言。依照這些方式,本研究產生了硬式新聞導言及軟式新聞導言,確保產生的新聞導言包含足夠的新聞重點資訊,且

能依使用者需求產生不同類型的導言。本研究除了能幫助使用者減少撰寫導言的人力及時間需求,更使產生出來的導言有著多樣的寫作風格,可依照使用者的需求做改變,產生的導言也能讓讀者快速瞭解到新聞資訊。