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我們的故事：濟世傳情，100位愛心志工，分享難忘的人生紀錄

為了解決弱勢助學金的問題，作者unknow 這樣論述：

他們是飽經戰亂一代父母的子女， 生長在風雨飄蕩的歲月，奮鬥一生！   　　這一本書，100位作者，一群樂於分享愛心志工共同留下難忘的人生回憶。 　　他們的善良，他們的敦厚，讓我們看見，世界大同不再是純理想，是可逐步一一實現！ 　　大手牽小手，代代祝福！   　　100位作者，125篇的人生故事。有做人、做事、求學工作的應有態度；如何克服艱苦卓絕困境開創美好的人生。這一百多個精彩故事，富含見賢思齊的示範教育。惜福，共享幸福！    

弱勢助學金進入發燒排行的影片

我國大學學費政策及對弱勢學生助學措施之研究

為了解決弱勢助學金的問題，作者邱羽瑄 這樣論述：

本研究以訪談法為主，文件分析法為輔，來探討我國大學學費政策及對弱勢學生助學措施之研究，本研究主要目的包含：一、了解我國大學校院學費政策之沿革及現行規定。二、了解我國政府及大學校院對弱勢學生就學之照顧。三、探討我國大學學費政策對於弱勢學生就學之影響。四、透過訪談法瞭解我國大學校院對於弱勢學生就學之照顧現況、 實施成效，促成就學公平之情形。 本研究之主要結論可分從下述二方面歸納：壹、我國大學學費政策一、雖然教育部曾嘗試建立常態性學費調整機制，但我國大學校院學 雜費並無法依既有計算公式調整二、公私立大學學雜費依然存在很大差距三、公私立大學財源狀況因學雜費收入受限，容易陷於困境貳

、我國政府對弱勢學生助學之措施一、教育部對於不同助學措施之弱勢學生定義不同二、在不同助學措施下，弱勢學生補助標準有些不近合理

淘氣阿隆：分享24位名人的童年往事

為了解決弱勢助學金的問題，作者王興隆 這樣論述：

跌跌撞撞數十年，沒有超級瑪莉，沒有蠟筆小新 記憶中的鄉土童年，是竹蜻蜓飛舞和爬樹摘水果的日子。 打開淘氣阿隆的心情盒子，你可以看見頑皮的自己、闖禍的自己、天真的自己。 看見成功啟示，分享成長經驗與喜悅！ 　　書中每一則故事，不僅記述了淘氣阿隆，和其他二十三位名人兒時的點點滴滴，也讓每一個從童年走來的人，重新回憶童年，發現童年。 　　二十三位名人分享 　　夏漢民│何壽川│許坤南│白省三│鄭佩芬│張火山│蘇法昭│朱鳳芝│梁志堅│簡道夫│陳庭輝│浦筱德│葉宏清│陳茂仁│杜憶民│殷聚賢│李隆安│莊永順│王百祿│張維德│李民瑞│楊正利│李建復 　　走過童年、青少年、青年的黃金歲月，跌跌撞撞數十

年，感覺人生其實就像一齣舞台劇，人一生下就在這個舞台上，早被賦予扮演特定的角色，演出的劇本也早就編好。演出的用意不外兩種：對自己，提升對某些問題的克服能力或更精確的認知；對他人，如何給予啟發、協助或考驗。通常一生一世過後才能檢討，想再嘗試或補救求進步，已是下輩子的事了。 　　有許多事情，不見得樣樣非得自己親自經歷才懂。別人走過的，如果我們都能引以為鑑而好好體悟的話，別人的經驗就成了自己的經驗，那麼一輩子當幾百輩子過，就可以做得到了！ 　　「成功」是所有人嚮往的奮鬥目標，成功之前所有的挫敗、磨練、煎熬……等，都是人生一定會經歷的，曉得記取教訓，早日步入正軌、走上正道者，究終會得到成功。 　

　沒有人天生完美而毫無缺點，相反的，每個人都有數不盡的不完美之處，也正因為如此，所以大家才來人間接受歷練，學習自我改造之道。缺點有大、有小、有無傷大雅，可是有的真是具有致命性的。通常缺點是成功的絆腳石，但有時候愈大的缺點，說不定正好能明顯的告訴我們它的存在，只要用心克服，成功即在望。有缺點並不可恥，不知有缺點才會蹉跎青春，一再失敗。 　　【為青年學子而寫】 　　這些年應邀到各大專院校、各大企業與電腦公會、軟體協會演講的成功啟示與成長啟示和喜悅。 　　這些自我改造的人生經驗，提供給有緣的青年朋友作參考，大家彼此共勉！  

技專校院學生應用就學資源之研究-以北部某科大學生為例

為了解決弱勢助學金的問題，作者謝純芬 這樣論述：

本研究旨在探討技專校院學生家庭背景與申請各項就學資源之應用。首先探討學生各學制、科系、年級申請各項就學資源種類，其次探討各項就學資源學生的家庭背景與經濟支持者社經背景，最後瞭解學生申請就學資源的動機、效益及訊息來源與申請時所遇到的相關問題。本研究以申請就學資源學生為調查對象，問卷為研究工具，回收有效問卷計1413份，資料分析獲得以下研究發現：1.申請就學資源學生與家庭背景有所差異。2.就學資源訊息來源與學生學制有所差異，二技、四技愈高年級、年紀愈大，較會主動尋找資源減輕家庭經濟負擔，五專學生大部分資訊來源多從家人、老師或同學取得。3.各學制申請就學資源的動機、效益、訊息來源、遭遇問題均有所不

同。4.依學生申請時所遭遇的問題提供建議供相關機構或人士參考。