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NHK小學生自主學習科學方法：3.實踐想法的實驗

為了解決核磁共振費用的問題，作者NHK「カガクノミカタ」制作班 這樣論述：

好奇心是學問之母，而世界的「理所當然」都其來有自。 用好奇心，在孩子心中埋下科學探究的種子。 　　★日本NHK教育電視臺＋繪本大師吉竹伸介共同打造的最強科學腦培育法 　　★六大研究主題＋創意發揮單元＋自由研究專欄，培養孩子對理所當然的事物保有懷疑精神，並樂於動手實驗尋求答案，訓練以科學方法探究的自學能力 　　★108 年課綱素養教育最佳指導用書 　　實驗對一般人來說只是學校自然課的一部分，其實當我們面對生活中各種狀況時，已在用實驗的態度來解決問題。就像初次造訪陌生的環境時，為了前往想去的景點，或者預估要花多少時間及評估交通方式時，都會先做推測並驗證想法的可行性，例如規畫出可行的路線，實

際執行計算可能的抵達時間和交通費用等，都是為了解決問題而設計的做法，也就是科學方法中的「實驗」喔！ 　　所以有了觀察和假設後只是空想，不動手「實驗」是無法獲得解答的。翻開《NHK小學生自主學習科學方法：3.實踐想法的實驗》，跟著書中五個最好奇的主角一起探索，體驗實際動手後找到解答的感動，是直接灌輸知識所無法獲得的喜悅。 　　※六大「試試看」研究主題 　　試試看1：我們都知道玉米上長有許多顆粒，但是每一根玉米的顆粒數是否都相同呢？粗細、長短和顆粒數有關係嗎？ 　　試試看2：同樣的毬果雖然都長有鱗片，但有些鱗片張開，有些閉著，它的開合和什麼因素有關？你會怎麼設計實驗來證明？ 　　試試看3：

鐵摸起來冰冰的，衣服摸起暖暖的，難道它們的溫度不一樣？應該怎麼測量呢？同樣是放在室內的物品溫度都會相同嗎？ 　　試試看4：將蔬果分成會浮在水上和不會浮在水上這兩類，沒想到紮實的洋蔥竟然浮起來！分類時選擇的特徵和實際操作的結果有什麼關係？ 　　試試看5：紙杯的杯底都留有空隙，是為了保溫或好拿取呢？不要擔心推測錯誤，只要動手實驗，多嘗試幾次就知道嘍！ 　　試試看6：買西瓜時輕彈果皮的動作代表什麼？摩擦盤子時會發出聲音，為什麼改變摩擦方向，聲音也改變了？你要如何證明想法？ 　　※「創意發揮」單元 　　完成充滿奇想的「試試看」之後意猶未盡，本書的「創意發揮」單元提供更多舉例，包括：數一數各種書

本頁數歸納出是否有規則、比較柑橘類水果特徵的異同、摸摸廚房中都是白色粉末狀的調味料、挑戰以顏色或形狀來分類常見的交通標誌、拆解多色原子筆研究構造和功能，以及試著在浴室和體育館喊「啊」，探究聲音聽起來不一樣的原因，給予孩子更多激盪靈感的點子。 　　※「自由研究」專欄 　　隨著科學方法的逐步培養，如何將研究成果整理成讀者也能理解的報告，並且進行發表，更是不可或缺的環節，本書「自由研究」專欄是整理研究成果的祕訣，從撰寫角度必須站在讀者立場、報告中增加圖表和照片，以及使用實驗模型輔助說明等，都是成果發表應注意的重點。 　　與其直接告訴孩子答案，不如讓孩子擁有自己找出答案的能力！找尋方法、設計實驗，

是科學研究中很重要的步驟，最後有條理的整理研究報告，搭配輔助的圖表或實驗模型，並且進行發表，讓沒有參與實驗的人也可輕易理解研究內容。在實踐過程中，或許還能找到接下來要探索的事情，這就是科學能夠深入發展的原因。讓孩子盡情透過本書的活動，為自己發現的「奇妙現象」設計實驗，解開這些問題的真相吧！ 　　「NHK小學生自主學習科學方法」全套三冊，分別是第1 冊《意想不到的觀察》、第2冊《膽大心細的假設》、第3 冊《實踐想法的實驗》，以觀察、假設、實驗等科學方法三步驟，完整培育孩子面對生活挑戰不可或缺的科學腦，內化為面對課業和生活的基礎能力。 各界推薦 　　教育專家好評推薦： 　　王瑱鴻（新北市立三

和國中自然科教師） 　　米蘭（「全國生物教師教學討論坊」版主） 　　林永欽（雲林縣立虎尾國中自然科教師） 　　林宣安（臺中市長億高中理化教師、教育部自然科中央團教師） 　　張永達（國立臺灣師範大學生命科學系副教授） 　　強傑麟（臺北市立教育大學自然科學系碩士、臺北市立建安國小導師） 　　蔡尚芳（國立臺灣大學物理學系退休教授） 　　蕭俊傑（科學X博士） 　　賴國安（臺北市立興雅國小資訊教師） 　　鄭永銘（「跟著鄭大師玩科學」版主） 　　盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣立岳明國小自然科教師） 　　（依首字筆畫排列） 　　「以筆者在國中任教的經驗而言，就算上了國中，課本仍非常重視科學方法，但孩

子對於研究主題的選擇和科學態度的養成還是相當生疏。生活中只要好好觀察就可以找到許多好題材，很多被人認為是理所當然的現象並沒有那麼的理所當然，有些問題不那麼容易獲得解答，或是可以直接從網路上找到答案，都值得孩子探索。 　　科學探索的過程是充滿驚奇和樂趣的，藉由參考「NHK小學生自主學習科學方法」（全套3冊）所提示的方向，孩子提出假設和設計實驗，科學研究的雛形也就此形成！家長和教師也能透過本套書，熟知科學探究的歷程，更容易引導孩子以正確方式來探索世界，讓求知的過程成為親子活動，對任何事物都維持高度的學習動機。」─—邱明成（臺北市立蘭雅國中生物教師） 　　「會成為一個身在教學現場的熱血自然老師，回

想起來，也是因為我從小就太愛探索身邊的世界了。我喜歡觀察周遭一切，甚至會把各種東西拆開來，雖然往往裝不回去（笑）；也曾為了觀察螞蟻而撐傘在戶外待了好幾個小時；或是在解剖蚯蚓時縱切而導致蚯蚓死亡，雖然難過了很久，但我卻意外得到了完全不同的觀察體驗。於是我越來越好奇，那其他東西呢？怎麼變成這樣的呢？啟動這個開關之後，讓我漸漸變成了現在的模樣，也幫助我引導更多孩子發現大自然原來還這麼多有趣的東西。 　　閱讀「NHK小學生自主學習科學方法」（全套3冊）的感覺，就好像小時候的經驗重現了，書中沒有標準答案，而是提供各種觀察方法和角度，一旦開始閱讀，就會因為「哇！原來這樣觀察這麼神奇」或「原來還能從這種角度

看」等新奇的體驗，感覺到趣味和感動。這套書提供了一個開端，讓孩子可以延伸到生活中的所有範圍。對孩子來說，他們會因此盡情去探索身邊的各種事物，這不就是我們也渴望的熱情和探究嗎？對我們大人而言，能看到這樣的孩子，絕對是開心的。只是我們可能要準備接招，因為「探究」的開關一旦被打開，孩子們那閃閃發亮的眼神，可是會排山倒海而來呢！ 　　就讓孩子們跟著這套書的腳步，一起用科學方法來欣賞這世界吧！」——王瑱鴻（新北市立三和國中自然科教師） 　　「很生動活潑的一套科學方法自學書！書中的取材生活化，搭配大量的精緻照片，其中不乏許多難得一見的影像，例如球類與蔬果的剖面，甚至還有草莓的核磁共振圖像（太神奇了），加

上淺顯易懂的逐步引導，從觀察到假設到實驗，帶領孩子們進入科學方法的學習。」——林宣安（臺中市長億高中理化教師、教育部自然科中央團教師） 　　「如同國語課本裡的課文「處處皆學問」提到：「生活中不是缺少學問，而是缺少觀察的眼睛；生活裡不是缺少知識，而是缺少開啟的鑰匙」。「NHK小學生自主學習科學方法」（全套3冊）就是開啟通往知識寶庫的金鑰。 　　本套書共三冊，分別透過「觀察」、「假設」和「實驗」等方法，介紹各種探究生活周遭所體驗到的奇妙現象，並進一步深入探討和研究。每冊書末的「自由研究」專欄，則逐步引導學生從如何「選擇研究題材」、「進行研究的方法」到「整理研究成果的祕訣」，讓學生具有完成暑假作業

中自然科學研究或科展研究時展現研究成果的能力。 　　想讓學生能夠用心觀察和探索，進而學到以「科學方法」探求事物的現象，相信本套書會是您的最佳選擇。」——強傑麟（臺北市立教育大學自然科學系碩士、臺北市立建安國小教師） 　　「很多人都說科學就在我們身邊，但卻很少人知道要如何感受身邊的科學。雖然知道要用心觀察，但應如何觀察？觀察重點是什麼？有哪些觀察方法？卻往往不知該從何著手。「NHK小學生自主學習科學方法」全套三冊的目的不是教導新知識，而是把重點放在引導孩子用心觀察生活周遭，感受習以為常中的不平凡。透過本套書中的方法，我們將能以科學的角度，重新認識、欣賞身邊的一切。」——蕭俊傑（科學X博士）

　　「帶領學生做科展時，最令學生感到頭痛的就是如何找出有趣的研究主題，「NHK小學生自主學習科學方法」（全套3冊）可引導學生從生活中理所當然的事物開始觀察，進而發現有趣現象與疑問。本套書充滿豐富提問和動腦，不直接給答案，可訓練學生自主思考、提出疑問和實驗方法的精神，最後再指導整理研究成果並發表的方法，培養完整而嚴謹的學習態度，是培養學生自主科學研究精神與方法的優良讀物，真心推薦給大家。」——賴國安（臺北市立興雅國小資訊教師） 　　「觀察、假設、實驗是教授自然科學時的方法，但教與學之間卻存在著一道看不見的障礙，少有人正視觀察、假設、實驗也是一種技能的養成，需要有方法與次序的學習與啟發。當孩子不

知觀察、假設、實驗要怎麼做時，學習的障礙於焉而生，本書適切的架起跨越障礙的階梯，讓孩子在探索科學時能更快掌握重點，增進學習興趣，成為自主的學習者。」——盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣立岳明國小自然科教師）  

核磁共振費用進入發燒排行的影片

可見光交聯之甲基丙烯酸明膠與甲基丙烯酸透明質酸複合水膠敷材之研究

為了解決核磁共振費用的問題，作者吳晟瑞 這樣論述：

皮膚做為人體最外層的防護層，與外界環境直接接觸，極易受到傷害，在治療期間，社區護理和醫院進行管理和治療之成本，住院費用和護理合計占傷口管理總費用的 80% 至 85%，可以通過減少癒合時間、優化換藥頻率、預防傷口感染等併發症，來提高傷口管理效率，並降低成本。本研究利用明膠和透明質酸，透過化學修飾後將其改性為光敏性材料，甲基丙烯酸明膠(GelMA)及甲基丙烯酸透明質酸 (HAMA)，之後加入葉綠素作為光交聯劑，並利用可見光作為交聯燈源以製備複合生物敷料，藉由體外及體內試驗評估GelMA與GelMA/HAMA之生物相容性及促進皮膚缺損修復效果。將透過化學修飾後的光敏性材料利用核磁共振光譜儀、傅立

葉轉換紅外線光譜儀確認其分子結構和官能基團；透過壓縮性能測試結果得知，與GelMA相比，GelMA/HAMA具有較高的彈性性能；經浸泡磷酸鹽緩衝液測試其降解性質結果得知， GelMA/HAMA交聯後降解率大幅降低；經由CCK-8測試顯示GelMA/HAMA複合敷料對老鼠纖維母細胞和人類脂肪幹細胞，具有一定良好的細胞活性，於動物體內試驗結果顯示本研究之材料具有促進大鼠皮膚缺損再生之潛力。

不開刀，治頸椎：林頌凱醫師全方位剖析你的頸椎毛病，從根本解決肩頸痠痛麻(附自我檢測&自主運動示範影片QR Code)

為了解決核磁共振費用的問題，作者林頌凱 這樣論述：

肩頸硬梆梆、痠痛治不好？ 頭痛、失眠、視力模糊、聽力衰退？ 這些可能都是頸椎的求救警訊！ 　　9個傷害頸椎的日常動作（真人示範）、 　　12項遠離頸椎病的自主運動（影片教學）， 　　台灣運動醫學權威、復健科資深主任醫師──Dr.53 林頌凱 　　不開刀自癒頸椎，幫你找回舒適每一天！ 　　世界衛生組織公布的「全球十大頑症」，頸椎病名列第二名，每10人中有6位有頸椎病！這絕不是危言聳聽。當你以為只有老年人才會得頸椎病，卻有頭痛、暈眩、肩頸痠痛緊繃、注意力無法集中等症狀？其實你有可能已罹患頸椎病！ 　　近幾年，不只50歲以上中老年人罹患容易頸椎病，20～30歲年輕人的病例也激增，其中以上班

族、低頭族為高危險族群！因此，不論你是長年受頸椎問題折磨的患者，或是想要預防頸椎病，都會需要這本書。 　　台灣運動醫學權威、復健科資深主任醫師──林頌凱醫師，他從頸椎病的疼痛機制、頸椎問題從哪裡來，到遠離頸椎病的12項自主運動、日常「吃睡坐動想」，清楚易懂的正確知識，輕鬆學習的矯正技巧，幫助你有效舒緩疼痛、不適，不開刀！自癒頸椎病、告別肩頸痠痛麻！ 　　◎頸椎病和你想的不一樣！這些症狀都有可能是罹患頸椎病 　　記憶力減退、胸悶、頭痛、耳鳴、視線模糊？ 　　頸椎病可不只是「頸椎骨刺」而已，它影響的範圍涵蓋全身， 　　看了許多科門診都查不出病因？很可能是頸椎病在作祟！ 　　◎日常生活「吃睡坐

動想」，全部與頸椎病密不可分 　　【Eat】5大地雷食物，使你頸椎病持續惡化…… 　　【Sleep】睡覺姿勢，透露出頸椎的求救訊號！ 　　【Sit】久坐使用電腦？頸椎病高危險群就是你！ 　　【Action】錯誤的運動動作、姿勢，每天殘害你的頸椎。 　　【Think】頸椎病引發焦慮沮喪，造成可怕的惡性循環。 　　◎可能有頸椎病？看影片自我檢測「螃蟹手」！ 　　最近覺得掛在脖子上的工作識別證、領帶很重？ 　　經常肩頸僵硬、痠痛，壓特定部位還會痛？ 　　就算按摩、熱敷也沒用，沒多久又再犯？ 　　──簡單、快速辨別你有沒有嚴重頸椎病。 　　◎注意！頸椎病男女症狀大不同 　　復健科門診約30～40%

為頸椎病患者，男女比例相近，症狀卻大不同！ 　　男性♂多半是頸部痠、痛、麻、肌肉僵硬緊繃的「頸部症狀」，或是上肢肌肉無力、肌肉萎縮等「神經根症狀」。 　　女性♀多半是伴隨眩暈、頭痛、耳鳴的「椎動脈症狀」，或是引發視力模糊、吞嚥困難、胸悶、心悸、胃食道逆流、失眠等「交感神經症狀」。 本書特色 　　12項遠離頸椎病的自主運動（搭配QR code影片） 　　真人示範&插畫輔助說明治療原理、作法及效果 　　林頌凱醫師的親身自癒經驗分享 　　★「在家看影片」動一動就遠離頸椎病 　　12項在家就能做的自主運動，只要看「影片」分解動作教學，確認效果部位、身體感受，讓你輕鬆告別惱人的肩頸痠痛麻！

　　★「姿勢糾正確」重啟輕盈的美好生活 　　打電腦、開車、滑手機、搭公車拉吊環等，林頌凱醫師親自示範，搭配圖文標示說明、對錯姿勢比較，姿勢對了，生活感就對了！ 　　★林頌凱醫師「親身自癒經驗」大公開 　　身為復健科主治醫師，面對自身脖子疼痛同樣不能輕忽，林頌凱醫師於2011年因肩頸疼痛加劇，進而使他面對頸椎病、積極治療，從此便以自身經驗，幫助更多患者矯正不良姿勢、改善生活！ 名人推薦 　　聯新國際醫療集團總執行長　張煥禎 　　權威推薦！  

探討內視鏡超音波在電腦斷層或者核磁共振造影無顯影之下的高、中以及低度危險性之膽道結石所扮演之角色

為了解決核磁共振費用的問題，作者謝睿穎 這樣論述：

背景介紹：急性膽管發炎一直是急診常見的診斷，造成的原因有很多，然而膽道結石是最為常見的原因。傳統上在第一線常使用腹部超音波(transabdominal ultrasound)來做檢查，另外則是使用費用較為昂貴的電腦斷層(computed tomography)以及核磁共振造影(magnetic resonance image)來評估。然而，有時因為腹部腸氣太多或者膽道結石太小而使得腹部超音波不易評估。另外，有些較為鬆散的膽管結石並非radiopaque，因此電腦斷層檢查就無法察覺。在上述原因之下，內視鏡超音波(endoscopic ultrasound)就成為了另一項評估膽道結石的選擇工具

。有些研究指出，內視鏡超音波對於膽道結石的偵測率有顯著的專一性以及敏感性。在檢查出膽管結石之後，目前最常使用的治療方式為內視鏡逆行性膽胰膽攝影取石術(endoscopic retrograde cholangiopancreatography lithotripsy)。然而此內視鏡取石術有一定的併發症風險，像是胰臟炎(post ERCP pancreatitis)。也因此，若對於懷疑膽道結石的病人，在進一步侵入性檢查之前使用內視鏡超音波檢查，就有機會避免不必要的ERCP取石術，進而將可能的併發症機會降至最低。研究方法與材料：依照美國胃腸內視鏡協會(ASGE)2019年評估疑似膽道結石的準則以及

有無膽囊為分組依據，且在電腦斷層或者核磁共振上無明顯膽道結石發現。納入條件: 1. 病患有黃疸、右上腹痛以及其他疑似膽道結石要素之患者。 2. 年齡20歲以上。排除條件: 1. 重要全身性疾病，如心臟衰竭、肝硬化、末期腎衰竭或惡性腫瘤。 2. 上消化道有急性發炎、出血、阻塞或狹窄的情形，不適宜進行上消化道內視鏡超音波。 3. 凝血功能異常。 4. 過去三天內曾經服用抗凝血劑(如coumadin、heparin、rivaroxaban等)或抗血小板劑(如aspirin、clopedogrel、dipyridamole等)。全部收案受試者皆會接受上消化道內視鏡超

音波 (Olympus company ; UCT 260, linear type; UE 260, radial type)，並於同一天接受進一步治療(內視鏡逆行性膽胰取石術，手術取石)。結果：總共收入19位受試者，根據美國胃腸內視鏡協會(ASGE)2019年的準則，納入高度風險組為9位，中度風險組為7位，低度風險組為3位。其中有13位經由內視鏡超音波發現有膽道結石或者膽道膽砂（高度風險組為7位，中度風險組為4位，低度風險組為2位）。在接下來的逆行性膽胰內視鏡取石術中，共有12位證實有膽道結石或膽砂（高度風險組為7位，中度風險組為4位，低度風險組為1位）。而其膽道結石或膽砂的大小分布：10

mm:1位。結論：內視鏡超音波對於微小的膽道結石或者膽砂具有相當優異的偵測率以及專一性。我們認為美國胃腸內視鏡協會(ASGE)2019年評估疑似膽道結石的準則應再進一步重新討論以及修正。