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探討碩士在職專班研究生對線上教學使用意向研究—以南開科技大學為例

為了解決獨居老人緊急救援系統高雄的問題，作者曾永忠 這樣論述：

2021年因新冠肺炎疫情，學校實施線上教學，教學品質備受關注，本研究目的係結合科技接受模式與計畫行為理論，建立影響線上教學使用意向的研究架構，以南開科技大學碩士在職專班研究生為研究對象，運用問卷調查方法，回收91份問卷，有效樣本91份，探討影響研究生使用線上教學之意向因素。研究結果發現學生在「態度」構面平均數持正向同意，「知覺行為控制」、「主觀規範」、「使用意願」構面平均數持趨向同意。在不同受測者背景變項對線上教學使用意向在各構面的認同差異分析，顯示年齡層30歲以上，年齡層越高，各構面平均數越低，顯示出認同程度越低，40歲以下在「認知易用性」構面認同度明顯高於51歲以上，31-40歲在「態度

」及「實際使用」構面認同度明顯高於51歲以上。此外，依據多元迴歸分析，結果顯示影響學生對線上教學使用意向最高者為「認知有用性」，其次為「使用意願」，顯示學生認為線上教學可以獲得的學習成效越高，參與意向就越高。在中介效果檢測，認知有用性對認知易用性與態度間的關係中具完全中介效果；態度對認知有用性與使用意願間的關係中具完全中介效果；使用意願對知覺行為控制與實際使用間的關係中具完全中介效果。建議學校能定期進行線上教學演練，先讓學生熟悉操作方式，可增加學習成效。關鍵詞：線上教學、學習態度、科技接受模式、計畫行為理論

運用計畫行為理論與科技接受模式探討血液透析病患對醫療關懷平台行為意向之研究–以醫關懷App為例

為了解決獨居老人緊急救援系統高雄的問題，作者陳姵璇 這樣論述：

依據健保署2020年統計調查指出，腎臟疾病的治療費用高達533億元，名列健保支出項目第一位。在台灣末期腎臟病患中，約有九成選擇以血液透析治療來延續生命，而功能良好的血管通路，是血液透析患者賴以生存的生命線。研究者依據照護血液透析病患多年經驗，深知當病患面臨血管通路問題時，其所承受生理及心理上壓力非常之重；若醫療供給者能提供一個即時通訊平台，不但能在第一時間立即為病患做通路處置的安排，不致於影響血液透析療程；更進一步可以在治療前後給予關懷及專業的衛教服務，除了能降低病患心中不安外，亦可為血液透析病患與醫療團隊間的醫療服務帶來更多益處。據此，本研究以目前使用血液透析病患通訊平台的「醫關懷App」

為研究標的，並結合計畫行為理論與科技接受模式作為理論基礎，針對目前使用此應用程式之血液透析病患，採立意取樣180位，並以網路問卷調查方式進行資料收集，問卷發放時間為2022年1月至3月間，共回收173份有效問卷，整體有效回收率為96%。本研究主要結果顯示：(1) 使用者的認知易用性對於其認知有用性有正向顯著影響；(2) 使用者的認知易用性對於行為意向有正向顯著影響；(3) 使用者的認知有用性對於行為意向具有正向顯著影響。本研究對於業者的建議為：首先是加強App本身的穩定性及資訊的正確性；其次應強化資訊的易讀性與加強訊息的接受程度；此外，資訊的記錄、保存與連結也應更加確實，可為軟體設計廠商創新A

PP功能提供依據以及未來相關研究者之參考。