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這兩本書分別來自新文京 和大東海所出版 。
國立彰化師範大學 輔導與諮商學系所 郭麗安所指導 葉致芬的 以性別權力觀點探討性諮商實踐與訓練課程建構之研究 （2016），提出電子學講義下載關鍵因素是什麼，來自於性別權力觀點、性諮商訓練課程、女性主義方法論、性/別平等教育。
而第二篇論文義守大學 資訊管理學系 吳佳純所指導 麻治中的 數位學習的學習態度與成效之探討-以線上「名師學院」為例 （2015），提出因為有 數位學習、傳統教學、學習態度、學習成效的重點而找出了 電子學講義下載的解答。
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電動機控制與模擬【附PSIM 9.0模擬檔案光碟】
為了解決電子學講義下載 的問題，作者蔡明發 這樣論述：
本書內容解說由淺入深，易讀易懂，全書分為六個單元，前面五個單元介紹各種馬達的旋轉原理、數學模型及其轉移函數方塊圖，並利用PSIM模擬軟體工具建構各種馬達的相變數模型，以仿真一個實際的馬達連接至變頻器功率電晶體電路，以便於利用該模擬軟體進行馬達特性的模擬分析。 電動機，即為馬達，應用非常廣泛，不僅許多家庭電器和工業應用產品都要使用馬達來驅動，需藉由馬達來驅動的電動車輛也將成為交通工具的主流。因此，學習馬達的工作原理與驅動技術對電機與相關科系的大專學生是相當重要的，電動機控制領域以基本物理運動力學與工程數學為基礎，概括電路學、電機機械、自動控制與電力電子學等科目的應用
，是一個整合性的課程。 作者累積二十餘年任教電動機控制與實務課程的教學心得與經驗，深諳學生學習需求，編寫成這本結合理論與實務的教科書，可作為大專院校電機、電子、機械暨其相關科系電動機控制課程的教材，亦可作為工程師與研究人員研發參考之用。 隨書附贈光碟內含各單元之PSIM（9.0 版）模擬檔案，讀者可對照附錄C之說明，對應書本進行運用。各章習題附QR Code提供讀者掃描下載觀看解答，方便自學讀者研讀。
以性別權力觀點探討性諮商實踐與訓練課程建構之研究
為了解決電子學講義下載 的問題，作者葉致芬 這樣論述：
本研究目的有四：一為瞭解性諮商師性別權力意識的現況；二為探究影響性諮商師性別權力意識的因子；三為探詢接受性別權力觀點訓練課程性諮商師的臨床實踐經驗；四為從性別權力觀點性諮商訓練課程的實施歷程中，建構出性諮商訓練課程的核心概念與教學實踐的策略。本研究以女性主義對性別權力的論述為理論基礎，女性主義方法論為研究典範。研究參與者為五位具有性諮商師認證或曾接受過性諮商訓練的性諮商師，皆具性諮商實務經驗。研究者擔任訪談者與性諮商訓練課程的教學者，於訓練課程開始前和課程結束後，以半結構式的個別訪談方式蒐集資料。本研究之研究結果如下：性諮商師性別權力意識之現況為父權與平權觀點的混融，包含：以父權觀點看待性別
權力、覺察性詞彙的使用具有脈絡化及性別化的意義，以及性別權力會透過生理性別與性傾向影響性諮商歷程。影響性諮商師性別權力意識的因子為：原生家庭與生活經驗、婚姻經驗，以及與性和性別議題相關的課程與訓練。接受性別權力觀點性諮商訓練課程性諮商師的臨床實踐經驗為：性別權力意識開始成長、運用多元化的行動策略實踐性別權力意識，以及實踐性別權力意識之困境。性別權力觀點性諮商訓練課程的核心概念包含：意識覺醒、意識深化、行動與實踐，以及個人與專業統整；教學實踐的策略則以定位和權威為基礎，涵括：教學者對自身教學定位的持續反思、以學習者為教學主體、以實作增進對性別權力意識之敏覺，以及對教學關係的關照。研究者根據研究結
果，從性別權力觀點探討接受訓練課程性諮商師的臨床實踐經驗和對課程的回饋，並論述教學實踐的自我省思、未來性別權力觀點性諮商訓練課程之建構及設計，以及呈現研究者的自我反思。最後，本研究針對未來研究方向和諮商專業與教育工作提出建議。
DVD函授 電子學：單科課程(108版)
為了解決電子學講義下載 的問題，作者錦囊公職金榜專班 這樣論述：
課程特色 上課長期囫圇吞棗，擔心知識消化不良？學習需反覆咀嚼，才能真的有效吸收！ 錦囊DVD函授課程不限學習次數，隨開即時上課，進度任你掌握，免通勤、免排隊，坐在電腦前就能享有一等一的公職名師為你親自教授！本課程完整包含所有書面教材及多媒體光碟教材，一次性寄送到府，收到商品那一刻，你便能自主彈性安排學習進度，無時無刻都能反覆學習，讓你得以節省時間，有效率地學習、事半功倍！ DVD函授課程內容 1. 全套正規DVD課程影音光碟 2. 課堂指定專業用書 ※ 本課程限使用電腦（PC）／DVD播放器觀看。 ※ 課本、講義書等書面教材
及DVD光碟堂數皆依實際授課狀況提供，請依實際收到內容為主。 函授課程加值贈送 1. 專業考試用書 2. 國家考試專用模擬試卷(申論題型) 3. 錦囊專用光碟收納夾 課程內容 1. 師資：藍老師 2. 課程堂數／時數：21堂／約63小時 3. 觀看期限：無觀看期限及次數 4. 觀看方式：將講師授課內容採DVD光碟錄製方式，可重複、不限次數觀看。 注意事項 1. 本商品含教材核對表：本課程書面教材內容及DVD光碟堂數，皆依面授課程實際授課狀況提供，本商品已包含「電子學－DVD單科函授課程」完整
教材，詳盡教材清單明載於「教材核對表」。為維護個人權益，收到函授課程商品後，請立即確認「教材核對表」與當次收受商品是否相符，若有缺漏品項或商品本身有瑕疵等問題，請與「錦囊」聯繫。 2. 購買憑證卡：每一函授課程商品皆有一購買憑證卡及專屬卡號，以作為購買之證明；此卡僅供會員與「錦囊」平時連繫、客戶服務使用，請務必妥善保管。 課程觀看須知注意事項 1. 錦囊函授於103年8月陸續採用高畫質（Full HD）錄影設備，為求順利觀看課程光碟，限使用桌上型電腦（PC）／DVD播放器播放。 2. 硬體設備： o 最低配備： i n t e l i 4 以
上、P e n t i u m 4 ( 2 . 4 G H z ) 、A t h l o n 6 4 2 8 0 0 + ( 1 . 8 G H z)、AMD Fusion E系列及C系列以上。 o 記憶體：4G以上。 o 硬碟剩餘空間：4GB以上。 o 多媒體支援：音效卡。 o DVD光碟機：CD-ROM或DVD播放器。 o 螢幕解析度： 1 0 2 4 * 7 6 8 。 o 顯示卡： I n t e l G 4 5 , A T I R a d e o n H D 2 4 0 0 , N V I D I A G e f o r c
e 8 8 0 0 G T 或以上。 o 其他週邊需求：耳機或喇叭（為求最佳學習效果，建議使用耳機）。 3. 軟體設備： o 作業系統：Win7、Win8、VISTA、MAC（含）以上之正式版本。 o 播放軟體： 建議使用相容性高的PowerDVD8 、Windows Media Player 11以上（微軟官方正式版本）。若尚未安裝，請至微軟官方下載安裝。 4. 若Windows Media Player對DVD HD畫質格式支援不完全，建議使用power DVD 5.0 以上、KMPlayer v3.以上播放。 5. 若遇
播放軟體顯示不支援格式時， 建議安裝影音編／解碼器，如：K-Lite Codec Pack，並定期更新軟體。 6. DVD光碟機請盡量避免讀取表面刮痕、盜版之光碟，以免增加光碟機雷射頭老化，導致DVD讀取失敗。 版權聲明 本公司販售之影音商品、線上課程及相關函授教材屬於授權著作財產權商品，請勿重製光碟及教材，亦不得販賣重製內容，違者須承擔相關法律責任及賠償損失。
數位學習的學習態度與成效之探討-以線上「名師學院」為例
為了解決電子學講義下載 的問題，作者麻治中 這樣論述：
數位學習的興起，讓學習方式更為便利，並帶動教學方法的革新，混合式教學法整合數位學習與傳統方法兩者的優點，包括在教室面對面互動及利用電子方式或網際網路之數位學習平台，下載相關教材內容或進行課業學習。本研究即以傳統教學結合線上數位輔助教學的混合式學習進行探討。基於名師學院線上數位系統採用「學習」、「測評」、「輔導」全方位學習，藉由名師影片講解，搭配動畫講義，讓教材深入淺出，學習者僅需登入學習平台即可進行數位學習活動。在教學課程上選用高中三年級數學領域課程，以高中三年級學生為研究對象，共計86位。採用準實驗研究法，實驗組在平常的傳統教學後，晚間會於電腦教室使用學校購置的名師學院線上數位系統輔助教學
。以比較名師學院線上數位系統導入後，學生的學習成效與學習態度是否會有顯著的差異。實驗組進行為期八週八十節的教學實驗，每一節授課時間為50分鐘，在實驗進行前，會對實驗組學生進行學習態度與學習成效的前測，並於實驗結束後進行學習態度與學習成效的後測。導入名師學院數位學習平台後，實驗結果如下：一、線上數位輔助教學的使用對高中學生數學科目的學習態度具有顯著的差異。二、線上數位輔助教學的使用對高中學生數學科目的學習成效具有顯著的差異。三、高中學生數學科目的學習態度與學習成效存在顯著的正向影響。因此本論文研究導入名師學院數位學習平台後，高中學生數學科目的學習態度與學習成效都比傳統教學有顯著的提升。