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國立臺灣大學 生物產業傳播暨發展學研究所 王淑美所指導 張瑀晴的 以SOR理論探討線上美妝品報導式廣告訴求對消費者購買意圖之影響 （2019），提出CFA level 1 Dcard關鍵因素是什麼，來自於報導式廣告、SOR模型、廣告訴求、PAD模型、購買意圖。

而第二篇論文國立清華大學 學習科學研究所 陳舜文所指導 李冠儀的 知覺威脅在學校認同、群際接觸與校區偏見間的中介效果：以清大與竹教大併校為例 （2019），提出因為有 大學合併、接觸假說、群際威脅理論、群體偏見的重點而找出了 CFA level 1 Dcard的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了CFA level 1 Dcard，大家也想知道這些：

以SOR理論探討線上美妝品報導式廣告訴求對消費者購買意圖之影響

為了解決CFA level 1 Dcard的問題，作者張瑀晴 這樣論述：

在資訊爆炸的時代下，隨時隨地都有新資訊「造訪」消費者的手機或電腦，因此，廣告訊息要如何抓住人們的注意力，便成為廣告主在進行媒體操作時關注的首要議題。根據過往的研究結果，消費者會選擇性忽略廣告訊息，其中，以「報導」形式呈現、實則為「廣告訊息」的報導式廣告對於對於消費者而言具有較高的說服力。故本研究以SOR模型（Stimulus-Organism-Response）作為研究架構，探討消費者在接觸到線上報導式廣告（Advertorial）後，其內在情緒狀態會產生何種變化，進而影響到其購買意圖。本研究選擇「ELLE Taiwan」雜誌網站平台於2019年6月至2020年6月間所發布的粉底液產品文章作

為報導式廣告來源，並挑選出3組共6則採用不同廣告訴求的報導式廣告（3篇理性訴求、3篇感性訴求）進行前測。正式問卷則根據前測結果以組別二的兩篇報導式廣告（1篇理性訴求、1篇感性訴求）為實測素材，並以24歲至38歲之間的Y世代女性為研究對象，採取便利抽樣在Facebook、PTT、Dcard等網路平台發布435份問卷，其中有效問卷共437份。研究結果顯示：(1)理性訴求及感性訴求的報導式廣告均能有效引起消費者的支配/控制感；(2)理性訴求及感性訴求的報導式廣告中，消費者的支配/控制感會顯著且正向的影響活力喚醒、顯著且負向的影響緊張喚醒；(3)理性訴求的報導式廣告中，活力喚醒對愉悅具有顯著的正向影響

、緊張喚醒則對愉悅具有負向的影響；感性訴求的報導式廣告中，活力喚醒對愉悅具有顯著的正向影響、緊張喚醒則對愉悅不具有顯著的影響力；(4)理性訴求及感性訴求的報導式廣告中，愉悅對於消費者的購買意圖具有顯著的正向影響；(5)採用理性訴求的報導式廣告對消費者的愉悅及購買意圖具有較高的影響。由本研究的各項數據可得知，若報導式廣告能提升消費者的支配/控制感、提高對產品的認知，則對消費者的愉悅感有正向的影響，能讓消費者產生較高的購買意圖。

知覺威脅在學校認同、群際接觸與校區偏見間的中介效果：以清大與竹教大併校為例

為了解決CFA level 1 Dcard的問題，作者李冠儀 這樣論述：

過去探討群際關係之研究，大多針對群際衝突與偏見形成的因素以及偏見降低的方法。然而，較少關注於大學合併的偏見現象。本研究之目的為，探討國立清華大學與國立新竹教育大學合併後，校本部（原清大）大學生對南大校區（原為竹教大）大學生的偏見態度之前因與後果。根據「群際威脅理論」，知覺威脅（包括實際威脅與象徵威脅）會中介群際接觸對外團體偏見的效果。本研究中，「實際威脅」是指「校本部學生主觀感知南大校區學生，對清大既有的學習資源、學生福利、意見影響力有所威脅」；「象徵威脅」則是指「校本部學生主觀感知南大校區學生，對清大既有的學校名聲、排名、校園文化、學習風氣有所威脅」。本研究包含兩項子研究。研究一先以情境模

擬法，探究學生校區偏見情況，進而檢驗校區偏見與知覺威脅之關聯。研究二則根據理論提出模式架構，並採用問卷法，檢驗校區偏見的前置因素（群際接觸、學校認同、知覺威脅）與結果因素（未來交流意願）之間的效果。參與者招募方式採滾雪球抽樣，共214位校本部大學生（女性124位，男性90位，平均年齡20.39歲）。研究一之相依樣本t檢定結果顯示：參與者對南大校區學生抱持之負向態度顯著高於對校本部學生之負向態度；相對地，參與者對南大校區學生抱持之正向態度顯著低於對校本部學生之正向態度。再者，多元迴歸分析結果顯示：參與者之「實際威脅」與「象徵威脅」均能正向預測對南大校區學生之負向態度，但僅「象徵威脅」可負向預測對

南大校區學生之正向態度。研究二結構方程模型分析結果顯示：（一）「實際威脅」負向完全中介群際接觸對校區偏見的效果；（二）「象徵威脅」負向完全中介群際接觸對校區偏見的效果，並且正向完全中介學校認同對校區偏見的效果；（三）「象徵威脅」正向部分中介群際接觸對未來交流意願的效果，並且負向部分中介學校認同對未來交流意願的效果；（四）校區偏見對未來交流意願具負向直接效果。綜合而言，本研究結果支持「群際威脅理論」，知覺威脅可中介群際接觸與學校認同對於校區偏見與未來交流意願的效果。

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