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德明財經科技大學 行銷管理系 王淑滿所指導 林祐賢的 運動能量飲行銷通路決策模式之研究 (2021),提出wilson籃球評價關鍵因素是什麼,來自於層級分析法、敏感度分析、運動能量飲最適通路。

而第二篇論文國立體育大學 體育研究所 周宏室所指導 劉濤的 「以人為本」-創新散打教學之研究 (2021),提出因為有 以人為本、散打情境練習、創新教學的重點而找出了 wilson籃球評價的解答。

最後網站【籃球】與Spalding「和平分手」 NBA重投Wilson懷抱 - 體路 ...則補充:另外,美國女子職業籃球聯賽(WNBA)、NBA 2K聯賽和新成立的非洲籃球聯賽(Basketball Africa League、BAL)亦會使用由Wilson製造的籃球。 籃球, NBA, Spalding, Wilson ( ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了wilson籃球評價,大家也想知道這些:

運動能量飲行銷通路決策模式之研究

為了解決wilson籃球評價的問題,作者林祐賢 這樣論述:

近年來因運動風氣愈發盛行,國人對健康運動的意識提高,據研究指出,在運動時使用運動能量飲的人口比例也日漸增加,但因產品品牌眾多、且通路選擇複雜。因此,本研究的目的欲找出運動能量飲之最適行銷通路。本研究運用Saaty提出的BOCR(即利益Benefits、機會Opportunities、成本Costs、風險Risks)為主要研究架構,蒐集其相關文獻發展出評估之次準則,運用考量多目標決策(MCDM, multi-criteria decision-making)的層級分析法(AHP)以及敏感度分析,找出業者認為影響消費者購買意願的多項重要因素來設計問卷,實現其運動能量飲之最適行銷通路。本研究共回收

12份專家問卷,相關資料均齊全,所以依12位專家問卷進行檢定,將該專家的問卷結果輸入super decisions程式,最終結果12位專家之CR值,均小於0.1,均通過一致性檢定。接著運用算術平均法將12位專家之問卷調查進行事前整合,再運用層級分析法來建立成對比較矩陣,方案則在計算後,專家群一致認為零階通路最為重要,其次為一階通路,最後為二階通路。綜合上述敏感度分析,針對「法令規範」權重從58.7%減少到38%及「競爭程度」權重從24%增加到47%,分別會使方案的排序從「零階通路」>「一階通路」>「二階通路」變成「零階通路」>「二階通路」>「一階通路」,可得到一階通路與二階通路不同排序,但零階

通路仍為首要最適行銷通路。

「以人為本」-創新散打教學之研究

為了解決wilson籃球評價的問題,作者劉濤 這樣論述:

第壹章 緒論 1第一節 研究背景 1第二節 研究動機 4第三節 研究目的與問題 6第四節 名詞解釋 7第五節 研究範圍與限制 9第貳章 文獻探討 11第一節 人本教育理論的起源與意涵 11第二節 武術散打的概述與教學現況 24第三節 體育教學模式之論述 41第叁章 研究方法 69第一節 研究架構 69第二節 研究參與者 70第三節 研究工具 71第四節 研究步骤與教案設計 71第五節 資料處理 77第肆章 結果與討論 83第一節 「以人為本」創新散打教學融入大專校院散打專項生之變化 83第二節 「以人為本」創新散打教學對大專

校院散打專項生之學習感受 106第三節 「以人為本」創新散打教學適用於大專校院散打專項生之學習方式 118第伍章 結論與建議 133第一節 結論 133第二節 建議 134參考文獻 137附 錄 156附錄一 研究參與學生同意書 156附錄二 「以人為本」創新散打教學大綱 157附錄三 「以人為本」創新散打教學教案 159附錄四 「以人為本」創新散打教學—教師反省劄記(範例) 211附錄五 「以人為本」創新散打教學—小組討論表(範例) 212附錄六 「以人為本」創新散打教學半結構式訪談大綱 213附錄七 「以人為本」創新散打教學之小組討論(範例) 2

14附錄八 「以人為本」創新散打教學之半結構訪談(範例) 220