公務人員終身學習時數認證的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

論被遺忘權之保障

為了解決公務人員終身學習時數認證的問題，作者張晶晶 這樣論述：

本文旨為探討有別於傳統隱私權之「被遺忘權」，其為現代科技下新興之產物。而其核心內涵，即為資料當事人有權要求移除或刪除被揭露於網路上之文字、聲音、照片、影片等資料，例如破產紀錄、桃色新聞等事跡，因無法隨著時間流逝而被人遺忘，以應「人非聖賢，孰能無過」之良善人性，俾新生修正己身機會與持續強化個人資料之保護機制。另本文採取文獻分析法、文獻比較法為主要之研究方法，從歐盟所建構之被遺忘權法制體系，包括歐盟條約、個人資料保護指令及規則、Google Spain SL,Google Inc, v AEPD案之先行判決，到美國、日本被遺忘權之發展狀況，以及我國施○○訴Google案、周○○訴蘋果日報案等與被

遺忘權有關案例之探討。惟我國現行對於被遺忘權並無明文規範，又要如何達成被遺忘權之保障與如何適用於具體之實務個案？期使資料當事人能重回資料主體之地位，均需綜合研析考量。 爰本文研究發現：實不宜過度強調被遺忘權，因其會侵害言論自由、新聞自由資訊流通與經濟發展等；也不宜忽略被遺忘權，因其符合人性尊嚴，是為基本人權，也是人格權發展之基本要求。故論其保障之道，可分別從法律方面：包括適度擴充現有個人資料保護法之刪除權等權利範圍，例如增加個人資料當事人事後之撤回同意權；在政策方面：包括建議適時設立專責個人資料保護主管機關、建立比照ISO認證方式之個人資料管理資訊系統與強化教育訓練等措施；其他方面：包括落實

蒐集資料勾選同意或不同意之選擇權、訂定資料公開之起始日或到期日、計量刪除資料之處理成本或社會成本等作法。鑑此，我國最適保障被遺忘權之模式，應為最小幅度修正個人資料保護法，搭配其他合宜之行政措施後賡續推動，俾形朔具我國特色之被遺忘權內涵，實現公私協力迎向新科技與挑戰人性之動態均衡公共政策，以期能健全我國被遺忘權之法律制度，進而達到被遺忘權之保障。

公職訓練課程「多元族群文化」內容分析-以2008~2017年數位平臺課程檔案為例

為了解決公務人員終身學習時數認證的問題，作者陳柏任 這樣論述：

本研究以公職數位學習平臺之多元族群文化課程，抽取提供檔案者分析，共29件。本研究目的為分析其族群類別、族群文化表徵、多元文化主義學派的呈現狀況，並以內容分析法進行類目劃記，研究結果：一、公職學習平臺＜多元族群文化＞課程中族群類別依序為：原住民、客家族群、閩南族群、外省族群及新住民。二、公職學習平臺＜多元族群文化＞課程中族群文化表徵依序為：語言、宗教習俗、飲食、外貌特徵、建築。三、公職學習平臺＜多元族群文化＞課程中的多元文化主義學派分佈依序為：保守及左派、複合及批判論、自由主義。