文山國中的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

焦點解決短期治療訓練手冊

為了解決文山國中的問題，作者AlasdairJ.Macdonald 這樣論述：

　　《焦點解決短期治療訓練手冊》為焦點解決短期治療（solution-focused brief therapy, SFBT）重要代表人物Alasdair J. Macdonald醫師三十年實務經驗之薈萃。全書除了扼要簡介焦點解決短期治療的要點與發展，同時，還提供超過一百多個反思與演練的練習活動，可多元應用於：焦點解決短期治療的學習與督導、訓練課程的導入與對話設計，以及企業員工、危機案例與困難情境的協助等。這樣兼具完整度與寬廣度的訓練教材實不多見，對於帶領焦點解決短期治療的教學訓練者極有啟發性；對於愛好焦點解決短期治療的實務工作者，亦可作為自主學習或自我督導的教戰手冊。

文山國中進入發燒排行的影片

台灣三節角扁蚜在次生寄主植物上之生態研究

為了解決文山國中的問題，作者呂學宗 這樣論述：

台灣三節角扁蚜（Tripartita formosana Yeh）是一種已知會在蚊母樹（Distylium racemosum）葉片上形成卵圓形蟲癭的半翅目蚜蟲。本研究發現，台灣三節角扁蚜除了會在蚊母樹上造癭外，也會在大戟科植物紫黃（Margaritaria indica） 上製造女巫帽狀的蟲癭。為瞭解台灣三節角扁蚜在紫黃上的生態表現及季節變化，在2016年7月到2017年7月間針對五株位於新北市文山國中校園內的紫黃進行採樣及觀察，記錄台灣三節角扁蚜的族群數量變化及寄主植物的物候。結果發現，不同於蚊母樹葉片上的蟲癭內部是由一隻雌性成蟲及許多蚜蟲若蟲所構成，紫黃葉片上的蟲癭內只有一隻雌性成蟲。

針對蚜蟲的採樣調查則發現，在紫黃葉片上除造癭蚜蟲外，經常會有兩種不同型態的蚜蟲若蟲同時出現在同一片葉片上。一種為體型橢圓腳較短的粉蝨型個體，另一種為體型和腳都較細長的一般型蚜蟲個體。除此之外，造癭雌蟲、粉蝨型個體及一般型蚜蟲個體的數量都隨時間有相同的變化趨勢。為確認粉蝨型及一般型這兩種若蟲個體是否為造癭雌蟲所產下的後代，我們將採樣所獲得的蟲癭利用恆溫箱培養持續觀察，結果證實台灣三節角扁蚜在紫黃上的造癭雌蟲能同時產下粉蝨型及一般型的蚜蟲後代。針對寄主紫黃的物候變化則發現，紫黃會在四月份完全落葉，並在一年中除了完全落葉後，也會多次不定時長出新枝芽。由蚜蟲的形態推測，粉蝨型的個體未來應該發育為造癭蚜

蟲，而一般型蚜蟲應該發育成為有翅型的分散個體。由紫黃能不定時長新芽的現象來推論，造癭雌蟲能利用持續產下粉蝨型造癭蚜蟲的特性，使其族群既使在缺乏原生寄主植物的情況下也能順利存續。

焦點解決短期治療入門手冊

為了解決文山國中的問題，作者許維素 這樣論述：

　　焦點解決短期治療（SFBT）是一容易入門的諮商派別，焦點解決短期治療的應用，也很容易帶來實務工作的效果。然而，「簡單，並不等於簡化」、「簡單，也不等於容易」，本書根據焦點解決短期治療重要的基礎架構與內涵，以一章一個特定主題的方式集中闡述，並在各章最後，呈現對應的案例對話與諮商師的自我反思。期待本書的章節設計能使讀者更快掌握知易行難之SFBT各基本重要概念與技術，並直接連結至晤談實務的運作之中。 名人推薦 　　「本書由一位焦點解決短治療優秀的實務工作者所撰寫。欲到達熟練之境，是需要有一位導師於起步階段引領入門，又能於發展階段即時在側指導。不論是新進接觸或進階學習焦點解

決短期治療的實務工作者，我衷心推薦這本由許教授所撰寫的《焦點解決短期治療入門手冊》！」──美加地區焦點解決短期治療協會前會長Lance Taylor 　　「《焦點解決短期治療入門手冊》介紹了焦點解決短期治療的晤談階段及重要代表技巧，將可幫助學習者在實務工作更加明瞭焦點解決短期治療師心中所掌握的原則，相信有助於學習者朝向成為一位高效能治療師的夢想前進。」──歐洲短期治療協會前辦事處主任Alasadair J. Macdonald  

雙北市國中兼學務行政教師工作壓力與工作倦怠之研究

為了解決文山國中的問題，作者黃愛德 這樣論述：

本研究旨在探討雙北市國中兼學務行政教師工作壓力與工作倦怠之現況、不同背景變項之差異、工作壓力與工作倦怠相關情形及不同背景變項與工作壓力對工作倦怠之解釋力。有效施測樣本為134人，並以「雙北市國中兼學務行政教師工作壓力與工作倦怠問卷調查」為研究工具。根據研究結果可以發現：一、國中兼學務行政教師知覺的整體工作壓力為中等程度，其中以「時間管理」之工作壓力最高。二、國中兼學務行政教師知覺的整體工作倦怠為中等程度，其中以「情緒耗竭」之工作倦怠最高。三、不同婚姻狀況、兼學務行政年資、現任組別職務、學校所在地、學校規模之國中兼學務行政教師的工作壓力有顯著差異。四、不同年齡、兼學務行政年資、現任組別職務、學

校所在地、學校規模之國中兼學務行政教師的工作倦怠有顯著差異。五、國中兼學務行政教師工作壓力與工作倦怠呈現高度正相關。六、年齡、兼學務行政年資、現任組別職務、學校所在地、學校規模、工作壓力各構面對國中兼學務行政教師的工作倦怠具有解釋力。本研究根據以上的發現結果，提出相關建議，以利教育主管機關、學校行政首長與兼學務行政教師與未來研究之參考。